《醫學人文教育學（臨床醫師培訓教材）》是2016年天津人民出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：醫學人文教育學（臨床醫師培訓教材）
- 作者：李強、張紅妹
- 出版社：天津人民出版社
- 出版時間：2016年
- 頁數：202 頁
- ISBN：9787201101347
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
青年醫師的培養，首先要學會立志。我從小立志學醫，主要是受長兄、二兄的影響。兩位兄長都曾多次給我講授“非以役人，乃役於人”的道理，勸我學醫。我的兩位兄長也是醫學界非常有名的醫生，我從小羨慕他們的成就，希望自己也能像他們一樣，學業出眾、醫術超群，以報效祖國。我的大學時代是國土淪陷、民族屈辱的年代，我把憂國憂民的滿腔熱忱化作發奮攻讀的頑強意志，在學業進取中尋求慰藉。
圖書目錄
封面
扉頁
著作權頁
序
前言
目錄
上篇 國內醫學教育專家培養醫生的理論與實踐
人文文化與科學精神的協調統一——論青年醫師成長之路
提高軟實力 迎接新挑戰——與醫學界年輕同道共勉
融人文精神於醫學教育之中
勤奮就是聰明
學習兩論
醫德是醫生之根本
大醫至誠 獻仁人之愛 德高醫粹 贏斯民之仰
培育中國骨科人才的良師和發展骨科事業的開拓人
教授育人點滴 為醫學教育事業嘔心瀝血
永遠的恩師
感悟青年泌尿外科醫師培養與成才之路
下篇 國內外大學校長和教授對醫生培養的理論及解讀
醫乃仁術 精益求精
學科交叉與醫學創新——從多學科融合視角反思醫學創新人才培養
創新醫學教育人才培養模式研究
醫生心理健康現狀的分析與對策
醫者，唯以人文情懷與精湛技藝為尚
醫學生加強人文素質教育的重要性
用好第二把柳葉刀——試論醫師的中庸之道
淺談醫生的價值觀
醫生對患者的人文關懷——同情心
試論21世紀住院醫師應具備的職業素養
論醫師創新精神的培養
肯定激勵 思考探索——創新型醫學人才培養模式的建構
後記
