鄭延芳

鄭延芳，兒童最優發展理論創立者。1972年出生於福建柘榮，曾任柘榮縣委報導組組長，現供職寧德市委辦，自由撰稿人，專欄作家，長期致力於兒童非智力因素、愛情婚姻、勵志研究，在全國各類媒體公開發表新聞作品80多萬字。2012年在《閩東日報》開設婚姻、教育兩個專欄，2013年出版《培養最優秀的孩子》2015年出版《別讓孩子輸在爸爸身上》。

基本介紹

• 中文名：鄭延芳
• 國籍：中國
• 出生日期：1972年
• 主要成就：兒童最優發展理論創立者

人物平生

該書提出：系統的結構決定系統的功能，最佳化一個系統不僅要考察組成它的要素，更要緊的是還要調整它們的結構。好的組合是靠要素的融洽和交織。只有要素間相得益彰才能使組合發揮良好效益。事物組合中，每個要素都處於特定的聯繫之中，要素的同步合作是組合功能指標之所在，只有和諧互補才使高山流水各展其美。如果要素間缺乏共同目標和合作基礎卻強行組合，不僅互不補償和汲取，還會形成耗散。

人物經歷

如何把人才的培養當作一個系統，那么，不僅要研究人才是由那些要素組成的，還要研究這些要素如何組合，才能發揮系統的最佳功能。本書以系統論為理論依據，在人的全面發展理論的基礎上，提出人的最優發展理論。該理論指出：一、人的全面發展組成“七要素”：德（思想品德）、智（智力結構）、體（身體素質）、美（審美素質）、勞（勞動素質）、個（個性品質）、知（知識結構）；二、為實現人的最優發展，必須遵守“七要素”的組合“四原則”：全面發展原則、個性發展原則、和諧發展原則、同向發展原則。

個人語錄

從而提出親職教育方針：教育就是要促進孩子德智體美勞個知等“七要素”的最優發展。要結合每個孩子天賦、性格、興趣等實際情況和孩子可能成長為某類人才的傾向性發展方向，確定孩子“一人一策”的個性化培養方案，實現孩子的最優發展。