郝兆傑，男，漢族，中共黨員，河南省濮陽人，博士，河南大學教育科學學院副教授、碩士生導師。
基本介紹
- 中文名：郝兆傑
- 民族：漢族
- 職業：教師
- 畢業院校：河南大學
- 學位/學歷：博士
- 專業方向：信息技術與教育教學融合
- 任職院校：河南大學
研究方向,教授課程,個人經歷,學術成果,榮譽獎勵,
研究方向
信息技術與教育教學融合墊盼應， 現代教育技術原理
教授課程
本科生課程：《高級語言程式設計》，《多媒體軟體設計與開發》，《現代教育技術》
個人經歷
學習經歷
2003.09-2006.06 華中師範大學，教育技術學，攻讀碩士學位
2009.09—2012.06，河南大學，教育學原理，攻讀博士學位
工作經歷
2002.09-2003.06 湖北黃岡英山理工中專 支教
2006.07至今，河南大學教育科學學院
現任河南大學教師教學發展中心副主任，河南省中國小教師殃櫻判乎信息技術套用能力提升專家。
培訓交流
1. 2017年10月，河南省教育學會教育技術專業委員會第6屆年會中，做專題報告《高校教師翻轉課堂教學勝任力構建與思考》
2. 2016年8月，參加第14屆ICome會議，會議發表論文“The Study of Primary and Secondary School Teachers’Internet Postings Behavior -- Based on the Data Analysis in "Application Ability Promotion Project"，日本京都
3. 2016.7.17—7.29在省委黨校2016年河南省哲學社會科學教學科研骨幹研修班學習
4. 2010年11月，第六屆教育技術學博士生論壇，東北師範大學，分論壇報告《偏離與回歸：馬克思人學視域中的教育技術》。
學術成果
科研項目
1. 中國小教師翻轉課堂教學勝任力模型構建與提升策略研究，河南省教育廳教師教育課程改革研究項目，2017，主持
2. 高校教師翻轉課堂勝任力騙拒剃邀模型構建與提升策略研究，河南省哲學社會科學規劃項目，2016，主持
3. “翻轉課堂”在高校課堂教學中套用的理論分析與實證探索，河南省教育廳人文社科項目，2015，主持
4. 面向有效學習的大學生網路學習空間有效套用研究，河南省高等學校重點科研項目，2015，主持
5. ”翻轉課堂”在高校課堂教學中套用的理論與實踐研究，全國教育科學十二五規劃2014年教育部重點課題，主持
6. 大學生課堂教學媒體套用體驗研究，河南省教育科學十二五規劃2014年重點課題，主持
7. 翻轉課堂在大學教學中套用的實證研究”，河南大學教改項目，主持，2014
8. 信息技術與課程整合案例庫，諒殼妹 河南大學研究生教育綜合改革項目，主持，2014
10. 我國教育技術學知識圖譜及中外比較研究，2011年河南省社會科學規劃項目，參與，排名第2
11. 我國早期電化教育人物學術思想研究，2011年河南省社會科學規劃委託項目，參與，排名第2
12. 中國教育技術發展的歷史分期與基本軌跡研究，2012年教育部人文社科項目，參與，排名第5
13. 幼兒教育軟體發展適宜性評價研究，遙漏慨2011年度教育部人文社科項目，宙連參與，排名第7
發表論文
1. 教育信息化促進創新型人才培養，《教育研究》，2017（3），獨著
2. 高校教師翻轉課堂教學勝任力模型構建研究——兼及“人工智慧+“背景下的教學新思考，《遠程教育雜誌》，2017（6），第一作者
3. 中國小教師網路研修中發帖行為研究，《電化教育研究》，2017（9），第一作者
4. 論信息技術與課程整合策略的混沌與重構，《中國教育信息化》，2015（2），第一作者
5. 幼稚園教學活動中信息技術套用現狀分析，《學前教育研究》，2014（11），第一作者
6. 關於績效技術套用實踐中績效分析環節若干問題的探討，《電化教育研究》，2014（11），第二作者
7. 關於教育技術應以人為本的論證與思考，《電化教育研究》，2013(2)，第二作者
8. 教育技術學研究的體系取向與問題取向，《中國電化教育》，2012(4)，第二作者
9. 偏離與回歸：馬克思人學視域中的教育技術，《電化教育研究》，2011(3)，第一作者
10. 微博在“C程式捉牛戰設計”教學中的套用研究，《中國電化教育》,2011(1)，第一作者
11. 有效套用：當前高校教育信息化建設的關鍵，《現代遠距離教育》 ,2011(3)，第一作者
12. 教育技術學專業主幹課程教材建設問題探析，《現代遠程教育研究》,2011(5)，第一作者
13. 郭有守：中國早期電化教育的行政推動者,《現代教育技術》,2011(11)，第一作者
14. 郝兆傑，孫仲娜.給大學英語教學圍上“圍脖”，《現代教育技術》，2010(6) ，第一作者
15. 南國農先生電化教育人學思想初探，《現代教育技術》，2010(12)，第一作者
16. 現代教育技術，高等教育出版社，副主編，2011.7
17. 以人為本:教育技術價值取向及其現實路徑，中國社會科學出版社，2016.11，獨著
18. 義務教育均衡發展視閾下教育資源的科學配置和有效運用，中國社會科學出版社，2016.12，參著
19. 中國早前電化教育人物學術思想及其當代價值，中國社會科學出版社，2013.12，參著
榮譽獎勵
2017年，指導學生獲首屆iTeach全國大學生數位化教育套用創新大賽二等獎
2017年，獲河南大學首屆網路學習空間建設及套用大獎賽一等獎，第1名
2017年，獲河南大學教學質量競賽二等獎
2017年，獲河南省社會科學優秀成果三等獎，獨著
2016年，獲河南省第二十屆教育教學信息化交流展示活動暨第二屆信息技術與課程融合優質課大賽二等獎，第1名
2016年，“多圖層動畫”微課獲河南省信息技術教育優秀成果獎二等獎，第1名
2016年，獲評全國優秀教育碩士教師
2016年，獲批河南大學優秀共產黨員
2016年，獲河南大學教育科學學院教學名師
2015年，獲評教科院最受歡迎任課教師
2015年，獲河南大學教學質量競賽一等獎
2015年，獲河南省教育廳人文社科研究優秀成果獎，一等獎
2014年，獲評教科院最受歡迎任課教師
2014年，獲河南大學教學質量競賽一等獎
2014年，獲河南省信息技術教育優秀成果一等獎，第1名
2014年，獲河南省教育信息化大獎賽一等獎，第1名
2014年，獲河南省社會科學優秀成果獎，第5名
2013年，獲2011-2013年河南大學教學優秀獎
2013年，獲評教科院首屆最受歡迎任課教師
2013年, 獲河南大學校級教學成果獎二等獎
2011年，獲河南大學教學質量競賽一等獎
2012年，獲河南省教育科學研究優秀成果獎，一等獎 第1名
2012年，獲開封市哲學社會科學優秀成果獎，二等獎 第1名
2012年，獲河南省素質教育理論與實踐優秀教育教學獎一等獎 第1名
2013年，獲河南省信息技術教育優秀成果二等獎，第2名
2012年，獲河南省信息技術教育優秀成果二等獎，第1名
2011年，獲河南省信息技術教育優秀成果二等獎，第1名
11. 我國早期電化教育人物學術思想研究，2011年河南省社會科學規劃委託項目，參與，排名第2
12. 中國教育技術發展的歷史分期與基本軌跡研究，2012年教育部人文社科項目，參與，排名第5
13. 幼兒教育軟體發展適宜性評價研究，2011年度教育部人文社科項目，參與，排名第7
發表論文
1. 教育信息化促進創新型人才培養，《教育研究》，2017（3），獨著
2. 高校教師翻轉課堂教學勝任力模型構建研究——兼及“人工智慧+“背景下的教學新思考，《遠程教育雜誌》，2017（6），第一作者
3. 中國小教師網路研修中發帖行為研究，《電化教育研究》，2017（9），第一作者
4. 論信息技術與課程整合策略的混沌與重構，《中國教育信息化》，2015（2），第一作者
5. 幼稚園教學活動中信息技術套用現狀分析，《學前教育研究》，2014（11），第一作者
6. 關於績效技術套用實踐中績效分析環節若干問題的探討，《電化教育研究》，2014（11），第二作者
7. 關於教育技術應以人為本的論證與思考，《電化教育研究》，2013(2)，第二作者
8. 教育技術學研究的體系取向與問題取向，《中國電化教育》，2012(4)，第二作者
9. 偏離與回歸：馬克思人學視域中的教育技術，《電化教育研究》，2011(3)，第一作者
10. 微博在“C程式設計”教學中的套用研究，《中國電化教育》,2011(1)，第一作者
11. 有效套用：當前高校教育信息化建設的關鍵，《現代遠距離教育》 ,2011(3)，第一作者
12. 教育技術學專業主幹課程教材建設問題探析，《現代遠程教育研究》,2011(5)，第一作者
13. 郭有守：中國早期電化教育的行政推動者,《現代教育技術》,2011(11)，第一作者
14. 郝兆傑，孫仲娜.給大學英語教學圍上“圍脖”，《現代教育技術》，2010(6) ，第一作者
15. 南國農先生電化教育人學思想初探，《現代教育技術》，2010(12)，第一作者
16. 現代教育技術，高等教育出版社，副主編，2011.7
17. 以人為本:教育技術價值取向及其現實路徑，中國社會科學出版社，2016.11，獨著
18. 義務教育均衡發展視閾下教育資源的科學配置和有效運用，中國社會科學出版社，2016.12，參著
19. 中國早前電化教育人物學術思想及其當代價值，中國社會科學出版社，2013.12，參著
榮譽獎勵
2017年，指導學生獲首屆iTeach全國大學生數位化教育套用創新大賽二等獎
2017年，獲河南大學首屆網路學習空間建設及套用大獎賽一等獎，第1名
2017年，獲河南大學教學質量競賽二等獎
2017年，獲河南省社會科學優秀成果三等獎，獨著
2016年，獲河南省第二十屆教育教學信息化交流展示活動暨第二屆信息技術與課程融合優質課大賽二等獎，第1名
2016年，“多圖層動畫”微課獲河南省信息技術教育優秀成果獎二等獎，第1名
2016年，獲評全國優秀教育碩士教師
2016年，獲批河南大學優秀共產黨員
2016年，獲河南大學教育科學學院教學名師
2015年，獲評教科院最受歡迎任課教師
2015年，獲河南大學教學質量競賽一等獎
2015年，獲河南省教育廳人文社科研究優秀成果獎，一等獎
2014年，獲評教科院最受歡迎任課教師
2014年，獲河南大學教學質量競賽一等獎
2014年，獲河南省信息技術教育優秀成果一等獎，第1名
2014年，獲河南省教育信息化大獎賽一等獎，第1名
2014年，獲河南省社會科學優秀成果獎，第5名
2013年，獲2011-2013年河南大學教學優秀獎
2013年，獲評教科院首屆最受歡迎任課教師
2013年, 獲河南大學校級教學成果獎二等獎
2011年，獲河南大學教學質量競賽一等獎
2012年，獲河南省教育科學研究優秀成果獎，一等獎 第1名
2012年，獲開封市哲學社會科學優秀成果獎，二等獎 第1名
2012年，獲河南省素質教育理論與實踐優秀教育教學獎一等獎 第1名
2013年，獲河南省信息技術教育優秀成果二等獎，第2名
2012年，獲河南省信息技術教育優秀成果二等獎，第1名
2011年，獲河南省信息技術教育優秀成果二等獎，第1名
