過度教育的幾種表現，教育方式不符合幼兒心理的發展。心理學研究成果表明，幼兒的學習主要是通過遊戲的方式來進行的。
基本介紹
- 中文名：過度教育的幾種表現
- 對象：幼兒
- 損害：身心健康
- 屬性：警惕
日常生活中，對幼兒施行過度教育有如下幾種表現：
1、以正規教育的教學計畫實施於幼兒，減少了幼兒玩耍和睡眠時間。
2、教育方式不符合幼兒心理的發展。心理學研究成果表明，幼兒的學習主要是通過遊戲的方式來進行的。遊戲既不象勞動那樣需要產生社會財富，世不象正規學習那樣是一種社會義務。幼兒在歡樂中學習，從而使生理器官、個性品質都得到健康的全面發展。
3、教育內容拔高。有些家長要三四歲的幼兒背誦唐詩、宋詞，有的家長用國小課本教四五歲的孩子等都不利於孩子的全面成長。
4、盲目鼓勵“幼兒早熟”。年輕的父母一旦發現自己的孩子比普通孩子知道的事情要多，善於辭令，表現出一連串老成的言行舉止，便讚不絕口，認為這是對幼兒進行灌輸教育的成果。於是乎，“灌輸”復“灌輸”，給孩子帶來了莫大的負擔。日本幼兒教育家山下俊郎十分反對這種不恰當的鼓勵，他說，父母居然對孩子的這種畸形發展感到喜悅，並且孜孜以求，這“恰恰表明了父母輩的無知”。
