基本介紹
- 中文名：通識教育評論 2015年創刊號總第1期
- 出版時間：2015年
- 出版社：復旦大學出版社
圖書綜述,內容簡介,圖書目錄,
圖書綜述
《通識教育評論2015年創刊號總第1期》是2015年復旦大學出版社出版的圖書，作者甘陽、孫向晨。
內容簡介
本書為進一步推進通識教育理念，不斷探索新的人才培養模式，培養全面發展的高水平人才，北京大學、清華大學、復旦大學、中山大學決定共同攜手建立“大學通識教育聯盟”·聯盟旨在加強四所高校之間以及四校和其他高校在通識教育諸領域的合作與交流、推動國內高校通識教育深入開展，為培養學生的完整人格、開闊視野以及創新能力，為增強中國大學的文化自覺、文明擔當貢獻力量。
圖書目錄
專論：名家談通識
通識教育不等於大眾化教育 黃達人
堅持推進“我們的通識教育” 蔡達峰
通識十年
——從香山會議到通識聯盟 甘陽
21世紀通識教育與生命教育融合的新取向 黃俊傑
專論：通識教育在中國
直面通識教育的內在張力
——復旦核心課程新一輪改革的再思考 孫向晨
通識教育課程素質保證與評鑑
——香港中文大學的經驗 梁美儀
素質教育和通識教育對於當下中國的價值與意義
——兼談清華大學近年的探索 曹莉
通識教育與北航實踐 高全喜
通識教育不等於大眾化教育 黃達人
堅持推進“我們的通識教育” 蔡達峰
通識十年
——從香山會議到通識聯盟 甘陽
21世紀通識教育與生命教育融合的新取向 黃俊傑
專論：通識教育在中國
直面通識教育的內在張力
——復旦核心課程新一輪改革的再思考 孫向晨
通識教育課程素質保證與評鑑
——香港中文大學的經驗 梁美儀
素質教育和通識教育對於當下中國的價值與意義
——兼談清華大學近年的探索 曹莉
通識教育與北航實踐 高全喜
通識新視野
實踐中的中國通識教育
——大學教育理念與人才培養制度變遷 劉慧珍
不斷逼近理想
——中國大學通識教育課程建設的路徑分析 史靜 寰陸一
素質教育和通識教育引發的大學教育改革 龐海芍
通識教育的三種話語 李會春
通識教育困境及其解決之道
——基於雅斯貝爾斯存在主義“全人教育”的視角 徐佳
大學·博雅教育·經典美術教育新論
——在雲南大學通識課“經典美術作品研究”上的開場白 王新
通識教與學
淺談文史經典核心課程的教學內容與方法
——以“《周易》與中華審美文化”核心課程教學為例 謝金良 田鵬
通識教育中核心課程助教責任反思 於超藝
研修小組對提高通識教育核心課程教學效果的重要作用
——以“西學經典·論美國的民主”為例 李雅麗
他山之石
博雅教育面臨的挑戰 克里斯托弗·劉易斯
淺析新加坡國立大學的本科課程設定及其通識教育 樂毅 李曉穎
書評
通識教育何為？
——讀納斯鮑姆《培養人性：從古典學角度為通識教育改革辯護》 葉曉璐
教育改革起點：從大學教育目標的反思開始
——讀德雷克·博克《回歸大學之道》 施迪欣
通識動態
《通識教育評論》徵稿啟事
實踐中的中國通識教育
——大學教育理念與人才培養制度變遷 劉慧珍
不斷逼近理想
——中國大學通識教育課程建設的路徑分析 史靜 寰陸一
素質教育和通識教育引發的大學教育改革 龐海芍
通識教育的三種話語 李會春
通識教育困境及其解決之道
——基於雅斯貝爾斯存在主義“全人教育”的視角 徐佳
大學·博雅教育·經典美術教育新論
——在雲南大學通識課“經典美術作品研究”上的開場白 王新
通識教與學
淺談文史經典核心課程的教學內容與方法
——以“《周易》與中華審美文化”核心課程教學為例 謝金良 田鵬
通識教育中核心課程助教責任反思 於超藝
研修小組對提高通識教育核心課程教學效果的重要作用
——以“西學經典·論美國的民主”為例 李雅麗
他山之石
博雅教育面臨的挑戰 克里斯托弗·劉易斯
淺析新加坡國立大學的本科課程設定及其通識教育 樂毅 李曉穎
書評
通識教育何為？
——讀納斯鮑姆《培養人性：從古典學角度為通識教育改革辯護》 葉曉璐
教育改革起點：從大學教育目標的反思開始
——讀德雷克·博克《回歸大學之道》 施迪欣
通識動態
《通識教育評論》徵稿啟事
