基本介紹
歷史沿革,辦學條件,辦學思想,文化傳統,歷任校長,
歷史沿革
1902年10月15日，張謇作《通州師範學校議》，宣告通州師範學校的正式創立；
1903年4月27日，通州師範學校正式開學；
圖為兩江總督劉坤一批文
1904年，結合教學需要，開設博物苑（今南通博物苑）；
1906年，張謇在通州師範學校附設農科，同時附設國小，注重師範學生實習；
1907年，附設農科本科正式開課；
1912年，通州師範學校因“規模宏大，成績昭著”，江蘇省公署決定改其為“江蘇省代用師範學校”；
圖為農學校校門
1923年8月，遵“壬戌學制”，師範部改設高中師範科及國中；
1938年3月18日，南通淪陷，通師校舍全被拆毀。5月，通州師範學校學校師生遷往墾牧鄉通師第二附屬國小（時稱“通師僑校”）堅持敵後辦學；
1946年，抗日戰爭勝利後，南通師範學校於在原址上重建；
1951年，受蘇北行署的委託開辦文史專修科；
圖為文史專修科畢業生合影
1952年，學校改為公立，校名改稱“蘇北南通師範學校”；
辦學條件
通州師範學校建校時，學校占地 41 畝，校舍 500 余間。
設有師範四年制本科、兩年制簡易科和一年制講習科。為造就地方建設所需人才，通州師範學校除了設定師範本科、簡易科、講習科外，還分設了農科、蠶科、測繪科等實業性、專業性很強的科班。
辦學思想
“父教育、母實業”是張謇提出的一個重要思想。張謇認為，實業與教育兩者之間，存在互相依存、互相促進的關係，“有實業而無教育，則業不昌”，“不廣實業，則學又不倡”，只有“以實業輔助教育，以教育改良實業”，才能達到強盛國家之目的。
圖為通州師範學校禮堂
“一國之強，基於教育”，“苟欲興工，必先興學”。具有強烈愛國之心的張謇，深知科學文化知識是提高國民素質、昌盛國運之根本。早在1895年張謇起草《條陳立國自強疏》中，就已提出“廣開學堂”的建議。戊戌維新期間，他贊成廢科舉、興學校，並參與草擬了《京師大學堂辦法》。
張謇對師範教育高度重視。他認為，“師範為教育之母”，“興學之本，惟有師範”，他指出，“世變亟矣，不民胡國？不智胡民？不學胡智？不師胡學？”。
文化傳統
通州師範學校建成後，張謇自任學校總理，事無巨細，均親自過問。他曾說：“師範乃鄙人血汗經營之地”，甚至言“家可毀，不可敗師範。”
通州師範學校校訓
1903年4月27日，通州師範學校正式開學。在開校演講中，張謇先生慷慨陳詞，勉勵學生胸懷天下，立志報國，自尊自信，自立自強。
諸君諸君，須是將天下一家、中國一人、民吾同胞、物吾與也之道理，人人胸中各自理會；須是將先知覺後知，先覺覺後覺之責任，人人肩上各自擔起。肯理會，肯擔任，自然不憚煩瑣，不逞意氣，成己成物，一以貫之。孟子曰：“人皆可以為堯舜。”願諸君開拓胸襟，立定志願，求人之長，成己之用，不妄自菲薄，自然不妄自尊大。忠實不欺，堅苦自立，成我通州之校風。
——張謇《總理開校演說辭》
1904年4月，張謇為通州師範學校題寫校訓：“堅苦自立，忠實不欺”。
歷任校長
張 謇（1902-1914）
江 謙（1914-1928）
馬靈源（1928-1929）
於 忱（1929-1930）
張孝若（1930-1935）
於 忱（1935-1952）
張梅安（1952-1961）
