《迷失與重建：大學師生關係探討》是2018年10月華中師範大學出版社出版的圖書，作者是張儉民。
基本介紹
- 書名：迷失與重建：大學師生關係探討
- 作者：張儉民
- ISBN：9787562283652
- 頁數：242頁
- 定價：49元
- 出版社：華中師範大學出版社
- 出版時間：2018年10月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
在我國社會轉型期的巨觀時代背景下，大學師生關係正面臨著交往目的的工具化、交往主體的片面化、交往內容的褊狹化、交往方式的抽象化等一系列交往迷失問題。
《迷失與重建：大學師生關係探討/高等教育與社會發展論叢》從高等教育學、教育哲學、社會學等多學科的視角，從大學師生交往異化入手，探討了當前大學師生交往迷失的主要特點、表現類型及其產生的原因和後果，以主體間性交往的相關理論為基礎，構建了一種與時代發展相適應、體現交往本質屬性的大學師生本真交往關係，並提出了將這種本真的大學師生交往關係套用於教學、德育等教育教學活動的具體實現路徑。
圖書目錄
導言
第一節 研究背景與選題緣起
一、研究背景
二、選題緣起
第二節 文獻述評與問題探尋
一、文獻述評
二、問題探尋
第三節 研究目的與研究意義
一、研究目的
二、研究意義
第四節 研究思路與研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第一章 大學師生交往迷失的現狀與原因
第一節 大學師生交往迷失的界定
一、交往迷失的含義
二、大學師生交往迷失的主要特徵
第二節 大學師生交往迷失的表現類型
一、占有式的交往
二、對抗式的交往
三、偏愛式的交往
四、表演式的交往
第三節 大學師生交往迷失的原因探析
一、教育觀念的偏頗
二、教育制度的制約
三、社會轉型的消極影響
四、文化傳統的負面效應
第二章 大學師生關係重建的理論探討
第一節 孔子的對話交往理念及啟示
一、孔子的對話交往理念管窺
二、對話交往理念之啟示
第二節 米德的符號互動理論及啟示
一、米德的符號互動理論管窺
二、符號互動理論之啟示
第三節 馬丁·布伯的對話理論及啟示
一、馬丁·布伯的對話理論管窺
二、對話理論之啟示
第四節 伽達默爾的詮釋學理論及啟示
一、伽達默爾的詮釋學理論管窺
二、詮釋學理論之啟示
第五節 哈貝馬斯的交往行動理論及啟示
一、哈貝馬斯的交往行動理論管窺
二、交往行動理論之啟示
第三章 大學師生本真交往關係的理論建構
第一節 主體間性：大學師生本真交往關係的本質屬性
第二節 大學師生本真交往關係的目標追求
一、從單一主體性到主體問性
二、從獨白到對話
三、從占有到生成
四、從“我它”關係到“我一你”關係
第三節 大學師生本真交往關係的基本特徵
一、平等性
二、互動主體性
三、情感精神性
四、共享性
五、發展性
第四節 大學師生本真交往關係的建構
一、對話：大學師生本真交往關係建構的基礎
二、理解：大學師生本真交往關係建構的核心
三、欣賞：大學師生本真交往關係建構的藝術
第四章 大學師生本真交往關係的實現路徑
第一節 互動教學：大學師生本真交往關係的實現路徑之一
一、課堂互動：高校師生教學符號意義的生成與協商
二、互動衝突：高校師生課堂互動的困境與原因
三、互動和諧：高校師生課堂互動的目標追求
四、從衝突到和諧：高校師生課堂互動關係重構的路徑探討
第二節 對話德育：大學師生本真交往關係的實現路徑之二
一、傳統德育的現實困境
二、對話德育的價值意蘊
三、對話德育的實現路徑
參考文獻
後記
