迅騰國際:基本信息,國家項目,權威認證,榮譽獎項,課程體系,成長曆程,公益事業,

迅騰國際是“發源於天津，立足於環渤海，服務於全國”的高端IT教育推廣機構。在國家各級政府支持下快速發展，迅騰國際在2007年即成為了天津在校學員最多，師資力量最強，招生速度最快的IT教育機構，目前，已在天津、北京、上海、西安、太原、成都、石家莊、濟南、淄博、許昌、唐山諸暨等地建立了數十家迅騰國際軟體工程授權培訓中心，其中，迅騰國際濱海新區軟體人才培養基地也是全國規模最大的軟體工程師專業人才培養基地，擁有近20座項目實戰機房和10餘座多媒體教室，實現了教學和生活一體的結合大學與企業相通的教育環境。

基本介紹

中文名：迅騰國際
類型：教育機構
行業：教育業
內容：軟體工程師人才培養系列課程

基本信息,國家項目,權威認證,榮譽獎項,課程體系,成長曆程,公益事業,

基本信息

迅騰國際是唯一“發源於天津，立足於環渤海，服務於全國”的高端IT教育機構。迅騰國際IT教育品牌旗下9大人才培養系列，包括：軟體工程師人才培養系列課程、動漫設計師人才培養系列課程、網路工程師人才培養系列課程、微軟IT工程師認證系列、大學生就業實訓系列課程、高等院校特色IT專業共建系列課程等。經天津市河東區人民政府科學技術委員會批准，“迅騰國際軟體工程師套用推廣技術”為“政府重點科技成果推廣項目”。該項推廣技術是迅騰國際自主研發的IT教育培訓套用項目，該項目經過多年的教學經驗總結，結合行業領先技術和企業項目經驗的基礎上，由國內數名專家參與撰寫完成的全新的教學課程體系。迅騰國際動漫設計師培養體系和迅騰國際軟體工程師培養體系均通過天津市科技成果鑑定，成為天津市科技成果。迅騰國際系列課程體系已被納入了國家“國家信息領域知識更新工程”和國家工業和信息化部人才交流中心——全國信息化工程師項目中。迅騰國際“5+N”信息化緊缺人才培養計畫成為國家工業和信息化部人才交流中心全國信息化工程師組成部分之一。迅騰國際IT教育品牌已經在天津、北京、上海、成都、西安等地設立了迅騰國際軟體工程師培養基地，服務於全國1200餘家高科技企業、服務於區域經濟、服務於IT行業。

國家項目

國家工業信息化部“5+N”信息化緊缺人才培養項目

迅騰國際“5+N”信息化緊缺人才培養計畫，現已經被列入到國家工業和信息化部人才中心的全國信息化工程師項目當中。

在七年的過程中培養大批量國家在信息化領域當中的急需緊缺專門技術人才，在“5+N”信息化人才培養計畫當中，涉及了很多信息化相關專業。

全國IT行業計算機信息技術人才總需求量達600萬，未來五年國內軟體人才培養數量在300萬以上。企業需要長期人才合作。為在短時間內解決企業對IT人才的崗位需求，填補IT人才缺口，為此，迅騰國際天津濱海新區軟體人才培養基地正在開展為期三個月的大學生就業實訓教程。實訓課程為針對部分高校計算機系、信息工程專業、計算機軟體專業、美術設計專業、動漫專業等多個專業進行Java工程師、.net工程師、二維動畫設計師、三維動畫設計師、網路安全工程師的系統培訓。

2011年6月18日，迅騰國際‘5+N’信息化緊缺人才培養計畫啟動儀式暨紅橋職教中心與迅騰國際共建軟體人才培養基地落成典禮舉行。國家工業和信息化部人才交流中心、共青團天津市委、市文化局、市經濟和信息化委員會、市軟體行業協會及紅橋、河東區人大、政協等有關部門負責同志出席，紅橋職教中心、山東鋁業學院、四川科技職業學院、濟南信息工程學校、武漢東湖學院等各高校領導以及迅騰國際人才戰略合作企業和各科技園區代表參加活動。迅騰國際分校區遍布全國16個省市。此次與紅橋職教中心、山東鋁業學院、四川科技職業學院、濟南信息工程學校、武漢東湖學院等高校簽署合作共建協定，為迅騰國際各軟體人才培養基地的軟硬體升級提供了條件，也為迅騰國際構建於大學教育基礎之上獨具特色的IT教育新模式的開展奠定了基

國家工業和信息化部認證並納入全國信息化工程師項目

迅騰國際“5+N”信息化緊缺人才培養計畫，已經被列入到國家工業和信息化部人才中心的全國信息化工程師項目當中，成為了國家人才培養項目的組成部分，這個緊缺型人才培養計畫，是根據國家中長期人才發展戰略綱要（2010—2020）的內容和要求而設立的。
在“5+N”信息化人才培養計畫當中，涉及了很多信息化相關專業和信息化人才培養項目，如Java工程師、.net工程師、二維動畫設計師、三維動畫設計師、網路安全工程師，包括五大人才培養項目、多個專業方向。
隨著計算機技術廣泛套用，計算機信息技術開發人才需求持續攀升。有數據顯示，全國軟體行業信息技術人才總量達300萬，根據國家“十二.五”規劃，到2015年需再完成300軟體人才的培養，意味著目前國內人才缺口每年在100萬以上。企業需要長期人才合作。為在短時間內解決企業對軟體人才的崗位需求，填補軟體人才缺口，為此，迅騰國際軟體工程師培養基地目前正在開展為期三個月的大學生就業實訓項目和1-2年的軟體工程師人才培養項目。根據“十二.五”規劃我國網際網路行業將迎來縣一帶網際網路時代，隨著網際網路產業規模不斷擴大，預計在2015年將實現新增就業300萬人以上，這意味著網際網路行業每年人才缺口也在100萬以上。另據國家“十二.五”規劃對動漫產業出台多項扶持政策，到2015年將實現從“動漫大國”轉向“動漫強國”的發展目標，動漫人才需求將進一步擴大，人才缺口也將擴大。全國信息化工程師——5+N信息化緊缺人才培養計畫中的人才培養項目將推進信息化人才培養工作。該計畫中的實訓課程為針對部分高校計算機系、信息工程專業、計算機軟體專業、計算機套用專業、藝術設計專業、信息管理專業、網路工程專業、美術設計專業、動漫專業等多個專業進行Java工程師、.net工程師、二維動畫設計師、MAYA動畫設計師、網路安全工程師的系統實訓，實現套用型人才培養，使更多學生達到全國信息化工程師技術水平。

全國信息化軟體工程師項目是中國最具公信力和影響力的IT認證品牌！

國家工業和信息化部聯合美國國家通信系統工程師協會（NACSE），將我國信息化建設的實際需要與國際最新的技術水平相結合，經過細緻的職業分析，（2008年6月，迅騰國際軟體工程師人才培養項目、迅騰國際動漫設計師人才培養項目、迅騰國際網路安全工程師人才培養項目均納入了國家工業和信息化部的全國信息化工程師培養項目，迅騰國際軟體工程師培養基地的學員畢業都將獲得國家工業和信息化部的全國信息化工程師認證。）

“653工程”軟體工程師項目是國家“十一五”規劃項目！

國家工業和信息化部聯合國家人力資源和社會保障部開展的信息技術領域專業技術人才知識更新工程（“653工程”），計畫共培訓信息技術領域各類中高級創新型、複合型、實用型人才60-70萬人。 “653工程”是國家人力資源和社會保障部為解決IT產業人才供求“錯位”和“就業難”問題而大力推動的國家級人才培養工程！2008年6月，迅騰國際軟體工程師項目納入了“653”工程。

迅騰國際軟體工程師課程體系通過了省部級科技成果鑑定，來自解放軍電子工程學院博士生導師、國家“863”專家組成員羅景青教授，中國科學院計算技術研究所謝新華教授，河北工業大學計算機學院副院長顧軍華教授等國內權威專家給予迅騰國際軟體工程師課程體系——國內領先水平的評價，體現了該課程體系的權威性。

迅騰國際調研走訪了國內數十所高校和近百家動漫企業，引進高校人才培養優勢和動漫企業用人需求的前沿技術，自主研發的“迅騰國際動漫人才培養知識體系”已投入使用，該體系通過了省部級科技成果鑑定，科技進步水平達到——國內領先水平，參加鑑定的專家有天津美術職業學院院長、教授孫敬忠、副教授魏群，天津師範大學美術與設計學院教授齊戰中、副教授吳風，天津大學軟體學院副院長、教授周天，天津南開大學文學院教授高迎進，天津科技大學美術與設計學院教授周同旭，天津廣播電視電影集團國家一級音樂編輯李道桐，國家一級導演天津電視藝術有限公司倪祖銘等專家參加評審會，該科技成果達到國內領先水平，獨創的“五式教學法”開創了動漫人才培養新模式，並領先於國內同行業3年以上。

迅騰國際是是培養國家中高級軟體專業人才的正式授權機構。

迅騰國際是國家工業和信息化部全國信息化工程師指定培訓機構，培養的目標是國家級軟體工程人才，畢業學員都會被錄入中國軟體人才庫（信息產業部官方網站）。

“企業化”培訓模式

迅騰國際濱海新區軟體人才培養基地秉承“責任”為教育教學理念，開創了“企業化”軟體人才培養新模式，實現了學員“員工化”、教師“項目經理化”、教學“項目化”、課堂“工位化”，建立了集招生、教學、就業為一體的“立體化”教育運營服務體系。

學員“員工”化

迅騰國際實現了“學員員工”的換位，學員以團隊形式協作進行項目開發，對學員的管理轉換為質量管理，讓他們提前適應企業的工作和管理環境，從心理上改變自己的“學生”觀念，做到就業前就已是“有經驗的老員工”。

教員“項目經理”化

迅騰國際組建了項目經理領銜的師資團隊，教員以“項目經理”的身份給學員授課，教員在備課方式、備課內容、講授方式、講授流程、作業設定等方面都融入了“項目”理念。同時，把團隊合作、敬業精神、溝通能力，時間管理控制等職業素質的東西融入到教學實踐中去。

教學“項目”化

迅騰國際實施全景企業案例教學，把企業真實的項目引入教學，上課轉換為做項目，教學管理轉換為項目管理，以項目開發思維對課前、課中、課後進行流程化設定，學員在學術室、實訓室之間進行互動式學習，通過項目實戰，實現理論與實踐的實時轉化。

課堂“工位”化

迅騰國際為學員打造了全真的“企業化”教學環境，教室轉換為企業聯合辦公區，學員座位轉換為員工“工位”，讓學員感覺到他是在一個公司裡面工作，幫助學員積累起豐富的項目開發經驗和較高的職業素質，使學員快速成為企業真正需要的員工。

就業“全國化”

迅騰國際以總部為樞紐，聯合企業、行業機構（第三方人才機構、相關政府職能部門），整合各方資源，圍繞市場供需建立起了IT人才的信息聯動機制。迅騰國際以學員資料庫、企業資源庫、就業信息庫為基礎，組建了覆蓋總部、區域和中心三個層級的聯合人才推薦服務網路。迅騰國際學員信息都實行全網管理，學員資料可以動態查詢，對學員、企業實施雙向就業追蹤。學員真正實現了——“一地”上學，“全國”就業。

權威認證

微軟IT學院—世界一流的軟體技術課程

微軟IT學院是全球第一大計算機軟體廠商微軟公司面向全球推出的全新IT教育體系，它不僅繼承了微軟的強大技術優勢，還擁有嚴謹的教學體系及流程、專業的學分評定標準、權威的企業化學歷認證授予程式。

迅騰國際IT教育品牌與微軟公司強強聯合，2013年迅騰國際IT教育品牌成為了微軟IT學院金牌合作夥伴，迅騰國際軟體工程師培養基地也成為了微軟IT學院金牌實訓基地。與世界同步、與微軟同行，迅騰國際IT教育品牌旗下的各大人才培養項目不僅凸顯出微軟IT學院的國際化認證體系，還形成了“技能+職業化=成功就業”的教育模式，學生在畢業時可獲得“微軟工程師”認證證書，學生的專業技能水平和職業素質得到大大提升。

迅騰國際IT教育品牌不僅走在了IT行業技術的前沿，更走在了國內實訓模式創新的前沿。

迅騰國際之所以能夠快速發展，先進的課程，領先的授課方法是重要的基石。迅騰國際組建了由行業（IT及相關套用行業）、高校專家組成的課程研發團隊，運用“逆”向工程式思維、完全根據企業人才能力要求進行課程體系的設計，針對市場需求、先調研企業需求，再進行課程設定和教育方法學的指導，使得課程在內容方面，充分滿足IT企業主要崗位的知識結構和實踐技能的要求，同時，將培訓課程進行深入細緻的設計規劃，融入了系統性、實用性和標準化的特色，又符合IT企業對IT人才更高更全的職業能力要求。

為確保迅騰國際課程體系更加科學和前沿，由天津市科委組織的“迅騰國際軟體工程師培訓套用推廣技術”專家鑑定會於2009年2月28日在天津舉行。來自專家鑑定委員會成員有解放軍電子工程學院博士生導師、國家“863”專家組成員羅景青教授，中科院計算技術研究所謝新華教授，河北工業大學計算機學院副院長顧軍華教授的七位國內頂級軟體行業權威專家一致認為“迅騰國際軟體工程師培訓套用技術”處於國內領先水平，標誌著迅騰國際軟體培訓體系在全國屬領先地位。

專家鑑定委員會成員：

羅景青教授解放軍電子工程學院博士生導師、國家“863”專家組成員謝新華教授中科院計算技術研究所

劉湘偉教授解放軍總參謀部信息軟體測評中心主任

馬平教授北京航空航天大學軟體學院

李耀國教授南開大學軟體學院院長

熊聰聰教授天津科技大學計算機學院院長

顧軍華教授河北工業大學計算機學院副院長

會議聽取了工作報告、技術報告、社會經濟效益報告、用戶使用報告，查新報告，審查了鑑定材料，經過討論和質疑，形成鑑定意見如下：

該項目主要創新點為：

作過程的軟體工程師培養模式。以工作任務為導向確定崗位職責，以職業崗位要求確定職業能力，以職業能力確定教學目標，實現了學員員工化，教師項目經理化，教學項目化，課堂工位化。
針對人才培養特點和軟體開發生命周期提出了：任務提出、任務分析、方案確定、同步訓練、拓展訓練、檢查評估和項目實戰組成的“七步教學技術”。該技術在軟體職業教育方法上具有指導意義。
自主研發了軟體工程師培訓套用推廣技術教材及教學軟體。教材重在提高學員自主創新能力，體現了“學-想-練-做”的指導思想，教材內容合理；教學軟體採用了SSH/A和.NET相結合的技術，引導學員自主創新地編寫軟體，教學技術具有前沿的創新性。

“迅騰國際軟體工程師培訓套用推廣技術”成果產生了顯著的社會經濟效益，具有廣闊的市場前景和套用推廣價值。該成果達到了國內領先水平，鑑定委員會一致同意通過鑑定。

歷經多年的精耕細作，“迅騰”模式獲得了市場的高度認可，迅騰國際與中關村、濱海新區、大連軟體園、蘇州軟體園等全國主要IT產業基地的百餘家IT名企建立了戰略合作夥伴關係。

多年來，迅騰國際一直受到新華網、人民網、騰訊網等權威媒-體的關注，榮獲多項榮譽稱號：中國十大教育連鎖品牌機構

中國最具就業力十大特色IT培訓機構中國最具發展潛力IT教育機構

全國工業和信息化部人才培養綜合服務平台“聯合認定機構”

天津市河東區“重點科技成果推廣項目”

搜狐—搜狗誠信公約機構

中國保護消費者權益3-15信用單位

……

迅騰國際在天津、北京、上海、河北石家莊、山西太原、陝西西安、山東德州、山東濟南、山東淄博、等全國地區開展授權培訓中心，預計在未來五年，迅騰國際將完成100家授權培訓中心的合作建設，在全國形成年2-3萬高級軟體人才的培養能力，全國建立由10個大型就業服務中心組成的迅騰國際就業網路，形成向全國各大軟體園區、軟體企業輸送10萬中高級人才的教育規模。

經迅騰國際全國運營總部授權成立培訓機構：

迅騰國際天津濱海未來軟體工程授權培訓中心

迅騰國際北京軟體工程師實訓中心

迅騰國際成都軟體工程師實訓中心

迅騰國際上海軟體工程師實訓中心

榮譽獎項

工業和信息化部人才交流中心聯合認定機構

軟體與服務外包人才培訓平台

5+N信息化緊缺人才培養計畫實施單位

中國IT教育領跑者

中國十大教育連鎖品牌機構、

中國最具影響力的IT教育機構

最具就業力十大IT教育特色機構

中國最具發展潛力IT教育品牌

中國IT教育十大影響力品牌

天津IT教育第一品牌

天津市慈善之星先進單位

青年就業見習基地

誠信規範辦學企業

政府重點科技成果推廣項目

擎“千家企業，萬人訂單”的品牌大旗

……

無數的榮譽和讚許，是迅騰人前進的動力和源泉。作為發源於天津的IT教育品牌，迅騰國際在全國的品牌影響力是毋庸置疑的。在獲得“中國十大教育連鎖品牌機構、最具就業力十大IT教育特色機構、中國最具影響力的IT教育機構”這些榮譽之後，迅騰國際迅速調整市場模式，整合優勢資源，以提升自我品牌價值為契機，大踏步地開始2013年的嶄新征程。

2013年迅騰國際聯手微軟中國有限公司共同打造新一代微軟IT學院人才培養模式，在全國開展微軟工程師培養與考試認證工作，標誌著迅騰國際IT人才培養模式與世界接軌，與最前沿技術的同步對接。通過7年的發展迅騰國際在天津、北京、上海、西安、成都等地與1200餘家高科技企業建立了人才輸送關係，為滿足IT行業人才需求，為IT企業提供實用型IT工程師，迅騰國際聯合1000多家IT企業聯合開展IT行業“千家企業，萬人訂單”活動，計畫在2013-2015年期間為中國IT行業培養10000名IT工程師，解決IT企業人才引進難、大學生就業難的問題。

2013年，迅騰國際IT教育品牌將迎來品牌理念化提升的時代！迅騰時代的來臨，標誌著中國IT教育權威品牌的確立。無論過去還是未來，迅騰始終是行業的先行者，

“創知名品牌，建一流高科技企業”的目標值，正在不斷被自我刷新。

課程體系

工信部認證“全國信息化軟體工程師”

全國信息化軟體工程師項目——國家工業和信息化部聯合美國國家通信系統工程師協會（NACSE），將我國信息化建設的實際需要與國際最新的技術水平相結合，迅騰國際天津濱海新區軟體人才培養基地自主創新的“3W1H1L”的教學技術。“3W1H1L”為“why-how-love-what-where”。經過縝密、細緻的職業分析，建立的涵蓋網路、信息安全、資料庫、信息資源管理、電子商務、信息工程監理等一系列認證考試的信息化專業人才培養和技能評測的國家標準。

工信部認證“全國信息化網路數據安全工程師”

面向培養高規格網路數據安全人才。多次邀請網路安全專家指導教學體系，收集近千家企業相關職位信息，以崗位需求設定研發課程體系。增加密碼實現技術，信息安全法律法規相關的課程；加強了對教材的篩選力度，實現技術學習與實踐套用的無縫對接。具有自主智慧財產權的網路安全實訓教程，突出課程體系的自主性與獨創性。在教學過程中採取三結合：理論教學與實踐教學結合，專業教育與素質拓展結合，共性提高與個性發展相結合的教育方式。

工信部認證“全國信息化動漫設計工程師”

迅騰國際動漫專業培訓體系率先通過國家科技部門高水平科技成果鑑定會。課程體系是迅騰國際動漫研發中心歷經長期的調研、編寫的一套具有行業前瞻性的綜合動漫課程體系。知識體系依靠CG Project模組化知識結構、虛擬現實動漫創作型教學模式、原創型項目實戰五式教學法、動漫工廠實景教學系統四大優勢，創造了“快樂學動漫”的教學模式。教授動畫理論、二維手繪製作、三維動畫軟體、3DMAX等圖形處理軟體；鼓勵並引領學生進行動畫原創，創建情景教學氛圍，使學員實現從手繪基礎、腳本創作、劇情設計直至作品獨立完成。

大學生實訓專業—在職提升高薪就業

在軟體項目經理的帶領下通過完成多個基於Java EE架構、Unix/Linux平台、Oracle資料庫、Web界面、四層結構的“進銷存管理軟體”軟體產品的分析、設計和開發，掌握開發Java大型軟體項目過程中所需要的軟體技術、設計規範、開發流程、質量控制及項目管理。

核心課程：WEB頁面設計、資料庫、面向對象套用、設計模式、資料庫連線、軟體工程、Java WEB Model 1、Java WEB Model 2高級、輕量級框架企業套用等

迅騰國際卓越工程師班—影視動畫專業特色

迅騰國際卓越工程師培養計畫中影視動畫專業旨在培養面向文化創意產業生產、建設、服務和管理第一線的素質高、能力強的影視動畫專業人才。系統掌握影視動畫設計與製作的基礎理論和相關軟體技術，在此基礎上，按崗位特點培養二維動畫和三維動畫高級技能型人才，以滿足當前文化創意產業對該專業的人才需求。畢業生應能熟練掌握動畫設計與製作的知識和技能，熟悉動漫產業技術行業標準，成為既具有較強的計算機動畫設計、數字聲像合成技術、計算機二維與三維動畫製作及影視後期製作能力，又具有一定的藝術表現能力的高端技術套用型、複合型人才。學習分為四個階段：平面設計師階段—觸及三維設計師階段—三維Maya工程師階段—企業向驅動訓練階段——上崗就業，並取得大學學歷和國家級信息化工程師證書。

迅騰國際卓越工程師班—網際網路行銷與推廣專業特色

迅騰國際卓越工程師培養計畫中網際網路行銷與推廣專業以培養當代網際網路商務人才為目標，通過收集和整理上百名網際網路商務與網路推廣專家的建議，並結合多家網際網路商務和網際網路推廣企業的成功案例及用人需求而設立的特色專業。該專業還引入了淘寶網、百度、窩窩團、京東商城等網際網路領軍企業相關內部培訓體系，通過對本專業的學習，能全面具備行銷網站建設技術、網站SEO最佳化技術、網際網路廣告策劃、移動商務、商務智慧型、網上支付、網際網路行銷推廣等核心網路行銷與推廣技術。企業式項目實戰案例式教學，項目經理輔導實訓，旨在培養懂技術、懂行銷、懂網站推廣和運營、會動手、有策略、能落地的複合型網際網路商務人才。該專業分為四個階段：網站平台建設工程師—網際網路資源整合工程師—網際網路行銷與推廣工程師—企業項目訓練階段—實現就業或自主創業。

迅騰國際卓越工程師班—國中畢業起點預科班特色

國中畢業學擇業問題已經成為社會關注的焦點。很多國中畢業生，沒有選擇繼續讀高中、大學，有些厭倦了課堂上枯燥的學習生活，有些是想去追求自己的夢想，不想受制於一成不變的小升國中考、高考這樣一成不變的教育體系的限制。但由於國中畢業生受到年紀小，社會經驗淺等特點，在擇業方向上受到了極大的阻礙。

迅騰國際卓越工程師培養計畫—國中畢業起點預科班課程，專為國中畢業4年制“1+2+1”預科接大專特色班是根據國中畢業生而“量身定製”的特色班，該特色班直接招收國中畢業生，學生入學後進入1年的預科班學習，重點掌握計算機基礎和語數外等基礎課程，1年預科班結束後直接進入2年制大學專科卓越工程師班學習，並且可以選擇四個專業方向，即：軟體工程專業或網際網路行銷專業或影視動畫專業或建築裝潢設計專業。完成2年大學專科卓越工程師班課程後，進入為期一年的企業帶薪實習或直接上崗，完成1年預科2年大學專科並實習結束取得大學專科學歷和國家級信息化工程師證書，從而實現從國中畢業4年完成大學課程和工程師課程的培養過程，進入濱海新區、濱海高新區內的高端IT企業就業的發展目標。培養過程包括：預科班課程—初級工程師—中級工程師—高級工程師—企業真實項目訓練—上崗就業和取得大學專科學歷及工程師證書。

迅騰國際卓越工程師班—軟體工程專業特色

迅騰國際卓越工程師培養計畫中軟體工程專業是根據國家軟體行業十二五規劃中5年培養300萬軟體人才的要求而設立的特色專業，該專業以國家級軟體工程師培養為目標，結合國家工業和信息化部全國信息化工程師人才培養體系、認證體系及標準，進行軟體人才培養，屬於國內領先的國家級軟體工程師人才培養方案。軟體工程專業課程設定包含了國內國際軟體開發主流技術，如java開發技術、.net開發技術、PHP開發技術、Android移動開發技術四大類技術方向，涵蓋了全國各大軟體企業所套用的主流技術。教學模式以“項目貫穿教學全過程的授課模式”“七步教學法”“興趣化教學法”“項目驅動教學發”等系列創新教學模式走在全國前列，並創多項全國第一。軟體工程專業學習分為四個階段：初級軟體工程師階段—中級軟體工程師節段—高級企業架構師階段—企業項目驅動訓練階段—上崗就業，取得大學學歷和國家級信息化工程師證書。

成長曆程

2004年迅騰品牌誕生，涉足軟體開發、網際網路服務、文化傳媒等領域。

2007年，迅騰國際IT教育品牌在國家商標總局註冊。同年6月，迅騰國際南開軟體人才實訓基地成立，當年實現了天津IT教育行業“在校學員最多、師資力量最強、招生速度最快”的優異成績。

2007年10月，迅騰國際石家莊軟體人才實訓基地成立，迅騰國際IT教育品牌從此走出了天津。

2008年3月至11月迅騰國際濱海未來軟體人才實訓基地、迅騰國際西安軟體人才實訓基地、迅騰國際濱海新區軟體人才培養基地相續成立，迅騰國際IT教育品牌影響力迅速提升；

2009年3月至11月在“新起點、新迅騰”的思想指導下，迅騰國際北京、上海、太原、淄博、德州軟體人才實訓基地成立。迅騰國際IT教育品牌已享譽祖國大江南北

u 2010年在“新高度、新跨越”的思想引導下，集團堅持走多元化發展之路，迅騰日化公司和帥騰動漫產業研發中心宣告成立，迅騰事業開始涉足其他產業；

2011年在“新思維、新責任”的思想指導下， “迅騰國際IT教育品牌”實施了“全國縱深大調整戰略”的巨大變革，運營模式轉向創建“特色IT專業”的調整，先後與山東鋁業職業學院、四川科技職業學院、天津紅橋職業教育中心、甘肅林業職業學院、武漢東湖學院、濟南信息工程學校等十餘所高校進行多種形式的“校企合作”，“迅騰國際IT教育品牌”實現了“從短期實訓轉向高等特色IT職業教育”的華麗轉型！

2012年，迅騰國際在“新征程、新卓越”的思想指導下，以更加堅實的步伐踏上內涵建設之路，追求更大目標，實現更高卓越，成為迅騰新的發展方向。“創新特色IT專業培養模式，領跑中國IT職教”成為了迅騰國際IT教育品牌的新征程；

2013年，迅騰國際確立了“新坐標、新沸點”的指導思想，全面打造立體式品牌傳播，推動校區文化建設，努力最佳化就業服務，打造個性化教學管理體系，為新年征程拉開嶄新的一幕。

公益事業

2008年汶川地震，社會各界獻出了愛心，伸出了援助之手，迅騰人全體動員，在副總裁謝兆鴿的帶領下全體迅騰人向災區捐款28900餘元。

2009年集團董事長兼迅騰國際執行長邵榮強為體現迅騰人更大的愛心，承擔更多社會責任，向陝西商洛市商州區捐款50萬元建設了“迅騰愛心希望國小”，為600餘名山區的兒童解決了上學難的問題。

2010年初我國西南地區發生嚴重乾旱，全體迅騰人自發組織捐款，黨員、團員繳納了特殊黨費和團費，集資10000餘元元為西南地區建設了一座“小水窖”。

為青海玉樹地震獻愛心、為困難家庭援助、為西北困難家庭的高中學生完成學業、為青年創業就業募集資金等等一系列愛心行動展示了迅騰人的愛心和責任

為天津青年創業就業基金會捐款，為特困家庭捐款，為西部失學兒童捐款等一系列慈善行動體現了迅騰人的愛心。

迅騰國際啟動“千家企業、萬人訂單”計畫

2013年迅騰國際IT教育品牌啟動IT行業“千家企業，萬人訂單”計畫，一是針對應屆高中畢業生開設了1.5-2年的精品課程，使高中畢業生通過系統學習前沿IT知識，成為軟體工程師、動漫設計師、網路工程師，同時取得大學學歷，實現IT行業高薪就業的職業發展目標，並且實現全國信息化工程師+大學學歷=高薪就業的雙豐收。

二是針對應往屆大學畢業生就業難的問題，開展2-6個月的就業實訓，通過項目化就業實訓使大學畢業生掌握軟體工程師、動漫設計師、網路工程師的實用技術和案例剖析，從而達到全國信息化工程師水平，實現IT工程師發展目標。

三是針對高等院校課程之後和缺少企業案例的教學不足，迅騰國際聯合高等院校對在校大學生進行系統培養，將案例融入到大學課程中，是大學畢業生學以致用，實現畢業=就業的目標。

四是對在職IT工程師進行業務提升，讓在至IT工程師達到更高企業用人需求，實現更高職業追求。五是為企業量身定製的軟體工程師、動漫設計師、網路工程師，人才培養過程之融入企業項目經理授課和項目講解，使學生在進入企業前實現與其業務分對接，從而解決企業用人與學生就業中間的錯差，實現企業與學生共贏的目標。

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