迅騰國際濟南軟體工程師培養基地，是專門培養工程師的學校。屬於國家工業和信息化部在山東指定信息化緊缺人才培養基地。是和濟南信息工程學校聯合辦學，屬於校企合作的。
基本介紹
- 中文名：迅騰國際濟南軟體工程師培訓基地
- 學校簡介：在校讀吉林大學網路遠程教育
- 學校特色：注重的技能的培訓和就業
- 課程教材特色：迅騰國際之所以能夠快速發展
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學校簡介
迅騰國際濟南軟體工程師培訓基地是可以在校讀吉林大學網路遠程教育，屬於大專學歷。符合條件的學生，如果高考分數達到山東鋁業職業學院錄取分數線，也可讀統招大專。
參加“高級軟體工程師”的學員完成三個階段學習並考試合格者由國家工業和信息化部頒發“全國信息化工程師”證書，證書在國家工業和信息化部官網可查詢。
學校特色
迅騰國際濟南軟體工程師培養基地注重的技能的培訓和就業。大學生畢業後找不到工作的原因，就在於實際操作不行，造成眼高手低。我們不但注重理論學習，而且更注重實際操作，學生來我們學校學習，每人一台電腦，天天練習實際操作，所以又更高的實際操作能力，比大學生就業更具競爭力。而且，課程都是自主研發，結合企業目前正在實際用的技術，從企業中高薪聘請工程師前來授課，保證學生能學到大學裡面學不到的東西。而且，就業時，學校負責推薦就業，入學即簽訂就業協定。
迅騰國際秉承“責任”經營理念，開創了“企業化”軟體培訓新模式，實現了學員“員工化”、教師“項目經理化”、教學“項目化”、課堂“工位化”，建立了集招生、教學、就業為一體的“立體化”運營服務體系。
迅騰國際實現了“學員 員工”的換位，學員以團隊形式協作進行項目開發，對學員的管理轉換為質量管理，讓他們提前適應企業的工作和管理環境，從心理上改變自己的“學生”觀念，做到就業前就已是“有經驗的老員工”。
迅騰國際組建了項目經理領銜的師資團隊，教員以“項目經理”的身份給學員授課，教員在備課方式、備課內容、講授方式、講授流程、作業設定等方面都融入了“項目”理念。同時，把團隊合作、敬業精神、溝通能力，時間管理控制等職業素質的東西融入到教學實踐中去。
迅騰 國際實施全景企業案例教學，把企業真實的項目引入教學，上課轉換為做項目，教學管理轉換為項目管理，以項目開發思維對課前、課中、課後進行流程化設定，學員在學術室、實訓室之間進行互動式學習，通過項目實戰，實現理論與實踐的實時轉化。
迅騰國際為學員打造了全真的“企業化”教學環境，教室轉換為企業聯合辦公區，學員座位轉換為員工“工位”，讓學員感覺到他是在一個公司裡面工作，幫助學員積累起豐富的項目開發經驗和較高的職業素質，使學員快速成為企業真正需要的員工。
迅騰國際以總部為樞紐，聯合企業、行業機構（第三方人才機構、相關政府職能部門），整合各方資源，圍繞市場供需建立起了IT人才的信息聯動機制。迅騰國際以學員資料庫、企業資源庫、就業信息庫為基礎，組建了覆蓋總部、區域和中心三個層級的聯合人才推薦服務網路。迅騰國際學員信息都實行全網管理，學員資料可以動態查詢，對學員、企業實施雙向就業追蹤。學員真正實現了——“一地”上學，“全國”就業。
課程教材特色
迅騰國際之所以能夠快速發展，先進的課程，領先的授課方法是重要的基石。迅騰國際組建了由行業 迅騰國際專家鑑定會（IT及相關套用行業）、高校專家組成的課程研發團隊，運用“逆”向工程式思維、完全根據企業人才能力要求進行課程體系的設計，針對市場需求、先調研企業需求，再進行課程設定和教育方法學的指導，使得課程在內容方面，充分滿足IT企業主要崗位的知識結構和實踐技能的要求，同時，將培訓課程進行深入細緻的設計規劃，融入了系統性、實用性和標準化的特色，又符合IT企業對IT人才更高更全的職業能力要求。
