《農村教育投入：績效、機制與模式》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是楊斌。
基本介紹
- 書名：農村教育投入：績效、機制與模式
- 作者：楊斌
- ISBN：9787030467409
- 頁數：190
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2016-1-1
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,目錄,
內容簡介
《農村教育投入：績效、機制與模式》在深入考察中國農村教育發展現實的基礎上，從充足性、公平性、效率性和效益性四個維度，重點分析並綜合評價了中國農村教育投入績效，深入剖析了制約農村教育投入績效提升的障礙及其原因，系統探索了農村教育投入的可行模式與實現機制，力求為新時期中國農村教育投入體制改革與農村教育發展提供有益的參考。全書共分10章，主要內容包括：農村教育投入績效理論分析框架、中國農村教育投入的總體考察、中國農村教育投入的績效考察、中國農村教育投入的綜合績效評價、中國農村教育投入績效偏差的根源考察、中國農村教育投入的模式選擇、中國農村教育投入機制的重塑。《農村教育投入：績效、機制與模式》既有農村教育投入及其績效的理論研究，也有農村教育投入績效的實證研究。內容新穎，重點突出，思路清晰。《農村教育投入：績效、機制與模式》既可為各級政府決策部門提供素材，也可供有關研究人員參考。
目錄
第1章 總論
1．1 研究背景及問題
1．2 研究目標與思路
1．3 研究內容與結構
1．4 研究方法與資料
第2章 農村教育投入績效研究的理論基礎
2．1 教育投資理論
2．1．1 西方教育投資理論的簡單回顧
2．1．2 馬克思恩格斯的教育經濟思想
2．1．3 中國教育投資理論的發展
2．2 公共產品理論
2．2．1 公共產品與私人產品
2．2．2 準公共產品
2．3 公共選擇理論
2．3．1 公共選擇理論的含義
2．3．2 公共選擇理論的基本內容
2．3．3 公共選擇理論的研究方法
2．4 教育公平理論
2．4．1 教育公平的含義
2．4．2 教育公平的判別標準
第3章 農村教育投入績效的理論分析框架
3．1 基本概念界定
3．1．1 農村教育投入
3．1．2 農村教育投入績效
3．2 農村教育投入與農村經濟發展關係特徵
3．2．1 農村教育投入的性質與特點
3．2．2 農村教育投入的主體及其行為動機
3．2．3 農村教育投入與農村經濟發展的關係
3．3 農村教育投入績效的形成機理
3．3．1 一般項目或活動的邏輯模型
3．3．2 農村教育投入績效的形成機理
3．4 農村教育投入績效的評價體系
3．4．1 農村教育投入績效的評價目標
3．4．2 農村教育投入績效的評價指標體系
3．4．3 農村教育投入績效的評價方法
3．4．4 農村教育投入績效的評價程式
第4章 中國農村教育投入的總體考察
4．1 中國農村教育投入的歷史考察
4．1．1 建國後中國傳統農村教育投入體制的產生
4．1．2 改革開放以後中國農村教育投入體制的變革
4．1．3 新時期中國農村教育投入體制的形成
4．2 中國農村教育投入的現狀考察
4．2．1 農村教育投入的總量分析
4．2．2 農村教育投入的結構分析
第5章 中國農村教育投入的績效考察
5．1 農村教育投入的充足性分析
5．1．1 農村教育投入充足性的內涵
5．1．2 農村教育投入充足性的研究方法
5．1．3 農村教育投入充足性的實證分析
5．2 農村教育投入的公平性分析
5．2．1 農村教育投入公平性的內涵
5．2．2 農村教育投入公平性的研究方法
5．2．3 農村教育投入公平性的實證分析
5．3 農村教育投入的效率性分析
5．3．1 農村教育投入效率性的內涵
5．3．2 農村教育投入效率性的研究方法
5．3．3 農村教育投入效率性的實證分析
5．4 農村教育投入的效益性分析
5．4．1 農村教育投入效益性的內涵
5．4．2 農村教育投入效益性的研究方法
5．4．3 農村教育投入效益性的實證分析
第6章 中國農村教育投入的綜合績效評價
第7章 中國農村教育投入績效偏差的根源考察
第8章 中國農村教育投入的模式選擇
第9章 中國農村教育投入機制的重塑
第10章 研究結論與政策運用
參考文獻
1．1 研究背景及問題
1．2 研究目標與思路
1．3 研究內容與結構
1．4 研究方法與資料
第2章 農村教育投入績效研究的理論基礎
2．1 教育投資理論
2．1．1 西方教育投資理論的簡單回顧
2．1．2 馬克思恩格斯的教育經濟思想
2．1．3 中國教育投資理論的發展
2．2 公共產品理論
2．2．1 公共產品與私人產品
2．2．2 準公共產品
2．3 公共選擇理論
2．3．1 公共選擇理論的含義
2．3．2 公共選擇理論的基本內容
2．3．3 公共選擇理論的研究方法
2．4 教育公平理論
2．4．1 教育公平的含義
2．4．2 教育公平的判別標準
第3章 農村教育投入績效的理論分析框架
3．1 基本概念界定
3．1．1 農村教育投入
3．1．2 農村教育投入績效
3．2 農村教育投入與農村經濟發展關係特徵
3．2．1 農村教育投入的性質與特點
3．2．2 農村教育投入的主體及其行為動機
3．2．3 農村教育投入與農村經濟發展的關係
3．3 農村教育投入績效的形成機理
3．3．1 一般項目或活動的邏輯模型
3．3．2 農村教育投入績效的形成機理
3．4 農村教育投入績效的評價體系
3．4．1 農村教育投入績效的評價目標
3．4．2 農村教育投入績效的評價指標體系
3．4．3 農村教育投入績效的評價方法
3．4．4 農村教育投入績效的評價程式
第4章 中國農村教育投入的總體考察
4．1 中國農村教育投入的歷史考察
4．1．1 建國後中國傳統農村教育投入體制的產生
4．1．2 改革開放以後中國農村教育投入體制的變革
4．1．3 新時期中國農村教育投入體制的形成
4．2 中國農村教育投入的現狀考察
4．2．1 農村教育投入的總量分析
4．2．2 農村教育投入的結構分析
第5章 中國農村教育投入的績效考察
5．1 農村教育投入的充足性分析
5．1．1 農村教育投入充足性的內涵
5．1．2 農村教育投入充足性的研究方法
5．1．3 農村教育投入充足性的實證分析
5．2 農村教育投入的公平性分析
5．2．1 農村教育投入公平性的內涵
5．2．2 農村教育投入公平性的研究方法
5．2．3 農村教育投入公平性的實證分析
5．3 農村教育投入的效率性分析
5．3．1 農村教育投入效率性的內涵
5．3．2 農村教育投入效率性的研究方法
5．3．3 農村教育投入效率性的實證分析
5．4 農村教育投入的效益性分析
5．4．1 農村教育投入效益性的內涵
5．4．2 農村教育投入效益性的研究方法
5．4．3 農村教育投入效益性的實證分析
第6章 中國農村教育投入的綜合績效評價
第7章 中國農村教育投入績效偏差的根源考察
第8章 中國農村教育投入的模式選擇
第9章 中國農村教育投入機制的重塑
第10章 研究結論與政策運用
參考文獻
