基本介紹
- 中文名：車琳
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生地：甘肅清水縣
- 畢業院校：甘肅教育學院、西北師範大學
- 職業：教師
- 專業方向：化學教育
- 主要成就：2016年獲全國基礎教育化學新課程實施優秀個人，2018年獲甘肅省學科帶頭人，2018年獲甘肅省基礎教育教學成果二等獎
人物經歷,獲獎記錄,發表論文,
人物經歷
車琳，甘肅省清水縣第六中學教師。
獲獎記錄
2020年9月，被省人力資源和社會保障廳、省教育廳和省財政廳認定為甘肅省特級教師。
發表論文
序號 | 題 名 | 作者 | 來源 | 發表時間 | 資料庫 | 資料 |
1 | 利用思維模型建構提升學生化學學科核心素養的探究——以“乙酸酯化反應的實驗探究”為例 | 李雲雷; 車琳 | 教學考試 | 2022,(05) | 期刊 | |
2 | 甲烷與氯氣反應實驗的創新設計 | 車琳 | 2019,(18) | 期刊 | ||
3 | “pH與金屬離子分離”試題分析——以化工生產流程(框圖)題為例 | 車琳 | 教學考試 | 2019,(32) | 期刊 | |
4 | 抓住“特殊節點”是破解問題的關鍵 | 車琳 | 教學考試 | 2019,(14) | 期刊 | |
5 | 高考離子反應試題中陷阱的布設和預警 | 車琳 | 教學考試 | 2019,(05) | 期刊 | |
6 | “一二三”聯動生產下的思維可視化教學 | 車琳 | 化學教與學 | 2017,(06) | 期刊 | |
7 | 融氣體製備、燃燒與噴泉實驗於一體的實驗裝置 | 車琳 | 實驗教學與儀器 | 2017,34(05) | 期刊 | |
8 | 自製“氣體製備組合”實驗裝置 | 車琳 | 實驗教學與儀器 | 2017,34(03) | 期刊 | |
9 | 銀鏡實驗方案的最佳可視化探究 | 車琳 | 化學教與學 | 2017,(01) | 期刊 | |
10 | NOx的製備與性質實驗一體化改進 | 車琳 | 中學化學教學參考 | 2016,(14) | 期刊 | |
11 | 雙主體自主生產視域下的化學課堂有效教學 | 車琳 | 中學化學教學參考 | 2014,(04) | 期刊 | |
12 | 論三維目標與教材文本的處理轉化 | 車琳 | 學園(教育科研) | 2012,(05) | 期刊 |
