跨境電子商務仿真教學實驗是廣東財經大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：跨境電子商務仿真教學實驗
- 建設院校： 廣東財經大學
- 授課教師：周雅蘭、周鋒、袁志斌、李曼
- 課程負責人： 李智鋒
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
近年來隨著經濟的發展,我國跨境電商市場規模持續增長, 2020年中國跨境電商進出口規模達1.69萬億元,強勢增長31.1% ,其中出口1.12萬億元，增長40.1% ，進口10.57萬億元，增長16.5%。另一方面,國家近幾年不斷出台跨境電商新政,規範行業的同時也釋放了不少政策、稅收紅利,進一步推動跨境電商行業快速發展。
在跨境電商行業的高速發展中,行業對綜合性人才的需求與日俱增,而高校的跨境電商人才培養方式依舊為落後的傳統貿易人才培養方式,跨境人才的供需存在巨大的差距。
其欺,國家信息系統規劃中的金關工程是我國適應二十- -世紀世界經濟和國際貿易發展需要而建設的國家電子商務工程。金關工程的目標是要建設現代化的外貿電子信息網,將海關、商檢、外經外貿、金融、外匯管理和稅務等企業和部J的業務系統實現計算機聯網,用EDI方式進行無紙貿易,並全面實現國家進出口貿易業務的計算機化。由此可見，高校中傳統的貿易人才培養模式必須適應國家的發展進行改革, 並實時關注國家外貿相關政策動態,同步調整並更新教學內容,拋棄陳舊的貿易知識。因此,本實驗對於推進傳統的貿易人才培養模式改革，高校跨境電商人才培養方式創新具有一定推進作用。
教學目標
(1 )實驗的知識水平目標
①理論知識目標(基礎)。學生能夠熟練把握跨境電子商務相關的海關、商檢、外匯等政策知識;學生能夠掌握跨境電子商務的貿易方式、國際物流、國際結算、新零售的核心業務知識及了解各個環節的內在邏輯;學生能夠掌握信息化技術手段以及系統套用架構設計思維,例如API、23種設計模式。
②業務知識目標(中階)。學生能夠掌握關務、國際物流、國際結算、新零售等核心業務 模組下的而業務角色、業務流程及業務目標,例如所需的單證、數據流、貨物流向等。
③技術架構知識目標(高階)。學生基於對跨境電商不同環節的業務知識的把握,能夠形成對現有的跨境電商業務場景進行重構的思路,掌握並利用設計模式解決商業問題的思維。
(2 )實驗的能力水平目標.
①基本能力水平目標。學生在掌握跨境電商基本理論和基本知識的基礎上,能夠進行網路市場調研、尋找貨源並進行採購、運費模板設定、產品信息編輯上架、產品詳情最佳化、產品定價策略、訂單處理、電子清關等操作,能夠恰當解決交磋商中的問題,妥善處理交易糾紛,能夠從事跨境電商相應崗位的工作,最終培養學生對跨境電商行業的綜合運維能力。
②進階能力水平目標。學生能夠針對某一行業內痛點提出有效的解決方案。
③高階能力水平目標。學生能夠結合業務知識、技術架構知識,從設計模式思維出發,提出創新的跨境電商場景套用架構;對於有創業意向的學生,能夠設計出自身創業所需的跨境電商套用架構並套用到實際業務中。
