《越玩越聰明:把頭歪歪》講述了心理學上對專家和新手在解決問題時所運用的知識組織和策略之間差別的研究可以很好地說明知識基礎對於思維能力所具有的意義。蔡斯和西蒙通過實驗發現，專家和新手之間之所以產生明顯的差距，是因為專家與新手所擁有的專業知識在質和量上都存在重大差異，專家有豐富的專門知識，而不是有超人的記憶能力，這造成了他們解決問題時技能上的差異。知識的積累是思維的前提和基礎，如果一個人知識面狹窄，知識結構不合理，缺乏知識更新的能力，就難以有思維能力的良好發展。
基本介紹
- 書名：越玩越聰明:把頭歪歪
- 出版社：天津教育出版社
- 頁數：150頁
- 開本：16
- 品牌：天津教育
- 作者：馬雪敏
- 出版日期：2013年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787530972250
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《越玩越聰明:把頭歪歪》講述了思維能力的高低，一定程度上取決於主體的知識結構和文化背景。思維能力的培養和發展也不能離開主體對知識的掌握而孤立地進行。
圖書目錄
第一章把頭歪歪
引子/2
女歌唱家的智慧/3
深深的腳印/5
布斯發明吸塵器/7
二樓的電話/9
沒有永遠的勝利/l l
用需求反證創新/l3
辨別罐頭/15
新增加的電梯/16
以愚困智/l7
快樂應對/19
將錯就錯/20
金幣會溶化嗎？/22
燃香計時/24
三人過獨木橋/25
貸款還是暫存？/26
以服務決勝/28
以人為本的創新之舉/30
包青天斷案/32
巧裝蛋糕/34
第二章換角度思考
引 子/36
番茄醬/37
小八路送情報/39
圖書館搬家/41
作證的大楊樹/42
雪茄與百貨商場/44
1元錢哪裡去了？/46
猶太老人的智慧/48
孩子切蘋果/50
網球充氣/52
買鐵貓/53
狗咬了她嗎/55
聰明的腳夫/56
天一法師的三個弟子/58
租房子/59
一磅銅不等於35美分/61
墨西哥的瘟疫/63
巧用計策搞促銷/65
古堡兇殺案/67
賽 馬/69
約翰拼圖/70
布希耐與醜陋玩具/72
機智的保險推銷員/74
朱可夫的成功/75
大眾福斯金龜車的廣告/77
空城計/79
田忌賽馬/81
有趣的字謎/83
從拾荒者到百萬富翁/84
……
第三章發散思維
第四章百變思維
引子/2
女歌唱家的智慧/3
深深的腳印/5
布斯發明吸塵器/7
二樓的電話/9
沒有永遠的勝利/l l
用需求反證創新/l3
辨別罐頭/15
新增加的電梯/16
以愚困智/l7
快樂應對/19
將錯就錯/20
金幣會溶化嗎？/22
燃香計時/24
三人過獨木橋/25
貸款還是暫存？/26
以服務決勝/28
以人為本的創新之舉/30
包青天斷案/32
巧裝蛋糕/34
第二章換角度思考
引 子/36
番茄醬/37
小八路送情報/39
圖書館搬家/41
作證的大楊樹/42
雪茄與百貨商場/44
1元錢哪裡去了？/46
猶太老人的智慧/48
孩子切蘋果/50
網球充氣/52
買鐵貓/53
狗咬了她嗎/55
聰明的腳夫/56
天一法師的三個弟子/58
租房子/59
一磅銅不等於35美分/61
墨西哥的瘟疫/63
巧用計策搞促銷/65
古堡兇殺案/67
賽 馬/69
約翰拼圖/70
布希耐與醜陋玩具/72
機智的保險推銷員/74
朱可夫的成功/75
大眾福斯金龜車的廣告/77
空城計/79
田忌賽馬/81
有趣的字謎/83
從拾荒者到百萬富翁/84
……
第三章發散思維
第四章百變思維
序言
在生活中，就事論事往往很容易局限在一個小圈子裡，這就是常說的“慣性思維”。跳不出來時，就找不到處理事情的正確方法；相反，當我們換個角度跳出原有慣性思維的框框時，我們就走上了一條新路，也就是所謂的“柳暗花明又一春”。
思維能力的高低，一定程度上取決於主體的知識結構和文化背景。思維能力的培養和發展也不能離開主體對知識的掌握而孤立地進行。
心理學上對專家和新手在解決問題時所運用的知識組織和策略之間差別的研究可以很好地說明知識基礎對於思維能力所具有的意義。蔡斯和西蒙通過實驗發現，專家和新手之間之所以產生明顯的差距，是因為專家與新手所擁有的專業知識在質和量上都存在重大差異，專家有豐富的專門知識，而不是有超人的記憶能力，這造成了他們解決問題時技能上的差異。知識的積累是思維的前提和基礎，如果一個人知識面狹窄，知識結構不合理，缺乏知識更新的能力，就難以有思維能力的良好發展。
當頭腦靈活的思想者遇到新的、準確的、重要的信息時，即使該信息與他們一直以來的想法相違背，他們也會馬上調整想法。他們可以看到全局，也可以看到重要的細節。他們可以把在同一時間得到的各種來源的資料綜合在一起，並估計出可信度。他們借鑑了一些不同的策略，當需要完成一些特殊任務時，會及時對策略進行必要的調整和修改。
把頭歪歪，這是一個全新的思維模式。本書中的故事通俗易懂，生動有趣，對青少年智力的開發有很大的幫助。另外，儘管我們付出了諸多的辛苦，然而由於編者的能力所限，書稿中難免會有錯訛之處，敬請廣大讀者批評指正，我們將不勝感激！
思維能力的高低，一定程度上取決於主體的知識結構和文化背景。思維能力的培養和發展也不能離開主體對知識的掌握而孤立地進行。
心理學上對專家和新手在解決問題時所運用的知識組織和策略之間差別的研究可以很好地說明知識基礎對於思維能力所具有的意義。蔡斯和西蒙通過實驗發現，專家和新手之間之所以產生明顯的差距，是因為專家與新手所擁有的專業知識在質和量上都存在重大差異，專家有豐富的專門知識，而不是有超人的記憶能力，這造成了他們解決問題時技能上的差異。知識的積累是思維的前提和基礎，如果一個人知識面狹窄，知識結構不合理，缺乏知識更新的能力，就難以有思維能力的良好發展。
當頭腦靈活的思想者遇到新的、準確的、重要的信息時，即使該信息與他們一直以來的想法相違背，他們也會馬上調整想法。他們可以看到全局，也可以看到重要的細節。他們可以把在同一時間得到的各種來源的資料綜合在一起，並估計出可信度。他們借鑑了一些不同的策略，當需要完成一些特殊任務時，會及時對策略進行必要的調整和修改。
把頭歪歪，這是一個全新的思維模式。本書中的故事通俗易懂，生動有趣，對青少年智力的開發有很大的幫助。另外，儘管我們付出了諸多的辛苦，然而由於編者的能力所限，書稿中難免會有錯訛之處，敬請廣大讀者批評指正，我們將不勝感激！
