超級課堂

楊明泰創立的國內首家具有革命性的中國小好萊塢大片式網路互動學習平台（專業名師+電影工業科技+計算機科學=具有革命性的中國小學習課堂）。超級課堂以一種既有趣又高效的方式傳遞知識，並準確預測考點，迄今為止，超過百萬學員的實際檢驗，在時間範圍內已被證明是最有效的學習模式，98%的超級學員不但提高了應試成績，更為重要的是，他們對學習的意義有了重新認識。

基本介紹

• 中文名：超級課堂
• 外文名：Super Class
• 成立：2010年10月
• 創立：楊明泰

基本介紹

超級課堂（Super Class），成立於2010年10月，楊明泰獨具創新的將線下教育搬到線上，將中國小課程與好萊塢電影工業模式相結合，創造出革命性的、更具表現力的中國小線上學習視頻，同時融合網路技術優勢，呈現出不同於傳統課堂的網路互動式學習平台。

超級課堂通過教學視頻和網際網路服務結合的形式為中國小學生提供網路互動學習課程。教學視頻融合了故事性案例、網路化語言和精美動畫，還具有練習與測試的功能，根據學生學習軌跡生成學習檔案，方便學生針對性的查缺補漏。學生通過超級課堂官網或者是手機移動端APP進行購買學習。

課堂特色

系統、有趣、高效——追求教育的理想效果，超級課堂按照知識伸展的脈絡引導學生循序漸進，以媲美電影般的教學情節吸引學生的注意力，並深入研究知識體系的關鍵點，扭轉傳統教學的重複性，力求任何知識點的講解都足以讓學生舉一反三，以一當十。時尚、動態、多元——追求教育的享受型體驗，超級課堂拒絕傳統教育的靜止不變，把局限於一室之內的黑白改寫為往來古今的七彩，藉助電影、音樂、文學和藝術等元素，讓所有的知識活潑地流淌在璀璨迷人的畫面中，跳躍在美妙的音符里，包容、開放、創新——追求教育的前瞻性，超級課堂打破書本知識的絕對框架，讓知識的傳遞與學生天馬行空的思維個性並行不悖，引導學生多領域交叉地學習新知識，並鼓勵學生對未知領域大膽求索。

課堂優勢

為學生

1、高效的學習內容，強大的信息統計分析系統，讓學生不再做重複勞動。

2、引入遊戲機制，勳章、獎勵、排名，讓學生愛上學習，愛上考試。

3、完成和上傳老師布置的作業，功能強大的練習系統，學練測三位一體，緊密結合。

4、忠實的記錄學生的歷史學習表現，可以針對學生的弱點，因材施教。

5、將書本上的知識變成一個個優美的故事，在用聲光影打造的視聽盛宴中高效的吸收知識。

6、社交化的學習機制，讓學習不再單調。

為家長

1、可以得到學校的重要通知，接收學校和任課教師反饋過來的情況。

2、了解學生的學習內容，依靠多媒體課程就能幫助孩子消化難以理解的概念。

3、追蹤學生的作業情況，完成時長、科目分布、錯題集中分布區，一目了然。

4、即使無法出席家長會，也能知道孩子的各項表現。

為老師

1、方便的發布作業任務。

2、組織學生線上的考試。

3、實時的掌控學生的學習表現，實時的掌控學生的學習表現，根據學生的表現，及時調整教學的策略。

4、輕鬆方便的與學生和家長溝通。

5、用精心製作的視頻動畫講解深奧難以理解的概念，減輕工作負擔的同時，又能彌補不同老師講解知識的差距，回響國家信息化改革號召，實現真正的多媒體教學。

為學校

1、集合了所有學生和家長的線上系統，24×7小時動態的管理學校。

2、精品多媒體學習內容，高效的提升學生的學習表現，使學生在激烈的考試競爭中脫穎而出。

3、創建個性化的學校網站，提升學校形象。

4、方便校長與教師、學生、家長之間的溝通。

5、可以傳送即時簡訊，精準方便的廣播重要事件。

6、跟蹤學生的學習狀況，一鍵生成統計報表，所有學生的表現一目了然。

發展歷程

楊明泰在教育培訓領域的創業歷程也是從傳統教育培訓項目開始的。2008年3月，楊明泰創立了“凱風教育”，定位於高品質的中國小課外教育機構，並將高端富人的子女鎖定為目標客戶。

創立之初，“凱風”發展勢頭很猛，楊明泰又迅速拓展分公司，第二年便覆蓋了上海、杭州、溫州等地，頂峰時培訓中心達到8家。但快速擴張的同時也讓楊明泰感受到了傳統教育培訓機構的瓶頸：“各地區情況不同，擴張到3個城市就遭遇壁壘。對老師的依賴過大，讓人疲憊不堪。行銷投入越來越多，利潤被攤薄。管理跟不上、教學質量下降。”

楊明泰覺得，傳統的教育培訓領域已經很難再出巨頭，而線上教育到目前還鮮有成熟案例，於是便果斷跳出傳統培訓領域，轉攻線上培訓。2010年10月，“超級課堂”創立。

發展定位

楊明泰將超級課堂未來的發展定位轉變為：以產品研發為核心的B2B公司，把運營管理留給經銷商和合作機構。現在超級課堂吸引了200多家經銷商，其中有民營培訓機構，也有圖書出版商。通過合作渠道，楊明泰發現，自己進軍公立學校的計畫也比想像得容易，“現在我們只專注研發，這才是我們最擅長的事”。

教學模式

“全景式”教學是超級課堂創新獨有的教學模式，教學主體由超級課堂自主研發的視頻教學大片完成，教師則起到引導、啟發、監控教學過程的作用，既保證教學品質，又能最大程度的提高課堂效率。

教學模式 流程圖

1、由教師組織統一在大熒幕上觀看教學大片，在此過程中不允許提問發言。時間：15分鐘。

2、每一個學生在各自的終端上完成闖關模式，即在看視頻的過程中，完成中間插入的習題，遇到問題可以隨時發問。時間：40分鐘。

3、根據學生練習情況，教師選擇性的講解重點知識點和重點練習，如有必要，可以溫習視頻中的講解。時間：20分鐘。

4、開放性問題圓桌討論。根據課程內容，教師拋出4至5個開放性問題，教師引導學生討論發言。時間：15分鐘

5、結束，生成學習報告。

師資團隊

盧仲傑-科學

畢業於浙江大學竺可楨學院，畢業後供職於大型跨國企業兩年，具有國際化的視野和廣博的知識。理科教學應秉承循序漸進的原則，他認為只有正確且深刻的理解和記憶基本的概念與原理，才有後面的方法和技巧可言。

盧仲傑

教育宣言：每一個學生都是要付出無數心血的作品，我們的職責就是幫助他們把握夢想，成就未來。

楊明泰-數學

畢業於浙江大學，碩士學位，在研究生入學考試中數學成績為149（滿分150）。數年的 一線教學，對於中高考的命題脈絡有深刻的理解與研究。懷著打造教育知名品牌，傳播先進教育理念的抱負創立超級課堂，兼具知名學府的儒者風範與一線教師的激 情和鬥志，是一名學院派與實戰派結合的精英教師。

楊明泰

教育感言：無論在科技飛速進步的今天，還是茹毛飲血的荒蠻時代，教育的本質都沒有改變，即言傳身教，身體力行。

王瑋-化學

畢業於浙江大學生物醫學系，獲得過杭州市化學競賽一等獎3次，省化學競賽1等獎，全國化學競賽二等獎的優異成績。在嚴酷的競賽培訓組培養出來的超強學習能力和反應能力，使王瑋老師躋身杭州最優秀的中學理科老師之列。

王瑋

教育宣言：精神的浩瀚，想像的活躍，心靈的勤奮，這就是天才！

王可鏤-物理

王可鏤老師畢業於杭州電子科技大學物理系。4年的物理專業讓他對科學，尤其是物理的學習 有較深的理解。大學期間是辯論賽冠軍隊的首席辯手，這些經歷使他能以清晰，思辨的語言表達知識點。對於國中理科，他的講解活潑生動，將科普常識和教學要點 融於生活，能輔導學生形成正確的科學思維方法。對於高中的理科教學，王老師更注重解題方法的套用，同時讓學生理解每一個概念和公式，再靈活套用。在解題方 面，王老師特別注重題目本質考點的把握，所謂“萬變不離其宗”，抓住題目考查的知識點，就能讓學生擁有火眼金睛，馬上找到解題的捷徑。

王可鏤

教育感言：教師之為教，不在於全盤授予，而在相機誘導。

王明強-歷史

復旦大學碩士，畢業於國家社科研究重點基地歷史地理研究中心，個人藏書達五千餘冊，研究 廣泛而精深。因為懷揣著教育理想，曾赴雲南邊陲支教一年。期間負責學校全部四個年級的教學工作，教學成績突出，得到學生愛戴和家長的高度認可。在超級課堂 從事一線教學工作3年，對於浙滬地區的中高考深有研究，能深刻把握命題規律，擅長考試技巧的傳授，所教授的學生成績提升顯著，幫助近百名學生進入復旦，交 大，浙大等名牌高等學府。

王明強

教育感言：教導一個孩子如何應試是最基礎和簡單的事情。但是如何培養一個懷有感恩，有領導力，對生活和知識充滿熱愛的人才是最有挑戰性的事。

周洋-數學

畢業於浙江大學光電信息工程學系，高考數學滿分。高二時參加高考即取得647分的成 績。高中時曾獲省級數學競賽二等獎。周老師從小酷愛學習數學，有自己的一套獨特的學習數學的方法。在周老師眼中，題海永遠都不是解決問題的方法，只有抓住 數學的規律才能真正透徹地掌握數學知識。周老師善於和學生接近距離，並自信不論學生基礎如何，數學都是可以讓學生痴迷的一門學科。

周洋

教育宣言：讓我來帶你走入神奇的數學殿堂，你會輕鬆地駕馭它。

王沛-語文

畢業於211、985重點高校中國海洋大學漢語言文學系，加入超級課堂6年多的時間裡，一直致力於課程的研發與實踐。所帶學生多數語文成績突飛猛進，深受學生愛戴。在超級課堂課程的研發過程中，王老師將她的成功的教學經驗和對語文教學的熱忱轉化成精彩紛呈的語文教學大片，輕鬆的讓學生愛上語文，愛上超級課堂。

王沛

教育感言：授之以魚不如授之以漁。

張慶東-物理

畢業於復旦大學生物科學專業。獲物理奧林匹克競賽省賽區一等獎一次、二等獎一次；高考理科綜合（06全國卷一）300分。在大學期間就開始致力於課外輔導工作，有紮實的知識功底和豐富的教學經驗，曾參與2009年高考閱卷工作，深刻理解上 海及全國卷理科升學考試的考綱和考點。

張慶東

教學感言：孩子需要給予信心和舞台。

辦學理念

客戶價值：幫助學生成長為己任，我們無法給孩子準備一個偉大的未來，但是可以給未來準備一批偉大的孩子。

超級課堂

團隊合作： 以小團隊為一個工作單元，考核單元，互相鼓勵，互相協助。

創業精神：每個人都要學習領導力，團隊協作，企業管理知識，為以後的發展打下基礎，形成新的學習型組織。

我們的使命：提供一種有趣味、有深度、有內容的基礎知識學習產品，改變1.9億中小學生的學習

我們的宗旨：拒絕傳統的教育方式，用最新的教育技術幫助學員。

我們的精神：簡單、專注、堅持。

我們的願景：

成為中國教育國際化的改革者和領先者

讓1.9億的中小學生都能以最愉悅、高效、系統的的方式進行學習。

我們深信優秀的教育是每個人都可以擁有。網際網路、多媒體的空前強大，給了我們以重塑教育的可能。我們甚至在想這是這個時代賦予我們的責任。讓每個學生，無論在漠河，還是在海南，無論在上海，還是在西藏。有最淵博、最幽默、最美麗的老師時刻相伴，把知識變得跟音樂一樣動人，跟電影一樣美妙。

用最現代化的學習模式帶來最好的考試結果。

超級課堂相信，只有講課，只有技巧，只有乏味的訓練遠遠不夠。

更有科技感、更有趣生動、更有參與感、更有效率、更有成就感，一切都變得更加愉悅、更加神奇，這正是超級課堂所呈現出來的新一代的網路課堂。

超級課堂讓中國的每一個孩子都能以最愉悅、高效、系統的的方式向中國最好的老師學習。

培養熱愛知識，熱愛生活，熱愛生命的學生。

相關榮譽

杭州市政府評選的十佳創業企業。

榮譽

福布斯雜誌評選的30歲以下改變世界的創業者（唯一入選的教育公司）。

2011年全國黑馬大賽第二季50強。

其它相關

超級課堂保證學生有機會以最低的成本，跟從最好的老師學習，使用最好的趣味性教學材料，得到最好的教學效果。我們使學習成為一種令人心曠神怡的視覺體驗，後期製作團隊運用電影、卡通、視頻與音樂手段以故事形式向學生傳授知識。中國教學大綱規定的所有知識點，我們都用3至10分鐘的視頻來表現。這些內容適用於任何學校，使用起來比教師自己創作PPT更為簡便、省時。

當然，當前教育制度的弊端不是用我們的視頻教學就能解決的。所以，課堂設計了一個學習生態系統，包括練習題與模擬考，此外還有可供教師與家長監督學生進度的機制。學生可以互相交流，也可參加共同的興趣小組。這樣，學習不再是一個人苦讀的過程，而是一種有趣的團隊冒險。