《走向智慧的校本管理》是2013年國家行政學院出版社出版的圖書，作者是周仁康。
基本介紹
- 中文名：走向智慧的校本管理
- 出版社：國家行政學院出版社
- 頁數：239 頁
- 開本：16 開
- 作者：周仁康
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787515005461
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《走向智慧的校本管理》是專門收錄基礎教育改革創新成果論著的一套大型圖書。由相關領域的權威專家遴選組稿，多家權威出版社共同出版推廣。以“匯集優秀原創基礎教育論著，推動教育科研成果轉化交流”為宗旨，本著“廣泛徵集、嚴格評審、精心編校”的原則，切實保障圖書的規範性、專業性和獨創性、科學性。 根據規劃，我們將以精心的策劃、精細的設計、精美的印製將《走向智慧的校本管理》打造成為一項精品出版工程，力爭成為新中國基礎教育發展史的重要組成部分，服務於我國教育事業的科學發展。
圖書目錄
校本管理的概述
第一節校本管理的涵義與理念
第二節校本管理的緣由與舉措
第三節校本管理的特徵與意義
第四節走向智慧的校本管理
校本經營的理念
第一節校本經營的理念解讀
第二節校本經營的探索實踐
第三節校本經營的問題探討
校本規劃的擬訂
第一節校本規劃擬訂的意義
第二節校本規劃擬訂的原則
第三節校本規劃擬訂的程式
第四節校本規劃擬訂的內容
第五節校本規劃擬訂的要求
第六節校本規劃的文本例舉
校本制度的建設
第一節制度與校本制度
第二節校本制度的建設原則
第三節校本制度的案例評析
校本品牌的策劃
第一節校本品牌的概念
第二節校本品牌的個性
第三節校本品牌的效應
第四節校本品牌的策劃
校本特色的創建
第一節校本特色的內涵
第二節校本特色的形成
第三節校本特色的評估
第四節校本特色的反思
校本課程的開發
第一節校本課程開發的概念
第二節校本課程開發的意義
第三節校本課程開發的原則
第四節校本課程開發的程式
第五節校本課程開發的方式
第六節校本課程開發的反思
第七節校本課程開發的案例
校本培訓的求索
第一節校本培訓的概念界定
第二節校本培訓的優勢分析
第三節校本培訓的基本原則
第四節校本培訓的實踐模式
第五節校本培訓的主要內容
第六節校本培訓的操作環節
校本教研的探新
第一節校本教研的概念界定
第二節校本教研的基本特徵
第三節校本教研的活動方式
第四節校本教研的成果表達
第五節校本教研的實踐反思
校本危機的干預
第一節學校危機的涵義探討
第二節學校危機的因果分析
第三節學校危機的干預策略
第四節學校危機應急預案文本樣式
作者簡介
周仁康，男，浙江餘姚人，1956年出生，1976年參加教育工作，大學本科學歷，中學高級教師，浙江省語文特級教師，寧波市首批名教師，2000年入選教育部全國乾名中國小骨幹校長培養工程。歷任餘姚市馬渚區輔導學校副校長、餘姚市實驗國小副校長、餘姚鎮中心國小（東風國小）校長、餘姚市鳳山街道教輔室主任等職，現任餘姚市蘭江街道教輔室主任、教育黨總支書記。以“勤於探究、勇於創新”為座右銘，潛心教學與研究，三十餘年來，在國小語文教學和學校管理領域積極探索，勇於創新，先後在《教育研究》、《中國教育報》、《國小語文教師》等刊物發表教育教學論文50餘篇；出版《走向智慧的語文教學》、《走向智慧的校本管理》、《語文教學有效性探究》等教育教學專著8本；並有多項教改實驗成果獲獎，其中《以節能與環保校本課程教育為突破口，促進學生主動發展》被浙江省人民政府授予省第二屆基礎教育教學成果一等獎。2008年5月擔任餘姚市首屆國小語文名師工作室領銜人。
