走進精神場域：資訊時代大學文化生態治理研究

《走進精神場域：資訊時代大學文化生態治理研究》是2017年5月1日中國社會科學出版社出版的圖書，作者是張紹榮。

基本介紹

• 書名：走進精神場域：資訊時代大學文化生態治理研究
• 作者：張紹榮
• 出版社：中國社會科學出版社
• ISBN：9787520300933

內容簡介

《走進精神場域：資訊時代大學文化生態治理研究》著眼於關注的核心問題，藉助布爾迪厄場域理論的思維方法，從全新的分析視角，將大學文化生態治理化解為大學文化各種複雜要素多元重組關聯而成的場域治理。以此為理論基點，從當下我國大學治理面臨的現實困境出發，以大學文化生態為核心概念，以大學“人”和“職能”的推演將大學文化生態分解為“大學教學文化生態、學術文化生態、管理文化生態”的三足而立。以此為邏輯起點，將資訊時代大學文化生態治理轉化為資訊時代“大學教學文化生態治理、學術文化生態治理、管理文化生態治理”的分割與聚合之上，統整形成資訊時代大學文化生態治理的研究體系。

圖書目錄

緒論

一 問題緣起

（一）本質使然：大學文化生態治理的研究視野

（二）現實必然：資訊時代的大學文化生態研究背景

（三）理論應然：精神場域的大學文化生態研究指向

二 研究旨意

（一）理論意義

（二）實踐價值

三 相關研究

（一）大學文化生態治理研究

（二）資訊時代大學文化生態治理研究

（三）場域理論脈絡下的大學文化生態研究

四 概念架構與分析框架

五 研究假設和視角

（一）研究假設

（二）研究視角

六 研究設計

（一）研究思路

（二）研究方法

（三）研究架構

（四）研究創新

第一章 大學文化生態的意蘊及治理構型

一 大學文化生態的立論溯源

（一）文治教化的改造過程

（二）文化生態的場域一願景

二 大學文化生態場域的意蘊省思

（一）關係思維和自主衝突的雙重維度

（二）整體諧動與互動共生的生態屬性

（三）資本擁有與兌換轉化的場域動力

（四）慣習作用與行為策略的稟性系統

三 資訊時代大學虛擬場域的形成與精神場域的衍變

（一）資訊時代：大學虛擬之網

（二）文化生態：大學精神之網

四 資訊時代大學文化生態治理的分析框架建構

（一）大學文化生態場域的阻隔分析與啟示

（二）“三域兩網”：一個統整性的治理分析框架

五 本章小結

第二章 形塑的大學教學文化生態

一 民主開放與流動生成的應然樣態

（一）文化資本的差序課堂

（二）開放生成的生態課堂

二 課堂控制與生態迷失的實然狀態

（一）場域形塑中教師慣習的無奈

（二）課堂控制下學生自主的缺失

三 基於狀元現象的大學教學文化生態反思

（一）關於高考狀元的調查引證

（二）教學文化生態場域的深層歸因

四 資訊時代創新大學教學文化生態

五 本章小結

第三章 薰染的大學學術文化生態

一 自組織式入場與出場的應然樣態

（一）自組織生成與雙重屬性

（二）學科組織特徵與學術權利延展

二 行政主導與學術泛化的實然狀態

（一）行政權力主導僭越學術權利

（二）自上而下非自組織模式導致學術泛化

三 基於大學學術文化環境的調查輔證

（一）數據來源及統計

（二）數據分析與歸因

四 資訊時代革新大學學術文化生態

五 本章小結

第四章 僭越的大學管理文化生態

一 大學管理自治的應然樣態

（一）對外追求自治的歷史變遷

（二）對內和諧共生的管理運行

二 自治與控制並存的實然狀態

（一）對外辦學自主權被弱化

（二）對內決策體系交錯複雜

（三）大學管理的教育性遮蔽

三 基於個案調研的大學管理文化阻隔探究

（一）以學院黨政聯席會議制度調研為例

（二）大學管理文化場域阻隔的根源剖析

四 資訊時代催新大學管理文化生態

五 本章小結

第五章 資訊時代大學文化生態的三域關聯與流變

一 教學與學術文化場域的對立統一

（一）教學乃大學存在之要義

（二）大學之大關鍵在學術

（三）教學與學術的統一

二 學術與管理文化場域的張力相持

（一）大學管理中的學術文化

（二）價值取向中的二元融合

（三）從職稱評審政策調整反觀管理與學術的張力

三 教學、學術與管理文化場域的衝突衍變

（一）教師與管理者的角色衝突

（二）教育者與學生之間的衝突關聯

（三）教職工評優表彰的個案反思

四 資訊時代大學文化生態的趨勢流變

（一）資訊時代共享教育的到來

（二）資訊時代對大學文化生態的衝擊與隱憂：以重慶市

調研為例

五 本章小結

第六章 資訊時代大學文化生態的三域治理機制

一 虛擬教學共同體：大學教學文化生態治理方略選擇

（一）教學雙向涅粲的自然生成與必然趨勢

（二）信息技術催生虛擬教學共同體

（三）虛擬教學共同體的模型構造設計

二 矩陣式學術聯盟：大學學術文化生態治理路徑機制

（一）在學術與行政的權力耦合中致力學術

（二）資訊時代凸顯學術作為的群體與個體

（三）基於信息技術的矩陣式學術聯盟創建及實現

三 智慧型校本管理：大學管理文化生態治理策略取向

（一）信息環境撬動大學管理結構主體整合

（二）智慧型校本管理的校園模型體系構建

（三）智慧型校本管理信息化平台的探索與實踐

四 資訊時代大學文化生態治理邏輯歸結

（一）關係思維的多元嵌入

（二）開放協同的路徑聯動

（三）文化規制的合作包容

五 本章小結

結語

主要參考文獻

附錄

附錄一 調查問卷

問卷1 大學學術研究環境調查問卷

問卷2 學院黨政聯席會議制度執行情況調查問卷

問卷3 大學生信息素養調查問卷（學生）

問卷4 大學生信息素養調查問卷（家長）

問卷5 大學生信息素養調查問卷（教師）

附錄二 訪談提綱

提綱1 大學教師課堂教學訪談提綱

提綱2 大學職員職稱評審訪談提綱

後記