贛縣三溪中心國小坐落於三溪圩鎮,創辦於1912年,其前身為鵬奮高、初等學堂;1936年更名為新華國小;1951年更名為三溪國小;“文革”期間,改稱為“五七”學校,國中、國小合為一體;“文革”後,復名為三溪中心國小。
基本介紹
- 中文名:贛縣三溪中心國小
- 簡稱:三溪中心國小
- 創辦時間:1912年
- 在校學生:700餘人
辦學規模,辦學特色,辦學目標,所獲榮譽,學校文化,
辦學規模
三溪中心國小現轄三個村完小,兩個村小,兩個教學點;現有教職工80人,專職教師78人,縣級學科帶頭人3 人,縣級中青年骨幹教師 3人。中心國小(本部)現開設一至六年級12個教學班,在校學生700餘人。
三溪中心國小校園布局合理、科學規範、寬坦幽靜、環境優美。教學樓、綜合樓、教師宿舍坐落有致,校園廣場、文化長廊、古榕翠柏,把校園點綴得如詩如畫,折射出濃郁的現代化氣息。
辦學特色
實施三大戰略。一是繼續實施“科研興校”戰略,把教育科研作為強師、增效的重要措施;二是繼續實施“精品特色”戰略,把藝術教育、信息技術教育的成果做大做優做強。三是“名牌取勝”戰略,把師生形象做優,把教學成果做大,使學校的“無形資產”更豐富,品牌更具影響力。
創辦之初三溪中心國小就承擔著三溪鄉基礎教育的重擔,為三溪鄉的各項事業起著基礎的作用。在近百年的風雨歷程中,憑著數代人艱苦創業、勇於進取的精神,三溪中心國小文化積澱深厚,形成了“崇上崇真、至善至美”的優良傳統,逐步形成了“誠毅、博學、合作、創新”的校風,始終以“以愛育人,給孩子美好的童年;以美塑人,給人生堅實的腳步”為辦學理念,形成了以“德育為主心,教學為主幹,素質為主旨”的辦學之路。
辦學目標
注重學生品德修養,培養合格公民;鼓勵學生勤於閱讀,多思考、多發問,發揮潛能。以創建“平安校園、書香校園、音樂校園”為載體,積極推進教育現代化工程,通過教育數位化、信息化,推動教育現代化。加大名師工程建設力度,創建“名師——名成果——名校”,最終形成“學生成材,教師成長,學校發展”即以教師的發展促進學生的發展,以師生共同的發展促進學校整體發展的三位一體、和諧發展的辦學特色,成為學生文明、質量上乘、民眾滿意的農村優秀學校。
所獲榮譽
近年來,學校更加堅持德育為主心並貫穿始終的指導思想,本著強化管理,講究方法,注重實效的原則,充分利用和開發德育資源,緊密結合“新三好”評比進行“‘五心’相印,‘五星’相耀”青少年思想道德建設暨榮辱觀教育專題活動”,使學生真正做到“在校做個好學生,在家做個好孩子,在社會做個好公民”。學校更加堅持以教學為中心,以課堂為主陣地實施素質教育, 大力加強師資培訓,強化內部管理,全面提高辦學效益和教育質量。先後被授予縣鄉級榮譽稱號幾十項,近年來學校辦學業績綜合考核名次多次名列全縣前列。2007-2008學年被授予全省少年兒童環保知識競賽省級優秀組織獎。教師連年參加市、縣教學競賽並獲獎,教學論文連年在省、市、縣等刊物發表交流獲獎。
學校文化
1、遵章守紀保平安——基於平安校園的思考
一是有序的校園;二是有禮的校園;抓好“小公民”道德建設,以“五好小公民”活動為載體,設計符合小學生特點的專題教育活動,使學生的道德意識、誠實守信、文明禮貌、行為習慣、愛護公物、講究衛生、保護環境、交通安全等方面得到進一步的培養和訓練。
2、書墨飄香伴童心——基於書香校園的思考
一是讀書。蘇霍姆林斯基說:一所學校可以缺少很多東西,可能在很多方面都簡陋貧乏,但只要有書,有能為我們經常敞開世界之窗的書,那么,這就足以稱得上學校了。圖書室的開放、建立班級圖書角、開展紅領巾讀書活動、每年給教師報銷100元以內的購書費用等。
二是寫字。堅持每天30分鐘的寫字課,考試設5分卷面書寫分,每學期進行一次寫字比賽,每月更換一次班級黑板報。
3、笛聲悠揚冶性情——基於音樂校園的思考
開展以“豎笛進課堂”為主的器樂教學。人人會唱國歌、隊歌、校歌,堅持“課前一首歌”,營造濃厚音樂校園氛圍。
堅持開好讀書節、藝術節、科技節、運動會、興趣活動,真正體現和滲透學校的文化精神:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。