基本介紹
- 書名：贏在學習力
- 又名：贏在學習力.中學版
- 作者：劉濯源
- ISBN：978-7-80759-226-6
- 類別：學習方法
- 頁數：216
- 定價：85
- 出版社：萬卷出版社
- 出版時間：2008.06.01
- 裝幀：精裝全彩
- 開本：210mm*285mm
- 發行方式：思維可視化課題內部用
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
劉濯源學習力系統訓練模型《贏在學習力》中獨創的“三元整合學習力訓練系統模型，包括學習心態調適、學習方法訓練、學習環境治理三個方面。由於這三個方面相互影響、相互制約，所以要取得良好的訓練效果就必須“三管齊下”。在“心態調適”方面，本著作告訴我們通過“九重修煉”幫學習者重拾學習信心，強化學習動機，使學習者從“我不行”的狀態調整到“我能行”的狀態。在“方法訓練”方面，通過掌握“六式絕技”，能夠大大改進學習技術，從“我很累”的苦學方式轉變到“我很會”的高效學習方式。在“環境治理”方面，家長通過對“三項要務”的學習，可為孩子構建一個有利的學習環境，使孩子從“要我學”的被動學習狀態調整到“我要學”的主動學習狀態。
作者簡介
曾受聘於華東師範大學現代教育技術研究所，兼思維可視化教學實驗中心主任，負責全國教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題《思維可視化技術與學科整合的理論和實踐研究》課題教學實踐研究。
最新期刊學術論文
- 《中國信息技術教育》2013年01期：《基於“未來課堂”的思維可視化研究》劉濯源.
- 《中國小管理》2014年06期：《思維可視化:減負增效的新支點》 劉濯源
- 《基礎教育參考》2014年21期：《當學習力遇到思維可視化——基於思維可視化的中小學生學習力發展策略》 劉濯源
- 《教育與出版》2014年12月第24期《如何運用思維可視化技術推進教育信息化的內涵式發展》劉濯源
- 《中國小管理》2015年第2期 ：《莫將“動漫教學”當成“思維可視”》 劉濯源
目錄
心態篇（九重修煉）
贏在學習力（九重修煉）第 1 重：相信自己................................................................................................ ...........(3)
● 突破自我設限 ● 學會悅納自己 ● 增加心靈力量 ● 轉換語言模式 ● 積累成功經驗
第 2 重：樂在其中...........................................................................................................(17)
● 喚醒學習動機 ● 消除苦學觀念 ● 改進學習方法 ● 激發學習興趣 ● 進入良性循環
第 3 重：種植夢想...........................................................................................................(27)
● 清除精神垃圾 ● 學會崇拜偶像 ● 分析個人資源 ● 志當存高遠 ● 強化未來圖景
第 4 重：明確使命...........................................................................................................(39)
● 明確人生使命的四項要義 ● 明確人生使命的兩條原則
第 5 重：有的放矢...........................................................................................................(45)
● 設定目標的五項原則 ● 設定目標的具體方法 ● 促進目標實現的方法
第 6 重：能量開關...........................................................................................................(51)
● “能量開關”的心理學原理 ● 設定“能量開關”
第 7 重：疾風勁草...........................................................................................................(55)
● 歡迎困難 ● 接納失敗 ● 學會減壓
第 8 重：決不拖延...........................................................................................................(59)
● 拖延習慣自測 ● 造成拖延習慣的三大原因
第 9 重：浴火重生...........................................................................................................(63)
● 捨棄“舒適地帶” ● 保持“空杯心態” ● 挑戰“換骨之痛”
方法篇（六式絕技）
贏在學習力之方法篇第 1 式：快速閱讀...........................................................................................................(71)
● 閱讀的價值 ●閱讀及常見閱讀方式 ● 揭秘“速讀” ● 克服“速讀”障礙
● 提高“視覺”運用能力 ● 高效閱讀流程
第 2 式：高效記憶...........................................................................................................(85)
● 記憶法的歷史 ● 記憶法的三大機制 ● 記憶法的九大要素 ● 常用記憶法
● 巧記英文單詞 ● 記憶法的運用與創造
第 3 式：感官協同............................................................................................................(97)
●學習者的感官類型 ●如何實現感官協同
第 4 式：思維導圖...........................................................................................................(101)
● 認識思維導圖（原理、結構、要素） ● 繪製思維導圖 ● 思維導圖的套用
● 思維導圖套用實例（初、高中）
第 5 式：專注訓練..........................................................................................................(159)
● 九大因素 ● 九大法則
第 6 式：時間管理..........................................................................................................(171)
● 學會分割時間 ● 學會科學複習
環境篇（三項要務）
贏在學習力之環境篇第 1 項：保護慧根..........................................................................................................(177)
● 幫助孩子增強自信 ● 保護孩子的自尊心 ● 保護孩子的求知慾
第 2 項：學會溝通..........................................................................................................(199)
● 調整心態 ● 學會傾聽 ● 學會說話 ● 學會發問 ● 敞開心扉
第 3 項：做好自己..........................................................................................................(213)
● 崇尚知識 ● 保持進取心 ● 與孩子分享工作中的快樂
