從1981年，黑髮成銀絲，賴瑞華就像大山裡的一頭老黃牛，在洋地中國小教書育人，甘守貧困寂寞，躬耕三尺講台，用自己的汗水為大山裡的孩子們灌注知識，傳遞希望和力量，點亮貧困山區孩子們的夢想。
基本介紹
- 中文名：賴瑞華
- 國籍：中國
- 學位/學歷：高中
- 職業：教師
人物經歷
村里唯一的英語老師
石城縣橫江鎮洋地村地處贛江源頭，是石城最偏遠的地方。村民介紹說，在旅遊公路修通之前，通往洋地只有一條土路，在群山、溪谷、懸崖峭壁間蜿蜒穿行，彎急、坡陡，路面坑窪、狹窄。渴望通過知識改變命運的村民，卻常常因為沒有老師願來任教而尷尬。
1981年，賴瑞華高中畢業後，毅然拒絕許多條件優越的山外學校邀請，執意來到洋地中國小當了一名英語教師，擔任全校6個班的英語教學，每周要上24節課。為了準時給孩子們上課，他每天早上5點鐘就要出發，徒步2個多小時，從距離學校20多里外的家中趕到學校上課，放學後又回家，幾年來下，不知道磨破了多少雙鞋。特別是冬天，山里異常寒冷，賴瑞華的雙手雙腳都生了凍瘡，甚至流出膿血。但他卻從未因此請過假。
環境艱苦、課務沉重，親戚和朋友都勸他到條件更好的山外去任教，許多山外的學校也紛紛向他伸出了“橄欖枝”。賴瑞華卻說：“我是這裡唯一的英語老師，我走了，誰來教這些孩子？”
王凌雲在學校教九年級語文，與賴瑞華共事了十多年。他這樣評價賴瑞華：“賴老師是我們的楷模，他紮根鄉村教育34年，兢兢業業，要求提的最少，事情做的卻最多。”
留守兒童心中的陽光
洋地村是貧困山村，全校有70%的孩子是留守兒童。賴瑞華自己就是從農村走出來的，他深知農村孩子求學的艱辛，所以立志要像一束光一樣，照進留守兒童的心中。
1986年，學生賴小明家裡經濟困難，家人不願再借錢供他讀書，準備讓他跟親戚去打工。賴瑞華得知後，不顧山高路陡，放學後去家訪，並當場表態：“只要賴小明想讀書，他的書學費我來負責。”就這樣，賴瑞華用耐心引導他，用愛心感化他，用信心激勵他。三年下來，賴小明勝利通過中考，考上了高中。
另一位學生賴禮東如今在石城中學任教，賴瑞華是他初三年級的班主任老師。憶起往事，賴禮東感慨萬千：“賴老師對學生非常熱忱，課後經常帶學生到家裡談心輔導，因為有不少寄宿在學校的同學，賴老師更是每天走訪，還幫著打掃衛生，給學生洗被子等等。”
“化緣教師”築學校未來
洋地距離縣城100多里地，是典型的偏遠山區，教育資源匱乏，基建欠賬大。2008年時，學生們還在用十幾年前的課桌椅，桌面早已坑坑窪窪，桌腿和椅子都是釘子上打釘子。當聽說國小同學黃勇堅在贛州辦公司，效益不錯時。賴瑞華幾經周折找到黃勇堅，最終說服他捐獻800套學生課桌椅。2009年，洋地中國小合併，上級部門幫助新建了學生教學樓，但校園綠化和體育設施卻無米下鍋。賴瑞華找到當年的學生、如今的廣州金迪門業經理鄧馬良，以教師的身份從其“化緣”來30多萬元，對校園進行綠化，購買體育設備。
賴瑞華不但在基礎設施上四處“化緣”，更是在教師隊伍穩定上不遺餘力。2009年，洋地中學和洋地國小合併。教師從原來的18名增加到43名，教師宿舍早已無法滿足教師住宿。賴瑞華了解到一牆之隔的糧管所閒置後，又是發動學生，又是找熟人，跑農糧局、教育局、找政府，洋地縣城兩頭跑了近百次，終於爭取得各方同意，將糧管所和洋地中學舊址進行土地置換，解決了教師住房問題。
為學校不斷地“化緣”，使賴瑞華有了個“化緣教師”的外號。就這樣，賴瑞華用信念為洋地山區教育撐起了一片天空，用堅守為孩子守來了春色滿園。34年來，賴瑞華共教育4000多名學生，有500多名學生後來都考上了大學。
