質疑教學是不以課本為教學大綱,而採取擬訂相關教學主題,由學生的興趣出發,羅列學生喜歡研究的方向和內容,並在教師的幫助下確定明確的研究方向而進行教學的過程。
質疑教學是不以課本為教學大綱,而採取擬訂相關教學主題,由學生的興趣出發,羅列學生喜歡研究的方向和內容,並在教師的幫助下確定明確的研究方向而進行教學的過程。
質疑教學是不以課本為教學大綱,而採取擬訂相關教學主題,由學生的興趣出發,羅列學生喜歡研究的方向和內容,並在教師的幫助下確定明確的研究方向而進行教學的過程。...
數學質疑式教學的研究是2012-11哈爾濱工業大學出版社出版的一部作品...... 《高等學校教學參考書:數學質疑式教學的研究》對“質疑式”教學做了較為詳細的研究,研究...
批判性教學是一種教學取向或教學方式,它企圖幫助學生質疑、挑戰人們對於宰制的信念與實踐。換句話說,這種教學取向是一種幫助學生成就「批判意識」的理論與實踐。一...
問題教學法就是教材的知識點以問題的形式呈現在學生的面前,讓學生在尋求,探索解決問題的思維活動中,掌握知識、發展智力、培養技能,進而培養學生自己發現問題解決問題...
曾獲頒無數地方性和全國性的教學獎。斯圖爾特·基利(Stuart M.Keeley),美國...這本《學會質疑》是一本非常經典的批判性思維讀物,很出色地完成了傳授批判性...
河南省西峽縣以楊文普為首的團隊探索了多年的“三疑三探”教學模式,只有四個教學環節:設疑自探——解疑合探——質疑再探——運用拓展。“三疑三探”的好處就...
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動,教師有目的、有計畫、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能,促進學生素質提高...
教學視頻有廣義和狹義之分 :廣義上講,是指一切在課堂教學活動中用到的視頻。可以是給學生示範講解看的,也可以是給老師用於學習分析觀看的。狹義上講,教學視頻是...
整體教學法是一種以“教學整體”為工具,利用“教學整體”的知識性與功能性相統一的特徵,規範學生的思維模式,幫助學生體驗人生,把握科學知識,控制學習進度,達成學習...
教學手段是師生教學相互傳遞信息的工具、媒體或設備。隨著科學技術的發展,教學手段經歷了口頭語言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設備和多媒體網路技術等五個使用階段...
教學重難點就是教學重點與教學難點的合稱。教學重難點是書寫教學計畫的必備要素之一。...
探究式教學(Hands-on Inquiry Based Learning),又稱“做中學”、發現法、研究法,是指學生在學習概念和原理時,教師只是給他們一些事例和問題,讓學生自己通過閱讀、...
概念教學和探究教學一樣也是培養學生科學素養的一種途徑,經過一段時間的實驗,現在兩條途徑有機整合到一起,成了一條寬廣大道,通向科學探究的寬廣大道。它以糾正、...
方案教學的特點是主題、課程活動內容進行的方向、方式、時間長短,幾乎完全來自於孩子的構想,而不是老師預先準備的。老師必須積極地鼓勵孩子透過口語、肢體、藝術創作等...
《教師口袋書:讓學生學會質疑》是教師口袋書之一,《教師口袋書:讓學生學會質疑》是一本“兒童哲學”的入門手冊,作者藉助當前思維技能研究領域的新成果,結合自身多...
學案式教學模式是一種新的學習方式,它打破了以往以課堂為中心,以教材為中心,以教師為中心的教學模式,代之以學生的自主探索、發現問題,解決問題的學習模式,這種教學...
《質疑NMET2003第24小題》作者是鄧北平,出處《基礎教育外語教學研究2003年第9期 63-64》。主要講述的是NMET2003整卷試題比較溫和,沒有什麼難題怪題,因此全國考生及...
教學規律是指教學現象中客觀存在的,具有必然性、穩定性、普遍性的聯繫。對教學活動具有規約作用,是制訂教學原則的重要依據。...
任務驅動教學法是一種教學方式。任務驅動的教與學的方式,能為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境,圍繞任務展開學習,以任務的完成結果檢驗和總結學習過程等,改變...
教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。教學方法包括教師教的方法(教授法)和學生學的方法(學習方法)兩大方面,是教授方法與學習...
教學理論是教育學的一個重要分支。它既是一門理論科學,也是一門套用科學;它既要研究教學的現象、問題,揭示教學的一般規律,也要研究利用和遵循規律解決教學實際問題...
情境教學法是指在教學過程中,教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景,以引起學生一定的態度體驗,從而幫助學生理解教材,並使學生...
教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教,也指學生的學,應貫徹於教學過程的各個方面和始終。教學原則反映了人們...
學科教學是以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業,主要以就業為主,與學術研究的碩士相區別。...
一般將大學分為研究型大學、研究教學型大學、教學研究型大學、教學型大學、套用型大學、高等專科學校等幾類。教學研究型大學它介於研究型和教學型大學之間的中間層次或...
(《愛因斯坦文集》第1卷,商務印書館1976年版第115頁)例如要檢驗數學課的“質疑教學”模式是否確實調動了學生學習活動的積極性和創造性,就可以通過對課堂上學生聽講...
出於《禮記·學記》。意為:經過學習才知道自己知識的不足,經過教授才知道自己知識的困惑。隱含通過實踐才能不斷發現問題、完善自己、提升自己,尤其是在教學之中,...
教材的中心問題,各抒己見,通過討論或辯論活動,獲得知識或鞏固知識的一種教學...我要質疑 線上客服 參加討論 意見反饋 投訴建議 舉報不良信息 未通過詞條申訴 投訴...