《賓語從句的三要素》是高州市荷花中學提供的微課課程，主講教師為盧建發。
本節微課所介紹的是賓語從句的三要素：引導詞，時態，語序。在引導詞中講述了三種引導詞的區別和要注意的事項。在時態中，講述了賓語從句三種的不同時態的用法。還講述了語序最直觀的用法。最後用幾條習題來作實例說明。設計思路 本節微課所設計的思路就是從賓語從句最重要的引導詞講起，根據從句不同的語氣使用不...
賓語從句就是一個句子作動詞或介詞的賓語。賓語從句在複合句中作賓語，位於及物動詞後。Tell him which class you are in.Do you know what he likes？賓語從句的分類 A 、作動詞的賓語：e.g．I heard the news.I (主語) heard (謂語動詞) the news.名詞作賓語 I (主語) heard (謂語動詞) that he ...
1.本微課以歌曲導入進入主題，使語法知識點的複習不再枯燥；2. 回顧賓語從句的定義，並通過三個典型例句的分析概括賓語從句的三要素，並編成順口溜方便學生記憶；3. 梳理賓語從句思維導圖使思維可視化方便記憶；4. 易錯習題部分的詳解不僅幫助學生鞏固知識點，把易錯點一網打盡，更重要的是交給學生做題方法。
賓語從句的時態不作限制，我們可以根據句子的意思來使用需要的任何 一種時態。 2.當賓語從句說明的是客觀存在的事實或者是客觀存在的真理時，就不用受到主句時態的限制，仍是用一般現在時態。設計思路 主要從“賓語從句”三要素講解該專題的相關套用，結合後面的日常訓練題打好基礎，以及中考連結加強鞏固。
設計思路 我將賓語從句三要素，分為在三個小篇章製作了三個微課，本節是語序篇，首先通過三種句式：陳述句、一般疑問句和特殊疑問句的變為賓語從句來讓學生觀察並發現賓語從句語序的變化，得出結論，並給出練習。最後通過一首英語歌曲讓學生跟唱，並找出賓語從句，對所學的知識進行鞏固提高。
設計思路 本節微課的設計思路是基於同學們對賓語從句有一定的了解而進行的複習，所以一開始簡單明了的介紹賓語從句的概念問題；第二步，直接複習賓語從句要掌握的三要素：引導詞，陳述語序；時態；第三步，針對平時同學們存在的問題，提出幾個不可忽視的問題（即否定前移；標點符號和轉化簡單句句式）。
賓語從句講解 《賓語從句講解》是高州市潭頭中學提供的微課課程，主講教師為何杏。課程簡介 賓語從句定義及其三要素。設計思路 例析賓語從句的定義，著重講解賓語從句的引導詞、時態及語序，結合中考題鞏固提高。
他利用別人休閒娛樂的時間，撰寫教研論文，先後在省市報刊雜誌上公開發表教研論文二十多篇，其中《學習英語課程標準，落實英語教學任務》在《英語周報》教師版頭版頭條公開發表，《賓語從句“三要素”》在廣西《中學文科》高中版公開發表，他參與編撰了《思維大革命八、九年級英語》等品牌教輔圖書四套。 他於2004年12月...
