資源配置和空間布局的均衡性研究

內容簡介

本書基於空間視角研究公共資源的配置均衡性，以基礎教育均衡的系統性研究與實證分析為具體案例，從教育資源的配置與學校布局切入，以西安市城區為研究區域，對研究區基礎教育資源配置和學校空間布局的均衡性展開研究。構建數學模型測度基礎教育學校資源配置的水平和類型以及區域差異程度，利用GIS空間分析方法探究學校空間布局的效率與公平性，進而提出西安市城區基礎教育均衡發展的途徑。本書可為研究旅遊管理、公共服務、城市規劃、城市地理等涉及公共資源均衡管理的學科提供理論依據、分析方法和實證支撐。

圖書目錄

第一篇教育均衡的概念、理論和研究熱點
第1章教育均衡的概念基礎 3
1.1 基礎教育資源的概念 3
1.2 均衡發展的概念 3
第2章教育均衡的理論基礎 5
2.1 人地關係理論 5
2.2 地理區位理論 6
2.3 區域發展理論 7
2.4 資源配置理論 8
2.5 公平與效率理論 9
第3章教育均衡的研究熱點 11
3.1 基礎教育與社會經濟發展關係研究 11
3.2 空間和教育空間研究 12
3.2.1 空間研究 12
3.2.2 教育空間研究 14
3.2.3 研究述評 14
3.3 可達性和公共服務設施空間布局研究 14
3.3.1 可達性的理念和套用 14
3.3.2 公共服務設施布局的研究 16
3.3.3 研究述評 17
3.4 學校空間布局研究 17
3.4.1 國外研究 17
3.4.2 國內研究 17
3.4.3 研究述評 18
3.5 教育公平與效率研究 18
3.5.1 教育公平與效率的關係 18
3.5.2 教育效率的實證研究 19
3.5.3 研究基礎教育效率的方法 19
3.5.4 研究述評 20
3.6 小結和討論 20
第二篇西安市城區基礎教育資源現狀與空間格局
第4章西安市城區基礎教育資源現狀 27
4.1 西安市城區的界定與概況 27
4.1.1 研究區選擇 27
4.1.2 研究區概況 29
4.2 基礎教育與社會經濟發展的互動作用機制 30
4.3 基礎教育和社會經濟發展關係分析 31
4.3.1 研究方法 31
4.3.2 指標體系的建立和數據來源 33
4.3.3 基礎教育和社會經濟發展關係分析 34
4.4 小結和討論 37
第5章基礎教育學校及居民點的空間分布與格局 38
5.1 分布現狀 38
5.2 分布密度 44
5.3 點格局類型 48
5.4 小結和討論 51
第三篇西安市城區基礎教育資源配置和空間布局的均衡性
第6章西安市城區基礎教育資源配置均衡性分析 55
6.1 基礎教育資源配置水平指標體系構建 55
6.1.1 指標體系的設計原則 55
6.1.2 指標體系的構建 56
6.1.3 指標體系權重的賦值 58
6.2 基礎教育資源配置水平與類型 60
6.2.1 數據預處理與計算方法 60
6.2.2 基礎教育資源配置水平測度 62
6.2.3 基礎教育資源配置類型分析 69
6.3 基礎教育資源配置均衡性分析 71
6.3.1 均衡性分析指數與標準 71
6.3.2 區域基礎教育資源配置均衡性分析 72
6.4 小結和討論 74
第7章西安市城區基礎教育資源空間布局均衡性分析 76
7.1 基礎教育學校空間布局效率分析 76
7.1.1 FSAC 模型 76
7.1.2 評價指數設定 78
7.1.3 學校布局效率分析 79
7.1.4 學校布局效率比較 108
7.2 基礎教育學校空間布局公平性分析 113
7.2.1 可達性與哈夫模型 113
7.2.2 分析過程和評價指數設定 115
7.2.3 居民點就學可達性的公平性分析與比較 121
7.2.4 學校布局公平性分析與比較 133
7.3 小結和討論 144
第四篇西安市城區基礎教育均衡發展的途徑
第8章西安市城區基礎教育配置均衡發展的途徑 149
8.1 基礎教育資源合理配置的方式 149
8.2 基於泰森多邊形和鄰域分析的大學區資源互助模式 151
8.2.1 大學區資源互助模式的研究思路 151
8.2.2 Voronol圖及泰森多邊形 152
8.2.3 基礎教育學校資源互助模式的空間布局 153
第9章西安市城區基礎教育布局均衡發展的途徑 162
9.1 學校布局和資源調配 162
9.1.1 國小學校布局和資源調配 162
9.1.2 國中學校布局和資源調配 162
9.2 居民就學可達性的均衡發展途徑 163
9.3 基於哈夫模型的學區劃分 164
9.3.1 基於哈夫模型劃分學區的構想 164
9.3.2 基於哈夫模型的學區劃分方案 165
9.4 小結和討論 171
第10章結論 173
參考文獻 176
附錄 186
後記 208

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