基本介紹
- 書名：城鄉基礎教育設施空間配置評價與規劃對策
- 作者：孫雯雯
- ISBN：978-7-112-20507-3
- 頁數：92頁
- 出版社：中國建築工業出版社
- 出版時間：2017-06-01
- 裝幀：平膜勒口
- 開本：大16開
基本信息,內容簡介,目錄,
基本信息
作者：孫雯雯 著
出版社：中國建築工業出版社
出版時間： 2017-06-01
上架日期： 199001
征訂號：29992
版次：第一版
頁數：92
裝幀：平膜勒口
開本：大16開
印張：6.250
ISBN：978-7-112-20507-3
內容簡介
本書藉助GIS軟體，在分析基礎教育設施發展趨勢與背景的基礎上，從巨觀、中觀、微觀三個層面通過統計分析與量化評價體系建構，實證當前城鄉基礎教育設施空間配置所面臨的現實問題；利用相關性分析與線性回歸分析，探究了城鄉基礎教育設施空間配置的影響因素與作用機制，並從城鄉規劃的視角提出了可行的解決策略。
目錄
第一章 緒論
一、研究背景
（一）基礎教育在國家政策的大力推進和公共財政的轉移支付下取得了長足的進步，國家加快了基礎教育均衡發展的步伐
（二）在快速發展的城鎮化進程中，基礎教育設施總量持續遞減，居住聚落更新重組，基礎教育設施空間配置面臨的問題複雜而多元
（三）經濟新常態下服務型政府建設，要求公共政策保障基礎教育公共服務的公平發展，基礎教育設施空間配置規劃及規範標準面臨挑戰
二、研究意義
（一）為基礎教育均衡發展提供“循證政策”制定的依據
（二）為城鄉規劃工作體系提供技術參考
（三）為基礎教育設施的科學布局提供方法支撐
三、研究方案
（一）研究區域
（二）研究對象
（三）研究方法
（四）研究內容與技術路線
四、基本理論與相關研究綜述
（一）基本理論
（二）研究綜述
第二章 城鄉基礎教育發展趨勢與背景分析
一、城鄉基礎教育發展的政策背景
（一）1949～1978年基礎教育恢復期的重城抑鄉
（二）1978～1985年基礎教育全民辦時期
（三）1985～2004年全面推進素質教育與基礎教育“撤點並校”
（四）2005年至今基礎教育均衡化發展階段
二、基礎教育設施發展取得顯著成果
（一）九年義務教育的普及與“兩基”任務的實現
（二）居民受教育程度顯著提高，文盲率明顯下降
（三）義務教育經費投入不斷增加，基礎教育經費保障能力日益提高
三、基礎教育設施發展面臨嚴峻挑戰
（一）基礎教育設施總量下降速度高於在校生總量下降速度
（二）基礎教育公共教育經費投入地區差異顯著
（三）同一省份內各地市基礎教育差異化發展
第三章 城鄉基礎教育設施空間配置評價
一、巨觀層面城鄉基礎教育設施空間配置協調度評價
（一）基礎教育設施空間配置協調度評價方法
（二）案例地區城鄉基礎教育設施發展基本情況
（三）基礎教育與國民經濟、居民生活水平子系統的協調度
（四）基礎教育與國民經濟、居民生活水平子系統的協調發展度
（五）基礎教育與國民經濟、居民生活水平子系統間作用機制分析
二、中觀層面城鄉基礎教育設施空間配置均衡性評價
（一）基礎教育設施空間配置評價指標體系的建立
（二）基礎教育設施空間配置評價方法
（三）案例地區城鄉基礎教育設施空間配置的基本情況
（四）基礎教育設施空間配置評價的實證研究
（五）基礎教育設施空間配置最佳化策略
三、微觀層面城鄉基礎教育設施空間配置適配度評價
（一）相關概念界定與研究內容
（二）中心城區基礎教育設施資源面臨供需失配窘境
（三）中心城區基礎教育設施用公平換效率，交通可達性降低
（四）中心城區優質基礎教育設施非均衡分布帶來有效供需可達性低
四、城鄉基礎教育設施空間配置評價總結與問題分析
（一）基礎教育設施配置核心問題的累積機制
（二）基礎教育設施空間配置問題產生的影響
（三）城鄉規劃在基礎教育設施配置中的作用實效
第四章 城鄉基礎教育設施空間配置影響因素與作用機制分析
一、基礎教育設施供給與需求間的作用機制
（一）基礎教育設施的供求關係
（二）基礎教育設施需求層面的內在機制
（三）基礎教育設施供給層面的內在機制
二、優質基礎教育資源空間分布的影響因素
（一）相關性分析
（二）多元線性回歸分析
（三）優質基礎教育資源空間分布情況分析
三、基礎教育設施使用便利程度的影響因素
（一）相關性分析
（二）多元線性回歸分析
第五章 城鄉基礎教育設施空間配置規劃對策
一、基於區域視角，建立城、鎮、鄉三級統籌，地域上無縫銜接的基礎教育設施配置體系
二、協調各職能部門，深化公眾參與機制，兼顧各利益方訴求，提出基礎教育設施配置系統化解決方案
三、制定合理的標準規範，充分運用數字信息技術，增加方法的科學性和管理的效率化
四、完善城鄉規劃干預市場失靈過程中基礎教育設施配置的制度設計
五、基礎教育設施配置應與社會經濟發展及居民的生活水平相匹配
結語
參考文獻
一、研究背景
（一）基礎教育在國家政策的大力推進和公共財政的轉移支付下取得了長足的進步，國家加快了基礎教育均衡發展的步伐
（二）在快速發展的城鎮化進程中，基礎教育設施總量持續遞減，居住聚落更新重組，基礎教育設施空間配置面臨的問題複雜而多元
（三）經濟新常態下服務型政府建設，要求公共政策保障基礎教育公共服務的公平發展，基礎教育設施空間配置規劃及規範標準面臨挑戰
二、研究意義
（一）為基礎教育均衡發展提供“循證政策”制定的依據
（二）為城鄉規劃工作體系提供技術參考
（三）為基礎教育設施的科學布局提供方法支撐
三、研究方案
（一）研究區域
（二）研究對象
（三）研究方法
（四）研究內容與技術路線
四、基本理論與相關研究綜述
（一）基本理論
（二）研究綜述
第二章 城鄉基礎教育發展趨勢與背景分析
一、城鄉基礎教育發展的政策背景
（一）1949～1978年基礎教育恢復期的重城抑鄉
（二）1978～1985年基礎教育全民辦時期
（三）1985～2004年全面推進素質教育與基礎教育“撤點並校”
（四）2005年至今基礎教育均衡化發展階段
二、基礎教育設施發展取得顯著成果
（一）九年義務教育的普及與“兩基”任務的實現
（二）居民受教育程度顯著提高，文盲率明顯下降
（三）義務教育經費投入不斷增加，基礎教育經費保障能力日益提高
三、基礎教育設施發展面臨嚴峻挑戰
（一）基礎教育設施總量下降速度高於在校生總量下降速度
（二）基礎教育公共教育經費投入地區差異顯著
（三）同一省份內各地市基礎教育差異化發展
第三章 城鄉基礎教育設施空間配置評價
一、巨觀層面城鄉基礎教育設施空間配置協調度評價
（一）基礎教育設施空間配置協調度評價方法
（二）案例地區城鄉基礎教育設施發展基本情況
（三）基礎教育與國民經濟、居民生活水平子系統的協調度
（四）基礎教育與國民經濟、居民生活水平子系統的協調發展度
（五）基礎教育與國民經濟、居民生活水平子系統間作用機制分析
二、中觀層面城鄉基礎教育設施空間配置均衡性評價
（一）基礎教育設施空間配置評價指標體系的建立
（二）基礎教育設施空間配置評價方法
（三）案例地區城鄉基礎教育設施空間配置的基本情況
（四）基礎教育設施空間配置評價的實證研究
（五）基礎教育設施空間配置最佳化策略
三、微觀層面城鄉基礎教育設施空間配置適配度評價
（一）相關概念界定與研究內容
（二）中心城區基礎教育設施資源面臨供需失配窘境
（三）中心城區基礎教育設施用公平換效率，交通可達性降低
（四）中心城區優質基礎教育設施非均衡分布帶來有效供需可達性低
四、城鄉基礎教育設施空間配置評價總結與問題分析
（一）基礎教育設施配置核心問題的累積機制
（二）基礎教育設施空間配置問題產生的影響
（三）城鄉規劃在基礎教育設施配置中的作用實效
第四章 城鄉基礎教育設施空間配置影響因素與作用機制分析
一、基礎教育設施供給與需求間的作用機制
（一）基礎教育設施的供求關係
（二）基礎教育設施需求層面的內在機制
（三）基礎教育設施供給層面的內在機制
二、優質基礎教育資源空間分布的影響因素
（一）相關性分析
（二）多元線性回歸分析
（三）優質基礎教育資源空間分布情況分析
三、基礎教育設施使用便利程度的影響因素
（一）相關性分析
（二）多元線性回歸分析
第五章 城鄉基礎教育設施空間配置規劃對策
一、基於區域視角，建立城、鎮、鄉三級統籌，地域上無縫銜接的基礎教育設施配置體系
二、協調各職能部門，深化公眾參與機制，兼顧各利益方訴求，提出基礎教育設施配置系統化解決方案
三、制定合理的標準規範，充分運用數字信息技術，增加方法的科學性和管理的效率化
四、完善城鄉規劃干預市場失靈過程中基礎教育設施配置的制度設計
五、基礎教育設施配置應與社會經濟發展及居民的生活水平相匹配
結語
參考文獻
