基本介紹
- 中文名：貴陽市師範學校
- 英文名：Guiyang normal school
- 簡稱：貴師
- 創辦時間：1908
- 類別：公立
- 學校類型：師範
- 校訓：誠、敬、勤、儉
- 學校地址：貴州省會貴陽市中心區文化路115號
- 主要獎項：全國民眾體育先進單位
全國無吸菸學校
全國校務公開先進單位
貴州省德育先進單位
貴州省民族團結先進單位 - 主要專業：國小教育
發展歷史,校風學風,所得榮譽,教學理念,
發展歷史
貴陽市師範學校是貴州省建校歷史最長的師範學校，創建於清光緒三十四年（1908），由教育家李端棻先生創立。貴陽市師範學校自清代末年創設，至2009年6月19日與貴陽學院合併，歷經107年的曲曲折折，提高，做出了重要的貢獻。學校地處貴州省會貴陽市中心區，校址為文化路115號。
創立時期名為貴陽公立師範學堂，清朝光緒三十二年更名貴州優級師範選科學堂。宣統三年（1911年），改辦為貴州兩級師範學堂。民國元年（1912年），改名為貴州省立師範學校。貴陽解放後，省立貴陽女子師範學校於1950年併入該校，1957年該校由省屬改為市屬，由貴陽市教育局直接領導，定名為貴陽市師範學校。
2009年併入貴陽學院，成立了貴陽學院教師教育學院。
校風學風
貴陽市師範學校以培養適應基礎教育需要的合格國小教師為目標，以“誠、敬、勤、儉”為校訓，以“樹德、愛教、立志、創新”為校風。學校認真貫徹國家教育方針，努力發展學生的創新能力和特長，促進學生健康人格的形成。百餘年來，貴師培育了數以萬計的師範生，被譽為“貴州國小教師的搖籃”。貴師的畢業生遍布貴陽市乃至貴州省基礎教育第一線，為貴陽市乃至貴州省基礎教育做出了貢獻，深得社會各界好評及各級各類國小歡迎。
學校開設思想政治理論、語文基礎、現代漢語、中國歷代文學作品選、數學基礎、代數、幾何、國小語文教學法、國小數學教學法、物理、化學、生物、歷史、地理、生理衛生、心理學、教育學、音樂、美術、體育、教育實習等課程。學校教學質量有所提高。1981年,貴師由貴州省人民政府定為省重點師範學校。1997年，貴師被省委宣傳部、省教委授予德育工作先進學校稱號；被中國愛委會授予全國無煙學校稱號；2000年, 貴師由省教育委員會掛牌為貴州省電化教育實驗學校。在1997年省政府對師範學校的評估中，貴師軟體和硬體工作都名列前矛，獲貴州省政府授予的“貴州省師範學校教育教學評估雙合格學校”稱號。
所得榮譽
貴陽市師範學校系貴州省人民政府授予的“貴州省重點師範學校”、“貴州省辦學水平辦學條件雙合格學校”。學校享有中共貴州省委授予的“先進基層黨組織”、“全國民眾體育先進單位”、“全國無吸菸學校”、“全國校務公開先進單位”、“貴州省德育先進單位”、貴州省民族團結先進單位”、“貴州省語言文字規範化示範單位”、貴陽市文明單位”、“貴陽市衛生達標學校”、“貴陽市語言文字規範化示範化示範單位”等光榮稱號。貴師還是國家教委認定的“中國/聯合國兒基會教育合作項目西南片區師資培訓中心”，貴州省教育廳認定的“中國/聯合國兒基會教育合作項目貴州省級師資培訓中心”、“美國福特基金會援助‘通過社區規劃的校本培訓在貧困地區實現優質教育’項目貴州省項目培訓中心”、“貴州省‘義教工程’培訓基地”、“貴州省國小骨幹教師培訓基地”、“貴州省現代信息技教育實驗學校”和中國教育學會認定的“全國書法實驗學校”。
教學理念
貴陽市師範學校根據《中國教育改革和發展綱要》及學校實際，在“三級師範向兩級師範過渡”的特別時期，正在集思廣益，積極探尋新的辦學途徑，逐步實現教育觀念、教學內容、教學手段、教育環境和教育管理的現代化，努力把學校辦成校優美，設備完善，校風良好的一的師範學校，使學校在新時期里為貴陽市及貴州基礎教育做出新的貢獻。
貴師首先抓好教師隊伍,以具備突出師範性的先決條件。在此基礎上,貴師以培養合格的國小教師為目標,規定學生必須具有“三教”能力，方能畢業。（“三教”即能“主教”國小語文、數學中的一門課；能“兼教”國小音、體、美、自然常識、思品、勞技課中的1—2項課；能“帶教”小學生課外活動的1—2項課。）
“三教”能力即是師範性的體現。為了培養學生的“三教”能力，貴師以國家教委1989年6月頒布的《中師教學新方案》為依據，將教學分為“四大塊”並使其有機地結合在一起,主要通過必修課這一塊來培養“主教”能力，通過選修課這一塊來培養“兼教”能力（貴師開設有兒童文學、民族民間文學作品賞析、文學名作欣賞、美育教程、珠算、書法、篆刻、武術、手風琴、複式教學、工具書使用及各科教材教法等選修課）,通過課外活動這一塊來培養“帶教”能力（貴師組織了許多校園學生社團及課外活動小組，如新草印社、新浪文學社、《貴陽師範報》學生記者團、月亮船兒童文學社、雪涯文學社、武術隊、學生合唱團等）。突出師範性特點,貴師狠抓了舉足輕重的選修課和課外活動兩塊，特別是課外活動成效顯著。貴師將手抄報、油印報形式作為學生課外活動的一大內容來抓，並以組織各種校園社團的形式來落實這項工作,從而鍛鍊學生的組織能力，編輯、刻、寫、印及活動能力，給學生鍛鍊教育教學基本功和施展自己才能的天地。各個社團都編輯油印或手抄小報、雜誌,這項活動普及面大,收效極大。貴師先後成立有校園學生社團三十餘個,創辦各種油印、手抄報刊數十種。
