貴陽市師範學校

貴陽市師範學校

貴陽市師範學校是貴州省建校歷史最長的師範學校,創建於清光緒三十四年(1908),由教育家李端棻先生創立。學校占地24畝,教學用房1.2萬平米。學校教學設施設備精良,擁有綜合實驗大樓、教學圖書大樓、藝術大樓和語言實驗室、計算機網路教室、多媒體教室、微格教室、音樂、美術、舞蹈、形體訓練等運用教室。設有附屬國小,附屬實驗國小和學生實習網路學校。從2001年起,學校開設五年制國小教育大專文科、理科、英語、信息技術、音樂、美術專業。在校生1500餘人,現有33個教學班,教職工103人。

2009年,貴陽市師範學校併入貴陽學院,並在此基礎上成立了貴陽學院教師教育學院。

基本介紹

  • 中文名:貴陽市師範學校
  • 英文名:Guiyang normal school
  • 簡稱:貴師
  • 創辦時間:1908
  • 類別:公立
  • 學校類型:師範
  • 校訓:誠、敬、勤、儉
  • 學校地址:貴州省會貴陽市中心區文化路115號
  • 主要獎項:全國民眾體育先進單位
    全國無吸菸學校
    全國校務公開先進單位
    貴州省德育先進單位
    貴州省民族團結先進單位
  • 主要專業:國小教育
發展歷史,校風學風,所得榮譽,教學理念,

發展歷史

貴陽市師範學校是貴州省建校歷史最長的師範學校,創建於清光緒三十四年(1908),由教育家李端棻先生創立。貴陽市師範學校自清代末年創設,至2009年6月19日與貴陽學院合併,歷經107年的曲曲折折,提高,做出了重要的貢獻。學校地處貴州省會貴陽市中心區,校址為文化路115號。
貴陽市師範學校
創立時期名為貴陽公立師範學堂,清朝光緒三十二年更名貴州優級師範選科學堂。宣統三年(1911年),改辦為貴州兩級師範學堂。民國元年(1912年),改名為貴州省立師範學校。貴陽解放後,省立貴陽女子師範學校於1950年併入該校,1957年該校由省屬改為市屬,由貴陽市教育局直接領導,定名為貴陽市師範學校。
2009年併入貴陽學院,成立了貴陽學院教師教育學院

校風學風

貴陽市師範學校以培養適應基礎教育需要的合格國小教師為目標,以“誠、敬、勤、儉”為校訓,以“樹德、愛教、立志、創新”為校風。學校認真貫徹國家教育方針,努力發展學生的創新能力和特長,促進學生健康人格的形成。百餘年來,貴師培育了數以萬計的師範生,被譽為“貴州國小教師的搖籃”。貴師的畢業生遍布貴陽市乃至貴州省基礎教育第一線,為貴陽市乃至貴州省基礎教育做出了貢獻,深得社會各界好評及各級各類國小歡迎。
學校開設思想政治理論、語文基礎、現代漢語、中國歷代文學作品選數學基礎代數幾何、國小語文教學法、國小數學教學法、物理、化學、生物、歷史、地理、生理衛生、心理學、教育學、音樂、美術、體育、教育實習等課程。學校教學質量有所提高。1981年,貴師由貴州省人民政府定為省重點師範學校。1997年,貴師被省委宣傳部、省教委授予德育工作先進學校稱號;被中國愛委會授予全國無煙學校稱號;2000年, 貴師由省教育委員會掛牌為貴州省電化教育實驗學校。在1997年省政府對師範學校的評估中,貴師軟體和硬體工作都名列前矛,獲貴州省政府授予的“貴州省師範學校教育教學評估雙合格學校”稱號。

所得榮譽

貴陽市師範學校系貴州省人民政府授予的“貴州省重點師範學校”、“貴州省辦學水平辦學條件雙合格學校”。學校享有中共貴州省委授予的“先進基層黨組織”、“全國民眾體育先進單位”、“全國無吸菸學校”、“全國校務公開先進單位”、“貴州省德育先進單位”、貴州省民族團結先進單位”、“貴州省語言文字規範化示範單位”、貴陽市文明單位”、“貴陽市衛生達標學校”、“貴陽市語言文字規範化示範化示範單位”等光榮稱號。貴師還是國家教委認定的“中國/聯合國兒基會教育合作項目西南片區師資培訓中心”,貴州省教育廳認定的“中國/聯合國兒基會教育合作項目貴州省級師資培訓中心”、“美國福特基金會援助‘通過社區規劃的校本培訓在貧困地區實現優質教育’項目貴州省項目培訓中心”、“貴州省‘義教工程’培訓基地”、“貴州省國小骨幹教師培訓基地”、“貴州省現代信息技教育實驗學校”和中國教育學會認定的“全國書法實驗學校”。
貴陽市師範學校

教學理念

貴陽市師範學校根據《中國教育改革和發展綱要》及學校實際,在“三級師範向兩級師範過渡”的特別時期,正在集思廣益,積極探尋新的辦學途徑,逐步實現教育觀念、教學內容、教學手段、教育環境和教育管理的現代化,努力把學校辦成校優美,設備完善,校風良好的一的師範學校,使學校在新時期里為貴陽市及貴州基礎教育做出新的貢獻。
貴師首先抓好教師隊伍,以具備突出師範性的先決條件。在此基礎上,貴師以培養合格的國小教師為目標,規定學生必須具有“三教”能力,方能畢業。(“三教”即能“主教”國小語文、數學中的一門課;能“兼教”國小音、體、美、自然常識、思品、勞技課中的1—2項課;能“帶教”小學生課外活動的1—2項課。)
“三教”能力即是師範性的體現。為了培養學生的“三教”能力,貴師以國家教委1989年6月頒布的《中師教學新方案》為依據,將教學分為“四大塊”並使其有機地結合在一起,主要通過必修課這一塊來培養“主教”能力,通過選修課這一塊來培養“兼教”能力(貴師開設有兒童文學、民族民間文學作品賞析、文學名作欣賞、美育教程、珠算、書法、篆刻武術、手風琴、複式教學、工具書使用及各科教材教法等選修課),通過課外活動這一塊來培養“帶教”能力(貴師組織了許多校園學生社團及課外活動小組,如新草印社、新浪文學社、《貴陽師範報》學生記者團、月亮船兒童文學社、雪涯文學社、武術隊、學生合唱團等)。突出師範性特點,貴師狠抓了舉足輕重的選修課和課外活動兩塊,特別是課外活動成效顯著。貴師將手抄報、油印報形式作為學生課外活動的一大內容來抓,並以組織各種校園社團的形式來落實這項工作,從而鍛鍊學生的組織能力,編輯、刻、寫、印及活動能力,給學生鍛鍊教育教學基本功和施展自己才能的天地。各個社團都編輯油印或手抄小報、雜誌,這項活動普及面大,收效極大。貴師先後成立有校園學生社團三十餘個,創辦各種油印、手抄報刊數十種。

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