《財務大數據分析》是由張洪波主編，高等教育出版社於2022年5月5日出版的高等職業教育智慧財經系列教材。該書既可作為高等職業教育財經類專業課程教學用書，也作為社會相關人員參考用書。
該書共包括七個項目：財務大數據認知、財務數據採集、財務數據預處理、行業競爭力分析、財務報表分析、經營數據分析、大數據財稅風險預警。
基本介紹
- 中文名：財務大數據分析
- 作者：張洪波
- 類別：高等職業教育智慧財經系列教材
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2022年5月5日
- 頁數：214 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040570731
- 字數：342千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
該書是產教融合、校企合作開發的新型工作手冊式教材，是中國國家“雙高計畫”高水平專業群建設項目成果。
在貫徹學習全國職業教育大會精神和落實中華人民共和國教育部新版《職業教育專業目錄（2021年）》要求之際，編者組織教師和行業企業專家，以Wyn Enterprise（智慧型財稅國賽專用）和Tableau大數據分析軟體為財務大數據分析實訓平台，基於企業真實工作場景，以工作任務為載體編寫了該書。
該書由山東商業職業技術學院張洪波擔任主編，北京財貿職業學院梁健秋、山東商業職業技術學院馬淑娥和李萌擔任副主編，參與編寫的還有山東商業職業技術學院杜幕璇、中聯集團教育科技有限公司副總經理孫萬軍等，全書最後由張洪波總纂定稿。
2022年5月5日，《財務大數據分析》由高等教育出版社出版發行。
內容簡介
該書共包括七個項目，項目一為財務大數據的入門與分析環境構建，項目二為檔案與資料庫的連線及網路數據源的獲取，項目三為償債、營運、盈利、發展、綜合能力分析及報告的撰寫，項目四為資產負債表、利潤表、現金流量表的分析及標桿企業財務指標的對比分析，項目六為銷售、費用、資金的分析與預測或洞察，項目七為大數據稅務和財務的風險預警。
教材目錄
項目一 財務大數據認知 001 任務一 走進財務大數據 003 任務二 財務大數據分析環境構建 010 項目二 財務數據採集 023 任務一 檔案與資料庫連線 025 任務二 網路數據源獲取 030 項目三 財務數據預處理 041 任務一 數據清洗 043 任務二 數據集成 055 項目四 行業競爭力分析 065 任務一 償債能力分析 067 任務二 營運能力分析 088 任務三 盈利能力分析 095 任務四 發展能力分析 102 任務五 綜合能力分析 109 | 任務六 分析報告撰寫 117 項目五 財務報表分析 125 任務一 資產負債表分析 127 任務二 利潤表分析 141 任務三 現金流量表分析 146 任務四 標桿企業財務指標對比分析 152 項目六 經營數據分析 163 任務一 銷售分析與預測 165 任務二 費用分析與洞察 181 任務三 資金分析與預測 186 項目七 大數據財稅風險預警 195 任務一 大數據稅務風險預警 197 任務二 大數據財務風險預警 205 主要參考文獻 214 |
（註：目錄排版順序為從左列至右列）
教學資源
- 課程資源
《財務大數據分析》課程是面向財經商貿類專業學生開設的專業核心課程。
作品名稱 | “財務大數據分析”數字課程 |
|---|---|
出版時間 | 2022年3月 |
出版 | 高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 |
內容提供者 | 張洪波等 |
策劃編輯 | 盧瑞卿 |
技術編輯 | 李翠玲 |
《財務大數據分析》部分學習資源（如微課視頻）以二維碼形式提供在相關內容旁。此外，該書另配有教學課件、教案、 授課計畫等教學資源。
教材特色
該書以落實立德樹人為根本任務，將職業精神和工匠精神培養貫穿學習全過程，強化課程思政，職業特色鮮明。在內容上，該書順應“雙循環”新發展格局，對接“數字經濟”等中國國家戰略，跟隨人工智慧、大數據、雲計算等現代信息技術快速發展帶來的財務工作轉型需要，具有較強的針對性、適用性和創新性。
1、真實職業場景，新企業數據
該書以“行業競爭力分析”“企業對標與趨勢分析”“大數據稅務風險預警”“經營數據分析與預測”等為典型財稅大數據套用場景，採用中國A股上市公司新資料，覆蓋4300多家公司2016—2020年財務、業務數據和企業案例。
2、校企雙元開發，崗課賽證融通
該書以Wyn Enterprise（智慧型財稅國賽專用）和Tableau大數據分析軟體為財務大數據分析實訓平台。全書的整體編排思路為“理論知識—Wyn Enterprise大數據分析平台操作—Tableau大數據分析平台操作”，內容對接大賽和證書，與智慧型財稅國賽、財務大數據分析行業大賽、“1+X”職業技能等級證書中財務大數據分析部分內容融通。
3、以工作任務為載體
該書以綜合職業能力培養為目標、典型工作任務為載體，以學生為中心、能力培養為本位，理論與實踐相結合。
4、強化課程思政，踐行立德樹人
立德樹人是人才培養的根本任務，該書系統構建了思政元素框架體系，將思政元素與課程每個項目相互結合，將“潤物細無聲”的課程思政內容，內化於教學全過程。
作者簡介
張洪波，男，博士研究生，山東商業職業技術學院會計學院副教授，主要研究方向為：會計信息化、公司治理、盈餘管理、職業教育等。
