《讓教育溫暖而芬芳》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：讓教育溫暖而芬芳
- 作者：許春生
- 出版時間：2020年
- 出版社：華東師範大學出版社
- ISBN：9787576005370
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
編輯推薦,內容簡介,作者簡介,目錄,
編輯推薦
特色學校文化建設案例，特色辦學，國小案例。
要創建特色學校，必須要注重學校校園文化的建設。本書以案例呈現的方式，展現了一所學校如何立足學校實際情況，強化教師團隊專業化建設，促進學校品牌建設。
內容簡介
在每個教育故事裡，有著歡笑間撥動生命心弦的唯美記憶，有著洞察兒童生長密碼的維度選擇。在兒童的成長記憶中，有學校難忘的童年印記和美好的溫情剎那。讓教育溫暖而芬芳，就是要為不同生命個體的自主生長賦能，以全新的文化視野促進生命共存和共享，為生命的芬芳注入生機與活力！
作者簡介
許春生
現任深圳市草埔國小校長，在多年的管理實踐中不斷積累管理經驗，有開闊的辦學視野，逐漸形成“生命尊重、生機勃勃、生成智慧”的辦學思考，自2015年任草埔國小校長以來，致力於現代學校管理制度建設，加快草埔國小課程建設，在傳承中引領教師專業發展，促進學生全面發展，全力打造芬芳教育特色，學校辦學質量不斷上升，學校美譽度快速提高。撰寫的文章曾在《教育文摘周報》、《國小德育》、《教育探索》等公開發行的刊物上刊登，並多次在全國、省、市、區獲獎。
目錄
前言 教育有詩和遠方001
第一章 學校是芬芳美好的地方001
這裡，清水悠悠，綠意盎然，鳥語花香，書香瀰漫，人文薈萃；這裡，有一群孜孜不倦的園丁，不忘初心，立德樹人，春風化雨；這裡，有一群質樸純真的孩童，天真無瑕，朝氣蓬勃，快樂幸福；這裡，課程多元，課堂靈動，活動豐富，為每一個生命的蓬勃生長提供沃土和甘露；這裡，每一個孩子都是芬芳的小草，沒有一棵小草會錯過溫暖的春天；這裡是知識的海洋，是人才的搖籃，是理想的風帆，是明天的希望，是一個芬芳美好的地方。
讓孩子成為最好的自己／004
讓這芬芳蔓延開去／008
因為有你芬芳不已／011
教育是眷注生命的芬芳之旅／014
做有芬芳的教育／017
課堂，芬芳的舞台／020
芬芳課堂有“秘語”／023
在體驗中獲得芬芳成長／027
第二章 向著芬芳綻放031
挺拔沉穩，是高山最美的姿態；靈動雋秀，是流水最美的姿態。學校教育最美的姿態是什麼呢？教育的目的就是促進兒童的發展，最美的姿態之於學校來說，就是讓每個生命向著芬芳綻放。作家羅爾德·達爾曾感慨：“孩子不是小大人，他們自成一個物種。”兒童具有獨特的創造性思維，在感知世界時，有獨特的看法與做法。作為教育者，我們就是要站在兒童的立場，建立以兒童為中心的教育價值，樹立正確的兒童觀，了解兒童、尊重兒童，順應兒童的天性，讓每個生命向著芬芳綻放。
留下一路芬芳／034
讓花兒盡情吐露芬芳／037
師愛相伴芬芳自來／039
讓每一個生命芬芳綻放／042
兒童本身就蘊含著的香氣／045
用心灌溉，收穫芬芳／048
心靈·零距離／051
讓每一朵小花芬芳綻放／055
第三章 每一個孩子都是芬芳的小草059
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。平凡的小草，雖然沒有高直的青松挺拔，沒有清香的蘭花淡雅，沒有鮮艷的梅花傲骨，但是它卻有堅韌的品格。堅韌的品格是我們每個人成長道路上最好的鎧甲和護盾，它能夠使我們不畏懼環境的惡劣、不畏懼路途的艱辛、不畏懼遠方的未卜，始終以一顆頑強向上的心去擁抱生活。每一個孩子都是一株芬芳的小草，不因出生環境而或悲或喜，不因爭奇鬥豔而或卑或驕，不因前途未知而或茫或恐。每一個孩子都昂揚向上，每一個孩子都能像一面旗幟一樣迎風飄揚在芬芳的校園。
找尋“閃光點”／062
呵護孩子們的心靈／065
等待，柳暗花明／069
每一個孩子都是芬芳的小草／072
教育，需要一顆有智慧的愛心／075
用愛滋潤心靈／079
你若盛開，蝴蝶自來／083
教育是一種召喚／086
第四章 教育是邂逅美好的芬芳之旅089
教育是人生命旅途中最美的相逢，是人對美一生的追隨。人們接受教育的過程是一個享受美好時光的過程。一切美的東西對人都具有神奇的教育作用。教育是人格心靈的喚醒，師生相遇，是心與心的相碰，是心靈的點燃，只有讓學生的心靈真正打開，綻放，才能有教育的綻放。教育的美好還在於給人帶來價值，同時也有自我的塑造和完善，教師在成全學生的同時成全自己。教育是最美的相遇，是生命旅程中最美的綻放，是邂逅美好的芬芳之旅。
拐角遇到愛／092
每一朵花兒都有不同的姿態／095
用愛呵護那一點點光／098
讓生命芬芳綻放／101
微笑，最短的距離／104
愛是真誠無私的／107
走進彼此的心靈／109
那一抹馥郁的芬芳／113
第五章 沒有一棵小草會錯過溫暖的春天117
世間一切，都是遇見，遇見，是一切美好的開始。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月。教育，也是一場遇見。就像沒有一棵小草會錯過溫暖的春天一樣，沒有一個孩子不喜歡芬芳的教育。芬芳的教育，是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢。
邂逅美好的生命之旅／120
表揚用喇叭批評用電話／123
澆灌兒童的心靈／127
稱讚是一種力量／129
遲開的花兒／131
讓生命成為芬芳的詩句／135
微笑的力量／138
從學會接納開始／141
第六章 讓生命成為芬芳的詩句143
“一花一世界，一葉一如來”。世界的精彩來自生命個體的多樣性，人的可貴在於生命的個性生長。教育是一個培根的過程，教育的本質在於立德樹人，好的教育在於激發每個生命個體的活力和潛能。兒童有無限可能，培育擁有芬芳內心的兒童是教育的神聖使命。從這個角度講，教育是一種詩意的修行，芬芳是生命里最美的風景： 在這裡，每一個孩子都能踏著芬芳的青草地，尋訪自己的心靈；在這裡，孩子們美麗的心靈、明亮的眼睛、燦爛的笑靨、靈巧的雙手和自由的大腦能得到最好的呈現；在這裡，孩子們能在最美的年華，做最好的自己，自由快樂地成長。
目光在哪裡，愛就在哪裡／146
內心深處的光明／149
小草萋萋自芬芳／152
讓教育溫暖而芬芳／155
愛滿人間／158
教育不是一蹴而就的／161
柔軟，另一種堅韌／164
你若盛開，芬芳自來／167
