基本介紹
內容簡介,目錄,
內容簡介
《讓孩子成為書的富翁》簡介：書，是人類創造的最偉大文化財富之一。有了書，人類的文化才得以傳承，進步的思想才得以傳播，彼此間才得以廣泛的交流溝通，人類自身也由此獲得美好的精神享受和實踐指南，從而活得更高尚，更有價值。對孩子們來說，書是望遠鏡，讓他們看得遠，想得遠，夢想未來和了解未來，從幻想中產生遠大理想；書是放大鏡，讓他們從一個個小故事和一件件小事情、小情景中看到社會與自然的大幹世界，懂得做人做事的大道理；書又是顯微鏡，讓孩子們從個人和人們關係的表象、現象中看到人們活動或自然現象中的本質，從感性中獲得理性的啟示、思索，以激起進一步探究的興趣、欲超。
目錄
讓童園書香香飄萬里(代序)
引言
第一篇 讓孩子漫潤在書香氛圍中
第一章 濃濃的書香環境
孩子們自己創作的讀書格言
五彩繽紛的閱讀長廊
可愛的讀書小明星
入學第一課： 聽老師講故事
第二章 校園處處有書讀
班級里的圖書角
操場上的童心書屋
走廊上的小書架
午間流動圖書車
愛上圖書漂流站
“蜜蜂書市”伴我成長
“小蜜蜂”圖書館
第三章 孩子時時能讀書
晨讀十分鐘
相約兩分鐘閱讀
午間快樂閱讀
三十分鐘課外閱讀
節假日休閒閱讀
第二篇 讓孩子學會閱讀
第一章 上好閱讀指導課
圖畫書閱讀指導——一本藏著兩個故事的圖畫書
在“每日一誦”中走進陽光
簡單的故事 曼妙的感受
表演是最好的內心體驗——閱讀表演課
讓書中人物有話大家說——讀書辯論會
第二章 學會和書廣交朋友
我和美文有個約會
與經典圖書為友
走進報刊閱讀的繽紛世界
第三章 閱讀練筆方法多
走進人物的內心世界
故事裡的故事，冒出來
編寫課本劇
想像自己就是主人公
編出新故事
和孩子一起寫閱讀日記
人物趣寫
第三篇 讓孩子成為閱讀的主人
第一章 自由開放的閱讀空間
自由選擇的閱讀夥伴
自己的圖書自己管理
第二章 自主管理的讀書社團
小童星話劇團
爆米花詩社
小鈴鐺廣播站
有魔力的中隊書友會
《童園風》校刊
《童園風》小記者團
第三章 難忘的讀書節·語言節
童園讀書節
童園語言節
第四章 讀書活動的新空間
“書香職能部”的“e”空間
爭章總動員
第四篇 讓孩子在閱讀中幸福成長
第一章 創建書香中隊
“琅琅中隊”誕生記
一次圖書招標會
在書海里盡情遨遊
第二章 創建書香家庭
讓家成為閱讀的園地
親子共享讀書的快樂
讓書店成為孩子最嚮往的地方
讀書的PARTY——家庭讀書會
讓閱讀的芬芳從校園飄向家庭
引言
第一篇 讓孩子漫潤在書香氛圍中
第一章 濃濃的書香環境
孩子們自己創作的讀書格言
五彩繽紛的閱讀長廊
可愛的讀書小明星
入學第一課： 聽老師講故事
第二章 校園處處有書讀
班級里的圖書角
操場上的童心書屋
走廊上的小書架
午間流動圖書車
愛上圖書漂流站
“蜜蜂書市”伴我成長
“小蜜蜂”圖書館
第三章 孩子時時能讀書
晨讀十分鐘
相約兩分鐘閱讀
午間快樂閱讀
三十分鐘課外閱讀
節假日休閒閱讀
第二篇 讓孩子學會閱讀
第一章 上好閱讀指導課
圖畫書閱讀指導——一本藏著兩個故事的圖畫書
在“每日一誦”中走進陽光
簡單的故事 曼妙的感受
表演是最好的內心體驗——閱讀表演課
讓書中人物有話大家說——讀書辯論會
第二章 學會和書廣交朋友
我和美文有個約會
與經典圖書為友
走進報刊閱讀的繽紛世界
第三章 閱讀練筆方法多
走進人物的內心世界
故事裡的故事，冒出來
編寫課本劇
想像自己就是主人公
編出新故事
和孩子一起寫閱讀日記
人物趣寫
第三篇 讓孩子成為閱讀的主人
第一章 自由開放的閱讀空間
自由選擇的閱讀夥伴
自己的圖書自己管理
第二章 自主管理的讀書社團
小童星話劇團
爆米花詩社
小鈴鐺廣播站
有魔力的中隊書友會
《童園風》校刊
《童園風》小記者團
第三章 難忘的讀書節·語言節
童園讀書節
童園語言節
第四章 讀書活動的新空間
“書香職能部”的“e”空間
爭章總動員
第四篇 讓孩子在閱讀中幸福成長
第一章 創建書香中隊
“琅琅中隊”誕生記
一次圖書招標會
在書海里盡情遨遊
第二章 創建書香家庭
讓家成為閱讀的園地
親子共享讀書的快樂
讓書店成為孩子最嚮往的地方
讀書的PARTY——家庭讀書會
讓閱讀的芬芳從校園飄向家庭
