《讀書人教書人寫書人--一位教師的歷練之路》是2020年瀋陽出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：讀書人教書人寫書人--一位教師的歷練之路
- 作者：張好
- 出版社：瀋陽出版社
- 出版時間：2020年9月1日
- 頁數：161 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787571610883
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
做好老師先從好好學習開始，我們要先培養好自己，才能更好地培養我們的學生。在好好學習的基礎上，學以致用，做教書育人的好老師；勤于思考，把自己的教育心得變成有交流價值的文字。我努力地在職業生涯中修煉好三重身份：讀書人、教書人、寫書人，將過程中的精彩故事記錄下來，就有了現在大家看到的《讀書人 教書人 寫書人：一位特級教師的歷練之路》。教師正如一位手藝人，一輩子只做一件事，一定要做得認真，做得講究，並有美感。
圖書目錄
自序
一、讀書人
（一）讀書有利於掌握養成教育的方法
《放飛美國》教我怎樣做一位好老師
《優秀是教出來的》教我成為關注細節的老師
做孩子身邊的“高人”，不做孩子身邊的“高人”
淺說人工智慧時代的教師觀
教師要做“不特殊論者”
（二）讀書有利於提高學科教學的能力
《探究式科學教育教學指導》讀書筆記
消除誤解，呼籲自由科學的精神
科學老師，快樂工作，浪漫生活！
《形式邏輯》讀書筆記
二、教書人
（一）我的教育故事
快樂工作的小秘訣
愛的教育（一）
愛的教育（二）
為孩子積蓄成長的力量（家長會發言稿）
如何處理學生打架事件
（二）我的教學故事
我們愛老師
我們愛科學我們愛祖國
快樂的七巧板
與年輕教師談考編
我的慢教育
我給美國孩子上科學課
（三）我的教育教學創新
植物知識的教學，如何“突破時空”
積極開發課程資源，有效服務“生命世界”的教學
把“皮球”踢給學生——成立實驗管理委員會，解決動物知識教學中的諸多尷尬
創設“問題庫”，有效提高學生的科學素養
實驗探究蚯蚓對照度變化的反應
STEM項目學習的實踐與創新（1）——水和溫度的變化對植物生存的影響
STEM項目學習的實踐與創新（2）——“改進牛頓色盤”教學案例及分析
自己設計的小燈泡實驗——《點亮小燈泡（二）》
讓思維與實驗同行
磁鐵能吸引什麼
抓住教學的契機
三、寫書人
（一）我的寫作心得
堅持深度工作
寫作日記
（二）我的上課和聽課心得
《蚯蚓的選擇》一課的教學後記
我的語文課《生命 生命》
《測試反應速度》聽課筆記
（三）我的自用教材
《我是小創客》
（四）工作中的隨筆記錄
（五）生活中的隨筆記錄
（六）那些小詩
參考文獻
作者簡介
張好，長沙麓山國際實驗國小科學教師，湖南省特級教師，長沙市“張好國小科學名師工作室”首席名師，長沙市首屆教師科學學科帶頭人。
