《讀懂心靈的教育》是2015年6月華中科技大學出版社出版的圖書，作者是朱永軍。
基本介紹
- 中文名：讀懂心靈的教育
- 作者：朱永軍
- ISBN：9787568005814
- 頁數：270頁
- 出版社：華中科技大學出版社
- 出版時間：2015年6月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《基礎教育特色學校文化建設系列叢書：讀懂心靈的教育》讓我們意識到，當前我們的教育有太多的功利，有太多以犧牲孩子當下幸福為代價的教育方式和行為。為了孩子的未來，我們習慣用成人的標準評價兒童，用成人的思維方式去解讀兒童，用成人化的教育內容去影響兒童。過早的成人化教育抑制了兒童精神胚胎的成長，這樣的教育不關注兒童內在的精神需求，已異化成逼迫、控制兒童的一種手段。我們所期盼的教育，是能解放兒童心靈、促進兒童心靈成長的教育。《基礎教育特色學校文化建設系列叢書：讀懂心靈的教育》對於這種思想堅持不懈的實踐和探索進行了歸納和總結，主要分了四篇。第一篇：讀式文化點亮心燈；第二篇：文本之讀潤澤心靈；第三篇：講堂之讀充盈心靈；第四篇：人本之讀喚化心靈；第五篇：遊學之讀放飛心靈。
圖書目錄
第一篇 讀式文化 點亮心燈 /1
第一章 “讀式文化”的緣起 /3
第一節 以“讀”為主的“讀式教學” /3
第二節 “讀書文化”的創生 /4
第三節 “讀式文化”的興起 /7
第二章 “讀式文化”的體系 /12
第一節 “讀式文化”的現實意義 /12
第二節 “讀式文化”的基本內涵 /15
第三節 “讀式文化”的基本框架 /16
第三章 “讀式文化”的新視角 /19
第一節 點亮生命的心燈 /19
第二節 滋養心靈的教育 /25
第三節 教育因“讀”變得無限精彩 /29
第二篇 文本之讀 潤澤心靈 /43
第四章 構建滋養心靈的讀式文化課堂 /45
第一節 讀式文化課堂的理論基礎 /45
第二節 讀式文化課堂的基本特徵 /46
第三節 讀式文化課堂的操作策略 /50
第四節 讀式文化課堂的教學評價 /52
第五節 讀式文化課堂教學模式與實踐 /57
第五章 品讀溫暖心田的經典 /101
第一節 讓教師愛上經典 /101
第二節 讓管理者愛上經典 /112
第三節 讓學生愛上經典 /118
第三篇 講堂之讀 充盈心靈 /129
第六章 精彩專家講堂 /131
第一節 攜夢想起航 與幸福同行 /131
第二節 揚生活之帆 呈教育之彩 /135
第三節 思維飛起來 課堂活起來 /138
第四節 建心靈家園 創和諧團隊 /141
第七章 輕鬆教師講堂 /145
第一節 教師開講堂 說身邊之事 /145
第二節 老師當學生 悟育人之法 /150
第八章 快樂家長講堂 /160
第一節 築互動平台 促學生成長 /160
第二節 拓課程資源 展學生個性 /167
第四篇 人本之讀 喚化心靈 /175
第九章 讀懂教師 /177
第一節 管理者要學會讀懂教師 /177
第二節 讀懂心靈的故事 /179
第十章 讀懂學生 /185
第一節 教師要學會讀懂學生 /185
第二節 傳遞愛的故事 /187
第十一章 讀懂家長 /202
第一節 教師要學會讀懂家長 /202
第二節 40分鐘之外的故事 /206
第五篇 遊學之讀 放飛心靈 /213
第十二章 走出校園的遊學之旅 /215
第一節 學區遊學 共同成長 /215
第二節 暢遊武漢 愛我家鄉 /225
第十三章 走向全國的遊學之旅 /231
第十四章 走向世界的遊學之旅 /247
