《讀懂小學生——心理特級教師的諮詢手記》是中國人民大學出版社2016年1月出版的圖書，作者是楊敏毅、吳權。
基本介紹
- 中文名：讀懂小學生——心理特級教師的諮詢手記
- 作者：楊敏毅、吳權
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2016年1月
- 定價：35 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787300222189
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
揭示小學生各種行為背後的心理原因
資深心理教師提供接地氣的實用建議
身為教師的你，或許早已忘記自己念國小時的害羞、任性、搗蛋、好勝心強、跟不上老師講課的進度等問題。今天站在你面前的小學生，他們表達自己情緒的方式，與當年的你其實並沒有什麼不同。
如何幫助“零起點”入學新生適應學校生活？如何引導膽小的學生？ 如何幫助學生培養自信心？如何幫助學生學會管理情緒？如何引導學生正確應對家長出軌？如何引導學生應對創傷事件？如何幫助學生應對校園暴力？……這是一本幫助讀者從心理學層面了解學生的心理困惑，分析學生行為背後的原因，提出解決方法的案例讀本。這48 個典型案例能讓你從中看到你學生的影子，給你帶來有益的啟示和切實的幫助。
圖書目錄
自 序
第一輯 讓學生髮現學習的樂趣
1.都是“零起點”惹的禍——如何幫助一年級新生適應學校生活
2.小小包租公——如何激發家境富裕的孩子發現學習動力
3.我要外婆陪我上學——如何幫助學生緩解分離性焦慮
4.不敢舉手的雯雯——如何引導膽小的學生
5.“龍慢慢”的煩惱——如何幫助學生克服拖延習慣
6.一考數學就怯場——如何幫助學生應對考試焦慮
7.好學生就該考第一——如何幫助好勝心強的學生
8.“我就是個笨蛋”——如何幫助學生培養自信心
9.“小生意人”的學習經——警惕不良風氣對學生的影響
10.遊戲“男神”——發現學生厭學背後的真正原因
11.“混世魔王”的轉變——如何引導上課故意搗亂的學生
12.被老師趕出課堂的男生——如何引導以自我為中心的學生
第二輯 幫助學生拋開成長的煩惱
1.“懂事”的衛生委員——如何引導學生開動腦筋想辦法
2.沉默的羔羊——如何幫助學生擺脫被誤解的煩惱
3.少年的愁滋味——如何幫助學生走出情緒低谷
4.出口成“髒”的男生——如何糾正學生說髒話的壞習慣
5.丟人的電動車——如何引導學生克服虛榮心
6.電梯裡的惡作劇——如何理解做惡作劇的學生
7.究竟是誰在說謊——如何引導學生改掉說謊的壞毛病
8.一生氣就撞牆的男生——如何引導學生合理髮泄情緒
9.“破壞王”闖禍的背後——如何保護學生的好奇心
10.班級里的敏感事件——如何應對兒童性遊戲
11.“悶頭貓”的故事——如何幫助學生應對校園暴力
12.順手牽羊的男生——如何引導學生矯正偷竊行為
13.愛打架的男生——如何應對兒童攻擊性行為
第三輯 構建和諧的人際關係
1.交友要講究門當戶對——如何引導學生正確交友
2.堅強的男生——如何引導學生應對創傷事件
3.在樓頂坐一夜的男生——警惕家長的高期望對學生造成傷害
4.好爸爸、壞爸爸——如何引導學生正確應對家長出軌
5.討厭的星期一——如何引導學生與家人和睦相處
6.妹妹搶走了爸爸媽媽——如何消除哥哥的忌妒心
7.媽媽去哪兒了——關注單親家庭子女的心理問題
8.“我不要成為多餘的人”——如何幫助學生應對父母離異
9.怕見陌生人的女孩——如何引導學生克服社交恐懼
10.被孤立的副班長——如何引導學生學會寬容
11.被寄養的女生——如何幫助學生走出自卑
12.該不該打抱不平——如何引導學生融入集體
13.現任老師就是不如前任老師——如何幫助學生改善師生關係
第四輯 引導學生克服心理障礙
1.粗心的玲玲——如何幫助有讀寫障礙的學生
2.當尿床成為一種習慣——如何幫助尿床的學生
3.愛擠眉弄眼的男生——如何幫助易面部抽動的學生
4.好想睡個好覺——如何幫助學生戰勝失眠
5.閒不住的小浩——如何幫助患兒童多動症的學生
6.檢查，檢查，再檢查——如何引導有強迫症傾向的學生
7.跟同桌學來的口吃——如何幫助學生矯正口吃
8.瞬間失聰的女生——警惕兒童轉換型癔症
9.總感覺得了肺病的男生——如何幫助總懷疑自己生病的學生
10.常犯哮喘病的男生——如何幫助學生緩解焦慮情緒
