議論方法就是文章對於論點進行論證所用的方法
基本介紹
- 中文名：議論方法
- 釋義：文章對於論點進行論證所用的方法
- 議論方式：立論和駁論
- 議論文三要素：論點 論據 論證
概述,分類,常用論證方法,
概述
議論是一種評析、論理的表述法。一篇或一段完整的議論，通常由論點、論據和論證三要素組成。議論分兩大類，即“立論”和“駁論”。立論稱“證明”式文章，駁論稱“反駁”式文章。在說理性的文章中，議論是一種主要的行文方式，它要求論點明確、論據成分、論據周密。在記敘文中，議論是由敘述和描寫引發出的對事物的感想、認識和評價，是在關鍵處的畫龍點睛之筆。但不宜多用、濫用。
議論文三要素：論點 論據 論證.
議論方式：立論和駁論。
分類
1、舉例論證：舉例論證法就是選擇典型的、有代表性的事例作為論據，證明論點。
2、道理/引用論證：用古今中外名人的名言警句，如經典著作中的精闢見解，以及人們公認的定理公式等來證明論點。
3、對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比並在對比中證明論點。
4、比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。
5、象徵論證：用物體象徵來證明論點。
6、歸納論證法：歸納論證法是通過綜合若干個別事例，概括它們的共通點，從而推斷出一個反映普遍規律的論點的方法。
7、演繹論證法：根據一般的原理，推斷出個別的結論，可以加強文章的邏輯和說服力。
常用論證方法
比較常用的方法主要有以下幾種：
舉實例。就是用最能表現論點的具體事實作論據來證明論點。我們通常所說的擺事實、講道理，實際上就是這種方法。這種方法的關鍵之處，是要選擇最有代表性的材料。例如：
小強特別愛吃零食。他口袋裡總裝著糖、瓜子、朱古力豆之類的東西，上學的路上吃，課間玩的時候吃，有時上著課他都偷偷地往嘴裡塞。
事引申。就是用人們熟知的一個事理作為論據，來表現另一個道理（即文章的論點）。運用這種方法，應該注意兩個事理要有一定的聯繫。否則，就不會產生相應的說服力。例如：
逆水行舟，不進則退。學習也是這樣的，你不努力，不進步，就會退步。因為不努力，學到的知識就少。即使是學過的知識，也會因為不努力而漸漸生疏。所以，我們在學習上，決不能有鬆懈的思想。
反證。就是不從正面來證明論點，而是從反面來加以證明。這種方法，往往能產生正面證明所不能起到的作用。運用這種方法，應注意要使反面的“結果”來觸動人心。例如：
我們應當養成講衛生的好習慣。不講衛生，渾身哪裡都是髒的，別人見了你就會捂著鼻子，躲得遠遠的。另一方面，也是最重要的，不講衛生會傳染很多疾病，嚴重地危害我們的健康。
對比。是將論據中截然相反的兩種事物進行比較，從而達到證明論點的目的。這種方法，往往能深刻地揭示事物的本質。運用這種方法，要注意事物的對比性，也就是說這種對比，必須能有力地證明論點。例如：
李力同學是個非常勇敢的人。有一次，他上街買東西，碰上一個人大聲地喊“抓小偷”。好多人見小偷跑過來，都躲到了一邊，他卻一個箭步衝上去，抱住小偷，扭打起來……
除去以上四種最常用的議論方法之外，還有類比法、因果互證法等等。
舉實例。就是用最能表現論點的具體事實作論據來證明論點。我們通常所說的擺事實、講道理，實際上就是這種方法。這種方法的關鍵之處，是要選擇最有代表性的材料。例如：
小強特別愛吃零食。他口袋裡總裝著糖、瓜子、朱古力豆之類的東西，上學的路上吃，課間玩的時候吃，有時上著課他都偷偷地往嘴裡塞。
事引申。就是用人們熟知的一個事理作為論據，來表現另一個道理（即文章的論點）。運用這種方法，應該注意兩個事理要有一定的聯繫。否則，就不會產生相應的說服力。例如：
逆水行舟，不進則退。學習也是這樣的，你不努力，不進步，就會退步。因為不努力，學到的知識就少。即使是學過的知識，也會因為不努力而漸漸生疏。所以，我們在學習上，決不能有鬆懈的思想。
反證。就是不從正面來證明論點，而是從反面來加以證明。這種方法，往往能產生正面證明所不能起到的作用。運用這種方法，應注意要使反面的“結果”來觸動人心。例如：
我們應當養成講衛生的好習慣。不講衛生，渾身哪裡都是髒的，別人見了你就會捂著鼻子，躲得遠遠的。另一方面，也是最重要的，不講衛生會傳染很多疾病，嚴重地危害我們的健康。
對比。是將論據中截然相反的兩種事物進行比較，從而達到證明論點的目的。這種方法，往往能深刻地揭示事物的本質。運用這種方法，要注意事物的對比性，也就是說這種對比，必須能有力地證明論點。例如：
李力同學是個非常勇敢的人。有一次，他上街買東西，碰上一個人大聲地喊“抓小偷”。好多人見小偷跑過來，都躲到了一邊，他卻一個箭步衝上去，抱住小偷，扭打起來……
除去以上四種最常用的議論方法之外，還有類比法、因果互證法等等。
