《議文章》是唐代白居易創作的一篇散文。
基本介紹
- 作品名稱:議文章
- 作者:白居易
- 創作年代:唐代
- 出處:《全唐文》
- 作品體裁:散文
《議文章》是唐代白居易創作的一篇散文。
《議文章》是唐代白居易創作的一篇散文。作品原文議文章,碑碣詞賦問:國家化天下以文明,獎多士以文學,二百餘載,文章煥焉。然則述作之間,久而生弊,書事者罕聞於直筆,褒美者多睹其虛辭。今欲去偽抑淫,芟蕪剗穢,黜華於枝葉,反實於...
(6)側面(間接)描寫:側面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結構更加集中緊湊,表達更為簡潔精練。直接和間接描寫方法結合運用,可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。(7)伏筆和鋪墊:作用:內容前後照應,情節嚴絲合縫。(8)照應:記敘文:使文章渾然一體,整體感強,突出主題。議論文:強化×...
如光明日報評論員文章《實踐是檢驗真理的唯一標準》,魯迅的《辱罵和恐嚇決不是戰鬥》,毛澤東的《反對黨八股》,以及諸如《要珍惜時間》,《知識就是力量》,《勤能補拙》等,都屬於這種情況。直接依據主題擬制的標題,本身就是文章主題的表述形式,它具有明快、樸實的特點,便於讀者準確、迅速地把握文章主題。一般...
且當前多數師生的認識,還停留在“論述類文章即是議論文”的層面。陳建新和胡勤主編們在《論述類文章精選精評》一書中擬從文體功能的角度對論述類文章進行分類,首先對文類進行闡述,每一類精選三至五篇不等的經典文章,由多年參與閱卷工作的**特級教師進行點評,以“評”導“練”,以“評”啟“思”,幫助考生...
④集中。在一篇議論文中,只能提出一個中心論點,全篇文章始終圍繞一個論點展開論述,把道理說深說透,解決問題。要求集中,也就是要避免發生論點轉移,後文的論說跟前文的論點有變化,或者概念上混淆。⑤深刻。文中提出的論點,應該是作者對於事物的新鮮、獨到的見解,能夠深入地揭示事物的本質,而不是一般化的老生...
議論文只有一個中心論點,而分論點是用來補充或議論中心論點的。分類 如果從文章內容的邏輯關係來分析,議論文具體的結構形式可分兩大類:縱式 逐層深入的論述結構 例1.“層層深入”式,先提出論點後,循序漸進的去論證,把道理逐漸展開,最後歸納總結。例2.“正反論證”式:先提出論點後,先從消極方面論證,然後...
”指出議、說、傳、注、贊、評、敘、引都是論體文,可以用來陳政事、釋經典、辨史實和銓文章,對論體文的範疇與文體功能進行了論述。劉勰認為,所謂“說者,悅也。兌為口舌,故言咨悅懌”。說體文是用言辭說服某人,使其心悅誠服。劉勰將“說”的源頭追溯到上古三代大臣向君王進諫論說之辭,並將戰國游士...
三是邊敘邊議(包容式),即邊敘述事實,邊進行議論,以發表對所敘事實的看點。夾敘夾議文章 不能寫出來油是油,水是水,敘與議不能有機有序結合,其要領可概括為“引、析、點、聯、結”五步法。具體地說,就是:1 引 :文章一開頭,就把供料中最能提煉出觀點、論點或最能加以引申和發揮的中心語句、...
議論文 三要素 論點:作者的觀點和看法;論據:論述論點的依據;論證:論據論述論點的過程和方法。寫作方法 一、論點是文章的靈魂,是選擇材料的依據,是論證的出發點和落腳點,在全文中起統帥作用。寫作時注意:論點應正確、鮮明、有現實意義;論點一經確立,在寫作時就必須緊緊把握住中心論點來選擇結構,不能縮小、...
議論性散文屬於散文,屬於文學作品,而不是議論文。但是,它和一般性的散文如敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文有所不同,它的思想內涵是理,是對關於社會、人生等問題的獨特思考,其目的在於啟發人、教育人,散文只是它的寫作筆 法。從這個意義上講,議論性散文的教學首先應該讓學生明理,即把握文章表達的事理或...
(3)主題句法:提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。(4)問題法:用提問的方式來引出文章的內容,以引起讀者的注意力。(5)驚語法:用令人感到驚奇的句子開頭,激起讀者的興趣。(6)故事法:以講故事的形式作為文章的開頭,在此基礎上展開文章。多用於記敘文,也可用於議論文。(7)數據法:引用已經被證實...
至於文章的具體組織方法,是多種多樣的,或先敘後議,或夾敘夾議,都可以。因為對象的不同,評論又分出了種種名目:思想評論、文學評論、體育評論等等。根據中學語文教學大綱的要求,中學生重點要掌握思想評論和文學評論的寫法。評價一種言行思想或一篇(部)文藝作品,如果贊成,說它好,怎么把這“好”說出來?如果...
議論類文體層次是議論類文體的層次,因其特有內容和表達方式而劃分,以文章內在的邏輯關係為依據。基本的層次安排方式有:1.先分述後總述的歸納式層次;2.先總述後分述的演繹式層次;3.先分述後總述再分述的歸演式層次;4.先總述後分述再總述的演歸式層次。議論文的布局順序反映了客觀事物的變化規律,...
中國小語文課本中選入了許多作家膾炙人口的名篇佳作,但由於篇幅所限,還有許多同樣精彩、同樣膾炙人口的美文,未能盡收其中。內容簡介 閱讀經典,是中小學生提高寫作能力的一條重要途徑。為拓寬視野,我們特意邀請中國現代文學館的專家,和具有豐富教學經驗的語文教師,以課本中所收錄的作家為基本線索,根據文章體裁分類,...
16.卜式:漢河南人,以牧羊致富,武帝時上書,願捐一半家財以助邊防軍需,又助濟貧民,受賜為御史大夫,後因不善文章,貶為太子太傅。17.黃霸:西漢淮陽人,下死獄,在獄中仍積極向學,嘗曰:朝聞道,夕死可矣。18.囹圄:監牢。19.山甫:周人,佐周宣王中興。20.吳漢:東漢人,治事勤奮,不離公門,...
議論方法就是文章對於論點進行論證所用的方法。議論是一種評析、論理的表述法。一篇或一段完整的議論,通常由論點、論據和論證三要素組成。議論分兩大類,即“立論”和“駁論”。立論稱“證明”式文章,駁論稱“反駁”式文章。在說理性的文章中,議論是一種主要的行文方式,它要求論點明確、論據成分、論據周密。在...