《講台,孩子和我》是2017年大象出版社出版的圖書,作者是張小紅。
基本介紹
- 中文名:講台,孩子和我
- 作者:張小紅
- 出版社:大象出版社
- 出版時間:2017年9月1日
- 頁數:159 頁
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787534795152
《講台,孩子和我》是2017年大象出版社出版的圖書,作者是張小紅。
《講台,孩子和我》是2017年大象出版社出版的圖書,作者是張小紅。內容簡介本文分詩情話憶、敬畏生命、真情溝通、成長路上、綻放精彩、漫天思雨六個部分,記錄了一位優秀國小教師的積澱、成長過程。細細品味,這些細碎的故事裡,一粒...
徐偉,女,1977年2月7日出生於河北辛集市,北京師範大學教育管理系碩士,國小高級職稱。2005年受聘於石家莊精英中學,2013年被任命為石家莊精英外語國小校長。她是一個教育的痴迷者,從三尺講台走來,知道孩子們最需要怎樣的教育,怎樣的教育才會使孩子們成人成才,盡享快樂、養成健全人格;她是一個教育的領軍者,因為...
在新手媽媽還沒有適應過來的時候,她又放棄產假帶著襁褓中的嬰兒繼續回到了三尺講台,開始了高強度的教學工作。她愧欠地對家人說“一個孩子背後就是一個家庭,孩子耽誤不起。”因為有了程風和3個90後女教師的辛勤付出,學校的教學質量節節攀升,躍居全鄉前茅。2017年,程風高票當選上饒市“最美教師”。湖區學校委...
35年來,數不清有多少個孩子長大走出大瑤山,走進更廣闊的世界,但她依舊默默堅守在大山深處,信守著最初的承諾,堅守對教育事業的那片初心。2020年3月,陶鳳英退休,由於暫時沒有新的老師到山界教學點工作,她一手拿著退休證書,一手拿著返聘證書,繼續堅守講台,至2023年已經3個年頭。人物榮譽 2019年5月,她入選...
”每節音樂課,看到孩子們沉浸在音樂之中,看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不捨的眼神,特別是調皮的學生也能沉浸於音樂中,流露出的自然感情,姚麗雅心裡就無比欣慰。姚麗雅教的班裡有個學生叫陳小俊,很調皮,上課總是調皮搗蛋,只有上音樂課他最認真。姚麗雅經常請他上講台當小指揮,陳小俊表現得有聲有色。於是...
由於大坪子鄉生活條件太艱苦,有的人在這裡工作了兩三年就走了,但馬劍霞在大坪子一乾就是7年,在鄉三尺講台上默默地奉獻,從沒有提出過調動,因為在她心中,孩子們離不開她,需要她,大山裡的孩子不能沒有老師。2010年7月,成都商報、四川工人日報、涼山日報等報刊網路先後報導了馬劍霞的事跡,一度走紅網路,...
他叫張玉滾,一個80後國小校長,紮根黑虎廟國小17年,先後教過500多名孩子,培養出16名大學生。當地人把他的事跡編成歌曲傳唱,感動了無數人。在教育部九樓會議室,教育部部長陳寶生把“全國教書育人楷模”這塊金光閃閃的匾牌遞到他手上,並與他親切握手,合影留念。對偏遠的山村來說,每一所學校,就是一堆火;...
學生背我上講台 和孩子們共享教學參考書的日子 一杯水 享受孩子 一株小小的含羞草 心中隱痛 感悟孩子的愛 你的眼淚,讓我們一起擦 老師,請您喝水 初為人師 不要讓回憶成為內疚 原諒是要說出來的 “你坐我車吧!我帶你上學”溫柔的一刀 陽光燦爛的日子 老師的小禮物 孩子,我佩服你 第三章 因勢利導 抓住...
走下講台,她蹬上腳踏車趕往小秀彪的家中,從孩子母親那兒得知,秀彪已經進城讓表哥幫忙找了一份雜活。學文那夜失眠了。次日,天剛亮,她便早早到公共汽車站等班車,直奔秀彪的落腳處。見到秀彪的表哥,學文說明來意,求他一同做秀彪的工作。晚上,學文真等到了秀彪的電話。在電話交談中,學文懇切地告訴秀彪...
陸國琴,浙江省平湖市實驗國小語文教師,一個普普通通的國小教師,一個擁有一群七、八歲孩子的“孩兒王”。人物簡介 她92年師範畢業,踏上了這小小三尺講台,開始了她生命中最長久、最重要的歷程。現已有整整12個年頭了。在這12年中,她憑著對事業、對孩子的滿腔熱愛、無私奉獻和執著追求,在國小教育這方領域...
國慶節後那天放學時,看著講台下面一張張小臉,可能是我太喜歡學生,方艷宣布說“以後放學離開前,要先抱抱老師!’”話一說完,幾乎所有孩子都歡呼雀躍地衝上講台,將她“裹”在中間。從那天起,班裡“放學抱抱”的愛心舉得便成了一個慣例。對於方艷來說,每天和孩子們擁抱告別已經成了習慣。這個小舉動,也贏得...
“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”徐其軍老師在生命不多的日子裡,選擇了孩子和講台。2002年11月,徐其軍拖著無法醫治的絕症的病弱身軀又走上了工作崗位,又回到了朝思暮想的棗林國小。他珍惜著生命時光的分分秒秒,仍舊每天最早上班,最遲下班。為了控制病情惡化,他每天要服用七種藥物,每月的工資幾乎全部...
《法晚大講台》特約教育專家、講師;哈爾濱工程大學親職教育研究與推廣中心副主任。研究方向 心理學在親職教育中的套用。出版圖書 主要貢獻 北京師範大學心理學碩士,美國城市大學工商管理碩士,豆豆媽媽工作室心首席專家,擅長子女教育與家庭關係調節,幫助千餘為家庭解除孩子成長中的各種困惑。著有《豆豆媽媽的成長》、《...
“上世紀八九十年代,我一直代國小的課程,2000年以後學校的國小老師多起來了,我便開始帶幼兒班。”宋玉蘭說,現在班上有11個孩子,每天給孩子教些簡單的漢字和加減乘除,帶他們唱唱歌,跳跳舞。“村子裡老師少,逼得我們幾乎都是全能教師。”宋玉蘭第一次作為老師走上講台時還是個學生。1975年的一天,生產隊的...
我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊的耳朵,然後老師在講台上輕輕說一句,再由那個孩子把話複述出來。可我的左耳先天失聰,幾乎聽不見任何聲音,我不願把這事說出來,因為同學們會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種測驗。早在幼稚園做遊戲時,我就發現沒人看你是否...
由於村小缺少教師,朱老師又被學校返聘,再次回到心愛的講台和孩子們身邊。她更加珍惜這個機會,每天總是第一個到校,周末還負責看護學校,這一乾又是20年。任何苦難都無法動搖她的決心和意志,2010年和2014年,她的丈夫和兒子相繼去世,面對兩位至親的離去,她忍著巨大的悲痛依然堅強地回到講台,沒有把任何情緒帶給...
退休後我每次走過學校門口,都在想,如果能重返講台,和孩子們在一起,該有多好。”何志尉說,“我教給孩子們的,最重要的事情就是責任。責任就是保質保量完成自己分內應該做的事,學生的責任就是認認真真把書讀好。” 冬去春來,“兒童之家”一個個孩子走了,有的畢業了,去讀國中;有的被父母接到...
楊春珍,芷江縣冷水溪鄉龍孔坪村小教師,堅守偏遠村小38年,兩度放棄調離機會,守護一方講台,傳授知識、關注孩子生活。人物經歷 1988年9月,20齣頭的楊春珍從洪江市托口鎮嫁到芷江冷水溪鄉,也開始了在龍孔坪村國小的教書生涯。報到的第一天,她就傻眼了。泥濘的操坪,磚木混搭結構的教室里,課桌缺胳膊少腿,...
孩子,你是幸福還是悲哀 孩子,聽到誇獎別高興得太早 距離產生美 名為別人,實為自己 佩服“都是掃地惹的禍”請你不要甩開我的手 請你靜靜地聽我說 讓優秀成為一種習慣 一個男孩的“吃鉛筆芯門”事件 在學生的“嘲弄”面前,我忍耐 欣賞:講台上淡定的徐徐之美 我思,故我新 特殊禮物:半棵白菜,一個楊桃 ...
7.給孩子一隻傾聽的耳朵 8.最好的禮物 9.孩子,謝謝你!10.雪花飛……11.只有你們知道 12.記不記得我,一點也不重要 13.“金黃的微笑”14.手錶的故事 15.美好星期六 16.最幸福的事 17.從心底笑起來 18.說再見,仍懷念 19.浸潤在詩歌里 20.詩,是不能被打斷的 21.一本詩集 22.因為有詩...
可當她走上神聖的講台,面對孩子們渴求知識的目光和那一聲聲稚嫩的童音,此時此刻,發現自己又找到了多年夢想的起點。從此以後,她總是用夢想的激情戰勝疲憊和寂寥,戰勝各種難以想像的困難,直到把二年級這個班的孩子送畢業。一晃5年過去了,陶家村小併入中心校,其他老師都為進入中心校而高興,但她想到孩子們渴求...
2001年,段衛霞走上了這方三尺講台,在這裡一站就是19年。從初登講台時的青澀,到不負良知和責任,再到一雙雙眼睛釋放出期待的光芒,教師這個職業,給予她的遠不止一個個被認可的榮譽,更是與孩子們三年相守的快樂,是孩子們回首青蔥歲月時的無怨無悔。她想盡最大的能力讓孩子們感受學習的樂趣。她拒絕照本宣...
他(夏強)帶領團隊助力中國兒童活體肝移植事業走上國際舞台。(2017最美醫生頒獎詞)仁愛濟世,慧術憫心。夏強,就像孩子生命起點的守護者,修復著弱小生命折翼的翅膀,去擁抱生命中最美麗的陽光。(上海交通大學醫學院評)夏強是著名兒童肝移植專家,中國兒童肝移植重要開拓者和領軍者。(安徽醫科大學評)
初登講台 “嚴”傳“深”教 戒尺情深 溫州風波 恩師如父 第4 章未來夢想 我要讓傳統文化在我的手中得到延續和繼承,我要堅定地扛起 傳統文化的大旗,以我微薄的力量對抗這個被污染了的社會,拯救那些因為社會環境和父母痴迷而誤入歧途的孩子。立意 立志 立命 立行 立人 作者簡介 牛文榮,90後,曾被學校勸退,是...
3 孩子,有不可思議的力量 4 一本中國教師必讀的書——讀《陶行知名篇精選》5 淺談有效德育的“四化策略”第二章 教育竟如此的多維——北京師大的學習與反思 1 走進北師大,走進“迷茫”2 教育危機闖進心中 3 站上講台信念堅定 4 告別師大心存感恩 5 “5.12”特大地震中叩問教育 6 再進北師大壓力和忐忑...
“牛”娃也洋氣——個性偏執孩子的輔導個案 愛足教育的原動力——我身邊一位特殊教育老師的故事 等待也是一種幸福 故事讓孩子不再以自我為中心 孩子的想法,我懂嗎?98與2 三尺講台,春風化雨 數學課上的其他精彩 托起初升的太陽 平凡才是真 用心澆灌,靜待花開 做一位充滿愛的老師 做用心的澆灌者 等待花開 ...
孩子們興奮極了,目不轉睛地看著黑板,臉蛋兒泛著紅光。孩子們說:“我們最愛上孟老師的課,課上,我們像演員一樣,哪還能溜號啊!”1999年秋,一位家長不請自到,與孩子們一同聽了一節《高原紅柳》。課堂上,孟麗平動情地講述著,這位家長情不自禁地融入其中,竟像學生般舉手回答。課後,他深情地說:“孟...
”他的許多教育實踐也讓我們發自內心地感動和欽佩,如:在“細”字上做文章;和學生一起背書;根據學生的身高張貼警示語;把高位截癱的孩子的教室始終安排在一樓;讓孩子少一些補課,少一些作業;讀懂兒童的心;給孩子自由,給兒童鬆綁;教師的心中沒有講台;保留那塊冰,給孩子留一點童年的記憶;讓孩子們的笑臉...