《課程組織》是教育科學出版社2006年出版的圖書,作者是林智中,陳健生。
基本介紹
- 書名:課程組織
- 作者: 林智中,陳健生
- 譯者:黃顯華
- ISBN:9787504136657
- 類別:圖書>教育與考試>教學理論
- 頁數:224頁
- 出版社:教育科學出版社
- 出版時間: 2006-01-01
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《課程組織》是教育科學出版社2006年出版的圖書,作者是林智中,陳健生。
課程內容是指各門學科中特定的事實、觀點、原理和問題及其處理方式,它是學習的對象,它源於社會文化,並隨著社會文化的發展而不斷發展變化。基於課程內容的整合,主要...
《課程組織》是教育科學出版社2006年出版的圖書,作者是林智中,陳健生。...... 《課程組織》是教育科學出版社2006年出版的圖書,作者是林智中,陳健生。 [1] ...
課程結構是課程目標轉化為教育成果的紐帶,是課程實施活動順利開展的依據。課程結構的研究是課程論中十分重要的部分,也是內容相當豐富的部分。 課程結構是課程各部分的...
《課程管理》是2008年1月1日浙江教育出版社出版的圖書,作者是戴維米德伍德、尼爾·伯頓。本書的理論基點是“教育組織的主要目的是促進有效學習的產生”。在此基礎...
課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。課程是對育的目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計,是教學計畫、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。廣義的...
課程是教和學相互作用的中介和紐帶。一方面連線著並受制約於教育目的和培養目標,是培養目標的具體體現,是實現教育目的的基礎;另一方面連線並制約著教學的形式、方法,...
國際文憑組織(the International Baccalaureate Organization,簡稱IBO )創立於1968年,是一個經聯合國科教文衛組織註冊的非贏利的國際教育基金會,是世界公認的國際教育的...
活動課程亦稱經驗課程、兒童中心課程。是與學科課程對立的課程類型。它以兒童從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程。因此,活動課程也稱動機論。 活動課程的思想可以...
《新課程教學組織策略與技術》是2004年教育科學出版社出版的圖書。...... 《新課程教學組織策略與技術》是2004年教育科學出版社出版的圖書。書名 新課程教學組織策略...
這是一個多義詞詞條。它可以指“為掌握某一課程內容所進行的設計”,見概念中的課程設計(Practicum),此含義的課程設計也稱作“課程實習”;也可以指“對某一門課程...
《課程實驗》是2009年華東師大出版社出版的圖書,作者是JohnElliott。...... 為了系統教學的目的而根據學術學科確定的課程組織,是難以適應普通教育(general education)的...
綜合課程是綜合有關聯的幾門學科,成為跨越更廣泛的共同領域的課程。例如, 把物理、化學、生物、天文、生理等學科合併為理科。課程綜合的思想,發軔於赫爾巴特的教材...
《課程分析》是華東師範大學出版社2007年出版的圖書,作者是喬治·J·波斯綱博士。這本書主要對課程進行了詳細的分析。...
核心課程是一種課程設計。在此設計中,兒童的學習有一個中心,所有的學習活動都圍繞著這箇中心進行。美國學者布拉梅爾德稱核心課程為輪形課程(wheel curriculum)。課程...
培訓課程是指為實現培訓目標而選擇的培訓內容的總和,與教育的學科課程相比,其功利性非常突出,目標是能夠儘量在短期內轉化為工作績效。課程要素有:課程基點、課程目標...
課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性檔案。課程標準與教學大綱相比,在課程的基本理念、課程目標、課程實施建議等幾部分闡述...
課程開發(Curriculum Development)是指通過需求分析確定課程目標,再根據這一目標選擇某一個學科(或多個學科)的教學內容和相關教學活動進行計畫、組織、實施、評價、...
課程管理系統(Course Management System,CMS)是指具有組織、跟蹤、評估、傳送、呈現、管理學習內容與學習活動,促進學習者之間互動等一系列功能的計算機網路系統。...
課程評價是指檢查課程的目標、編訂和實施是否實現了教育目的,實現的程度如何,以判定課程設計的效果,並據此作出改進課程的決策。...
為實現一定的培訓目標,將培訓三要素(講師、學員、教材)進行合理、有計畫、有系統的安排而形成的一種指導性檔案。通常一個完整的培訓體系包括:培訓課程體系、培訓...