本書不僅介紹了課程本位的幼兒發展評估模式的理論基礎，還結合專門研製的《兒童發展評量表》，以案例形式具體闡述了幼兒五大發展領域(認知、語言、體能、情感及社會性、美感)的評估內容和方法。
基本介紹
- 書名：課程本位的幼兒發展評估模式
- 又名：A curriculum-based model of child assessment
- 作者：黃艾珍
- ISBN：978-7-5041-5744-7
- 出版社：教育科學出版社
圖書簡介,圖書目錄,
圖書簡介
其它題名：理論與實踐 theory and practice
責任者：，容燕文編
出版地：北京
出版時間：2012
中圖分類號：G612
圖書目錄
編者序
第一章概述
第一節教育評佑的發展
第二節教育評估的步驟
第三節有效實施課程本位的幼兒發展評估模式的原則
第二章幼兒認知發展的評估
第一節幼兒認知發展理論
第二節課程與認知發展評估的結合
第三節幼兒認知發展評估示例
第四節評佑資料的套用
第三章幼兒語言發展的評估
第一節幼兒語言發展理論
第二節課程與語言發展評估的結合
第三節幼兒語言發展評估示例
第四節評估資料的套用
第四章幼兒體能發展的評估
第一節幼兒體能發展理論
第二節課程與體能發展評估的結合
第三節幼兒體能發展評估示例
第四節評估資料的套用
第五章幼兒情感及社會性發展的評估
第一節幼兒情感及社會性發展理論
第二節課程與情感及社會性發展評估的結合
第三節幼兒情感及社會性發展的評估示例
第四節評估資料的套用
第六章幼兒美感發展的評估
第一節幼兒美感及創意發展理論
第二節課程與美感發展評估的結合
第三節幼兒美感發展的評估示例
第四節評佑資料的套用
第七章個案分享(一):
東華三院田灣幼稚園幼兒學習評估的改革歷程
第一節改革背景
第二節改革過程
第三節改革歷程反思
第四節建議
第八章個案分享(二):
崇真會美善幼稚園暨幼稚園(馬鞍山)園本幼兒發展評估示例
第一節引言
第二節幼兒發展評估的過程和方法
第三節幼兒發展評估方法的優勢與局限性
附錄 《兒童發展評量表》
主編及作者簡介
鳴謝
