課堂的突圍：理解型學習的理論與策略

圖書信息

ISBN: 7214062291, 9787214062291

條形碼: 9787214062291

尺寸: 23.6 x 16.8 x 1.4 cm

重量: 340 g

《課堂的突圍:理解型學習的理論與策略》主要內容簡介：理解猶如一縷清晨的陽光，驅散我們眼前的迷霧，喚醒我們沉睡的心靈，讓我們的心智發芽、開花，結出人類智慧的果實。理解型學習猶如一陣溫暖的春風，改變了以往機械性學習的方式。

中國小課堂結構的改革在熱鬧一陣之後已趨於沉寂，正當人們尋找新的突破口的時候，理解型課堂異軍突起，它廣泛汲取了哲學、心理學和理解教育論的養料，著眼於減負增效，增進教育理解，促進師生幸福，格外引人注目。

——姚利民（湖南大學教育科學研究院副院長、教授，湖南省121工程第二層次人選，全國高等學校博士學科點專項科研基金評審專家）

本書的主要特色是緊緊圍繞著“消除誤解，增進理解”這個宗旨，結合典型案例分析，既全面闡釋理解型學習的原理，也深度剖析中小學生學習中的典型案例，並用原理指導案例分析，以案例印證原理，使本書不僅具有普遍性的品格，而且還具有了直接現實性的品格。

——熊川武（全國教學論專業委員會副主任委員，華東師範大學理解教育研究所所長、教授、博士生導師）

理解型學習理論告訴我們：理解學生，就必須把他們從死記硬背和機械訓練中解放出來，從永無寧日的學校誤解和家庭誤解中解放出來，從本能欲望和群體壓力中解放出來，使他們成為有抱負、有想法、有活力的人，成為自由創造和享受幸福生活的人。我理解，這才是教師的神聖使命。

——徐新民（江蘇省333工程培養對象，江蘇省中青年科學技術帶頭人，江蘇省首批教授級高級教師，南通市天星湖中學校長，特級教師）

理解是一種品德，給人和諧美好的人生；理解是一股清泉，洗淨世俗的塵埃；理解是一劑良藥，治癒脆弱的心靈；理解是一縷陽光，帶給後進生髮展的希望。

——周桂蘭（深圳市光明中學高級教師，廣東省南粵優秀教師）

序

理解型學習的緣起

遍地叢生的教育誤解/003

星火燎原的理解教育/010

日益興盛的理解性學習/015

理解的視界融合

理解的哲學視界/025

理解的心理學視界/035

理解的教育學視界/037

理解的視界融合/039

理解型學習的理論建構

關注師生“實現生命的可能性”/046

從傳統課堂結構中突圍/048

理解型學習的主要特徵/051

影響學習效率的條件分析/057

感情調節

不該遺忘的一種教學策略/064

情智相長：感情調節的心理機制/067

教師最需要關注的五個教學策略/068

反思診斷

反思診斷的心智操作/076

反思診斷的實質是發展學生的元認知能力/080