《課堂生態論：和諧與創造》是2011年5月人民教育出版社出版的圖書，作者是李森。
基本介紹
- 書名：課堂生態論：和諧與創造
- 作者：李森
- ISBN：9787107226038
- 頁數：308頁
- 定價：29.1元
- 出版社：人民教育出版社
- 出版時間：2011年5月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《課堂生態論：和諧與創造》是國家“211工程”三期建設項目“基礎教育課程改革深化與教學創新研究”的重要成果，也是國家社會科學基金“十一五”規劃教育學課題“我國中小學生態課堂建設與教學方式變革研究”的最終研究成果。《課堂生態論：和諧與創造》以“課堂生態”為研究對象，借鑑哲學、社會學、文化生態學、心理學和教育學的研究成果，以課堂生態的要素分析為基礎，以課堂生態的理論建構為手段，以課堂生態的實踐探索為目的，構建了全書的框架體系。內容由三部分組成：一，課堂生態的基本原理，包括課堂生態的本質及特徵、課堂生態的結構與功能等；第二，課堂生態的理論建構，包括課堂生態的理論基礎和課堂生態的理論架構兩個部分；第三，課堂生態建設的實踐策略，主要通過個案分析，歸納總結、概括提煉出課堂生態建設的實踐策略。《課堂生態論：和諧與創造》對課堂進行了系統的生態學考察，為建設和諧的生態課堂提供了理論支持。
圖書目錄
前言
第一章 導論
一、課堂教學中的異化現象
二、課堂教學異化的原因及回歸
三、課堂生態研究的目的、方法和意義
第二章 課堂生態的內涵及特徵
一、課堂生態的內涵
二、課堂生態的特徵
三、課堂生態平衡與最佳化
第三章 課堂生態的結構與功能
一、結構的含義
二、課堂生態的結構
三、課堂生態的功能
第四章 課堂生態的基本規律
一、探尋課堂生態規律的基本立場
二、課堂生態規律的主要內容
第五章 課堂生態建構的理論基礎
一、哲學基礎
二、社會學基礎
三、文化生態學基礎
四、心理學基礎
第六章 課堂生態的理論架構
一、尋求發展的課堂教學目標
二、開放與創生的課程與教材
三、動態生成的教學過程
四、和諧共生的師生關係
五、系統化多樣化的教學評價
第七章 課堂生態建設的實踐策略
一、建立良好的師生關係
二、營造優美的教學環境
三、創造性地解讀課程與教材
四、恰切地使用教學媒體
五、注重教學過程的互動發展
六、完善教學評價體系
主要參考文獻
