《說課12講》是高等教育出版社出版的圖書，作者是楊紅萍。
基本介紹
- 中文名：說課12講
- 作者：楊紅萍
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2017年3月
- 開本：16 開
- ISBN：9787040471724
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
該書是山西師範大學平水傳習工作室基礎教育課程改革系列叢書之一，包括12講內容，涉及教學理念、教材觀、教學目標、學生觀、學習方式、作業設計等。內容既有作者這幾年的教學與研究經歷而完成的，又有來自作者對國培、省培學員的講座，還有部分內容是在教育創新實驗區的所見所聞。作者通過中國國內外比較，以及對大量案例的解讀與分析，以期與讀者一起就說課方面的問題產生共鳴、共情。
該書適合中學教師及中學教研員使用，對高校相關課程論研究人員也極具參考價值。
圖書目錄
前輔文
第1講 概述
一、 說課的含義
二、 說課的作用
三、 說課的原則
四、 說課的類型
五、 說課的特點
第2講 說理念
一、 行為主義教學觀
二、 認知主義教學觀
三、 建構主義教學觀
四、 人本主義教學觀
第3講 說教材
一、 說課程標準
二、 說教材編寫意圖
三、 說教材的地位與作用
四、 說教材的分析與處理
第4講 說三維目標
一、 三維目標的內涵
二、 三維目標的設計
三、 三維目標的表述
第5講 說學情
一、 說學生的一般特徵
二、 說學習準備的情況
第6講 說教學模式與方法
一、 說教學模式
二、 說教學方法
三、 說選擇依據
四、 對學案教學的理性思考
第7講 說教學過程
一、 說教學過程的特點
二、 說教學過程的要素
三、 說教學過程的階段
四、 說教學過程的設計
第8講 說預設與生成
一、 精心準備，預設課堂
二、 過度預設，生成僵化
三、 彈性預設，生成精彩
四、 尋找預設與生成之間的平衡
第9講 說自主學習
一、 自主學習的概念
二、 自主學習的特徵
三、 自主學習的模型
四、 自主學習的實質
五、 影響自主學習的因素
六、 促進自主學習的方法
七、 自主學習能力的培養
第10講 說合作學習
一、 合作學習的內涵
二、 合作學習的分組
三、 合作學習的流程
四、 合作學習的任務特徵
五、 大班額條件下的合作學習
六、 合作學習常見問題與對策
第11講 說展示
一、 展示的概念
二、 展示的類型
三、 展示的內容
四、 展示的方式
五、 展示的範例
第12講 說作業
一、 轉變作業觀
二、 日本學生作業
三、 美國學生作業
四、 “中國好作業”
五、 定製特色作業
六、 有效作業設計
附：有一種愛叫放手！
經歷了，就收穫了
參考文獻
