語文金庫

內容簡介

《語文金庫(國小版)》全面體現了工具性、教科性、輔導性、趣味性四大功能，引導學生自主性學習、探究性學習、互動式學習、創造性學習。《語文金庫》是語文學習的萬能鑰匙，是供讀者使用的語文寶典。全書由拼音庫、字型檔、詞庫、句庫、閱讀庫、作文庫、修辭庫、標點庫、功能庫構成，形成該書的顯著特色：全面、權威、創新、實用。拼音庫從漢語基礎知識談起，涉及音節、元音、輔音、聲母、韻母、聲調和拼音的拼寫等基本知識，並運用規範的語言、嚴密的邏輯，通過具體的事例加以說明，使學生學到規範科學的知識：圖表彙編，將枯燥乏味的知識直觀化、圖表化．易於掌握。

字型檔識字是語文學習的基礎。基礎知識從漢字的特點說起，深入闡述漢字的演變，系統講解漢字的造字方法．嚴謹敘述了漢字的筆畫筆順、間架結構和偏旁部首，介紹了形近字、多音字、多義字和查字典的方法，知識全面，方便理解；圖表彙編列舉了國小階段易讀錯的形聲字、易寫錯筆順的字和常見的形近字、多音字，這部分知識實用、豐富；字海尋寶囊括了“小學生漢字型檔”和“字謎大全”。

詞庫不同的字構成不同的詞語，詞語在不同的語境中具有不同的意義和感情色彩。基礎知識闡述了單音詞和多音詞、單義詞和多義詞、近義詞和反義詞以及褒義詞、中性詞和貶義詞的定義，詳細敘述它們各自的特點，例子充實而簡練。對成語、諺語和歇後語的一般知識也做了介紹；知識圖表列舉了常見的近義詞、反義詞、褒義詞、中性詞和貶義詞；詞苑漫步收錄了“小學生詞語庫”、“諺語集錄”、“歇後語大全”。詞庫豐富而實用，讓孩子在玩耍中學習。

經典導讀

（三）篆書
篆書包括大篆和小篆兩種。大篆也稱“籀文”，這種文字是春秋戰國時代通行於秦國的文字，本是西周晚期周宣王時創新的一種字型，也就是《史籀篇》上的文字。現存的石鼓文就是這種字型的代表。大篆和金文相近，但有所變更，字型多重迭，結構漸趨整齊，筆畫更加線條化。小篆是秦統一六國後通行於全國的標準字型。秦始皇統一中國後，實行“書同文字”的政策，由丞相李斯等人整理文字，改定字型。具體做法是：先參照當時各地流行的簡體字，把大篆加以簡化而成小篆，然後以小篆作為標準。廢除了那些與秦文不合的異體字，從而統一了全國的字型。小篆去掉了大篆中繁雜重複的部分，不僅簡化了漢字，而且還淘汰了不少異體字，對漢字的定型化、規範化起了很重要的作用。小篆用圓轉勻稱的
（四）隸書
隸書產生於秦代，起初只是小篆的快寫，是當時老百姓手頭上寫的民間手頭字型。小篆固然比它以前的字型簡易些，但它那粗細一樣、圓轉彎曲的長線條，並不實用。秦王朝統一中國後，政務繁忙，官府里經辦普通文書的小官吏們應急求快，便採用民間的手頭字型，把小篆簡化，於是產生了隸書。早期的隸書稱為秦隸，跟篆書非常接近，實際上就是寫得潦草一些的小篆。到了漢代，一種新的、更簡單、更容易寫的漢隸代替了秦隸，從此，隸書代替了篆書，成為一種正式的字型。隸書的產生，是漢字形體演變史上一個重要轉折點，它把小篆圓轉勻稱的線條改為方折平直的筆畫。字型結構由長方變為扁平，從而使字形平直方正，同時又改變了少數偏旁的形體，這可以說是漢字一次重要的簡化，從此方塊漢字完全失去了象形意味。從小篆到隸書的變革，叫做“隸變”，隸變是古今文字的分水嶺，從此使漢字的發展走上了點畫化、符號化的道路。

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