《語文中考行家談》是2003年復旦大學出版社出版的圖書，作者是潘鴻新。
基本介紹
- 書名：語文中考行家談
- 作者：潘鴻新
- 原作品：語文中考行家談
- 頁數：304 頁
- 定價：13 元
- 開本：小32 開
- 裝幀：平裝
- 字數：205千字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
“語文中考叢書”（共三種）的編委和撰稿者均由對中學語文教學素有研究、對語文中考命題富有經驗的教師擔任。在總結前幾年學生使用情況的基礎上，按照語文教欠遙學、複習和中考的特點與具體要求，本叢書經過全面修訂，調整與充實了許多內容，更好地反映了學習規律，更切合學生實際。?
《語文中永婆擊譽考行家談（設漿辯修訂本）》一書，旨在傳遞有關語文中考原則的重要信息，提示語文中考的構想、範圍和要求，並對國中語文知識進行系統梳理和重點解析。所作解析具體入微，並根據中考最新模式和要求，分為文言文閱讀、三種文體的現代文（記敘文、說明文、議論文）閱讀（含詞語、句子）和作文等部分。各部分都採用由行家答問的方式編寫，編入的問題又大都來自考生，因而寫得親切、實在，具有很強的針對性。書中還精編了三類現代文（記敘文、說明文、議論文）閱讀自測訓練內容共60篇，注重能力培養。學生如能結合自身情況使用本書，不僅能收到釋難解惑的效果，而且有利於認識和掌握正確的語文學習及複習迎考的方法，收到事半功倍的效果良漏贈。
圖書目錄
前言??
一、 回顧與展望——關於上海市語文中考原則的答問
(一) 穩中求變，以利於普遍提高學生語文素質
“穩”是指什麼？“變”是指什麼？?
為什麼要“穩中求變”？
2003年的中考試題會不會比2002年的難？
上海市考生分別使用兩套教材（H版、S版），在現代文閱讀方面應怎樣複習迎考?
(二) 文言文閱讀： 在基本理解課文內容的基礎上，以讀讀背背為主
文言文閱讀與現代文閱讀哪個重要?
有人說現代文閱讀比文言文閱讀更重要，是這樣嗎？
“基本理解課文內容”怎么理解？
文言文課文的中考範圍有沒有限定?
文言文閱讀試題的形式是怎樣的?
(三) 現代文閱讀： 整體理解與“咬文嚼字”相結合
什麼叫“整體理解”？
有時候試題所給的語言材料本身就不是一篇完整的文章，該怎么辦？
何謂“咬文嚼字”？
現代文閱讀既主要考課外的，又適當考課內的，學生的負擔不是加重了嗎？
(四) 寫好作文的關鍵： 正確的思想認識和過硬的文字基本功中考的小作文與大作文有什麼區別？
小作文是否仍是先讀材料後寫感想或評論？
大作文的題目到底是全命題還是半命題？
大作文的內容可寫什麼？
怎樣的大作文才能得高分？
(五) 考試時必須注意的幾個問題時間該怎么掌握？
寫字有什麼具體的要求？
如果字寫不出來，能不能用漢語拼音代替？
萬一由於心情緊張一時寫不出某一個字怎么辦？
如果寫了錯別字怎么辦？
要做好現代文閱讀理解題應注意些什麼？
作文的字數是否可以多一點或少一點?
作文是否要打草稿？草稿是否要與試卷一起交？
萬一寫錯了，是否可以塗改？
二、文言文閱讀理解
文言文中考的要求是什麼?
中考怎樣考文言文默寫?
文言文默寫失分的主要原因在哪裡?
怎樣提高文言文默寫的複習效果?
怎樣有效地掌握文言實詞?
怎樣更好地解釋文言句子?
怎樣考文化知識?
文言語段(短文)閱讀理解的要求是什麼?
正確理解文言語段(短文)內容的方法是什麼?
三、 現代文閱讀理解
能否對近年現代文中考試題作個分析，並對以後現代文中考談點看法?
近幾年您煉熱現代文閱讀的典型題型有哪些?
怎樣讀懂語言材料?
(一) 詞語句子的理解
中考如何考詞語句子的理解?
詞句的“含義”指什麼??
如何理解詞語和句子的含義?
如何判定詞語所指代的內容?
如何選用恰當的詞語?
如何解答詞語填寫題?
如何講清詞語不能替換的道理?
如何說明詞句不能刪除的理由?
如何尋找相照應的詞句?
如何按要求尋找有關詞句?
如何辨別詞(句)序變換的差異?
如何解答詞句辨析問題?
如何解答詞句的表達作用問題?
(二) 記敘文閱讀理解
怎么樣閱讀記敘文?
怎么樣分析人物?
怎么樣理解人物的思想品質、性格特點?
怎么樣劃分記敘文的層次?
怎么樣確定記敘文的中心?
中考怎樣考記敘文閱讀理解?
(三) 說明文閱讀理解
事物的特徵一般體現在哪些方面?
怎樣捕捉事物的特徵?
中考怎樣考事物的特徵?
說明文通常採用哪些說明順序？
說明的順序與事物的特徵有什麼關係?
中考怎樣考說明的順序?
怎樣掌握說明方法?
怎樣理解說明方法的作用?
中考怎樣考說明方法?
說明文語言的準確性體現在哪些方面?
中考怎樣考說明協閥肯文詞語的理解?
怎樣把握說明中心?
說明文的開放性題怎么考?
(四) 議論文閱讀理解
對議論文閱讀理解的中考槳斷殃盼要求是什麼?
如何準確把握論點?
準確把握論點還應注意什麼?
如何區分論據，並理解論據的作用?
近年考論據的題型有哪些變化?
中考如何考論證方法?
四、 作文
(一) 議論短文寫作
中考對議論短文寫作的基本要求是什麼?評論式和感想式議論短文有什麼異同?
什麼樣的觀點才能算作論點?
觀點如何表述才算嚴密?
能不能提供一些把握材料主旨的方法?
議論短文的說理過程一定需要旁徵博引嗎??
議論短文在語言表達上要注意些什麼?
議論短文的框架結構有沒有規律可循?
結尾要不要作總結或發號召?
(二) 記敘文寫作
中考大作文的出題形式有哪幾種?
怎樣才能儘快地打開思路?
中考作文對中心有哪幾方面的要求?
作文立意高一定得分高嗎?
如何把握“恰當、有新意”的選材要求?
為什麼對材料要作詳略處理?
如何全面正確地理解記敘文條理結構的要求?
有哪些巧構篇章的方法呢?
在作文的語言能力評價上有所突破是遙不可及的嗎?
附錄： 2003年中考作文分項相加評分表(滿分50分)
五、 現代文閱讀自測訓練(60篇)
第一部分記敘文閱讀自測訓練(20篇)
第二部分說明文閱讀自測訓練(20篇)
第三部分議論文閱讀自測訓練(20篇)
自測訓練參考答案
中考怎樣考文言文默寫?
文言文默寫失分的主要原因在哪裡?
怎樣提高文言文默寫的複習效果?
怎樣有效地掌握文言實詞?
怎樣更好地解釋文言句子?
怎樣考文化知識?
文言語段(短文)閱讀理解的要求是什麼?
正確理解文言語段(短文)內容的方法是什麼?
三、 現代文閱讀理解
能否對近年現代文中考試題作個分析，並對以後現代文中考談點看法?
近幾年現代文閱讀的典型題型有哪些?
怎樣讀懂語言材料?
(一) 詞語句子的理解
中考如何考詞語句子的理解?
詞句的“含義”指什麼??
如何理解詞語和句子的含義?
如何判定詞語所指代的內容?
如何選用恰當的詞語?
如何解答詞語填寫題?
如何講清詞語不能替換的道理?
如何說明詞句不能刪除的理由?
如何尋找相照應的詞句?
如何按要求尋找有關詞句?
如何辨別詞(句)序變換的差異?
如何解答詞句辨析問題?
如何解答詞句的表達作用問題?
(二) 記敘文閱讀理解
怎么樣閱讀記敘文?
怎么樣分析人物?
怎么樣理解人物的思想品質、性格特點?
怎么樣劃分記敘文的層次?
怎么樣確定記敘文的中心?
中考怎樣考記敘文閱讀理解?
(三) 說明文閱讀理解
事物的特徵一般體現在哪些方面?
怎樣捕捉事物的特徵?
中考怎樣考事物的特徵?
說明文通常採用哪些說明順序？
說明的順序與事物的特徵有什麼關係?
中考怎樣考說明的順序?
怎樣掌握說明方法?
怎樣理解說明方法的作用?
中考怎樣考說明方法?
說明文語言的準確性體現在哪些方面?
中考怎樣考說明文詞語的理解?
怎樣把握說明中心?
說明文的開放性題怎么考?
(四) 議論文閱讀理解
對議論文閱讀理解的中考要求是什麼?
如何準確把握論點?
準確把握論點還應注意什麼?
如何區分論據，並理解論據的作用?
近年考論據的題型有哪些變化?
中考如何考論證方法?
四、 作文
(一) 議論短文寫作
中考對議論短文寫作的基本要求是什麼?評論式和感想式議論短文有什麼異同?
什麼樣的觀點才能算作論點?
觀點如何表述才算嚴密?
能不能提供一些把握材料主旨的方法?
議論短文的說理過程一定需要旁徵博引嗎??
議論短文在語言表達上要注意些什麼?
議論短文的框架結構有沒有規律可循?
結尾要不要作總結或發號召?
(二) 記敘文寫作
中考大作文的出題形式有哪幾種?
怎樣才能儘快地打開思路?
中考作文對中心有哪幾方面的要求?
作文立意高一定得分高嗎?
如何把握“恰當、有新意”的選材要求?
為什麼對材料要作詳略處理?
如何全面正確地理解記敘文條理結構的要求?
有哪些巧構篇章的方法呢?
在作文的語言能力評價上有所突破是遙不可及的嗎?
