認知天性：讓學習輕而易舉的心理學規律

內容簡介

《認知天性》這本書，可以看作是認知科學目前在“如何更有效地學習”這個課題上取得的所有成果總結。讀者能從中獲取的，不僅是切實有效的學習方法，而且會對人腦的工作機制有更深的了解。

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學習是挑戰天性的必修課

我們往往無法準確判斷自己什麼時候學得好，什麼時候學得不好。如果感覺學起來又慢又難，似乎毫無進展，我們就會轉而關注那些看似更有成效的辦法，但沒意識到這些方法往往並不會帶來持久的效果。

天性懶惰孕育了認知規律和心智模型

科學“照妖鏡”下的學習方法

知識多不等於學習力強

考試是最有效的學習策略之一

小結

2

學習的本質：知識鏈和記憶結

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[美]彼得·布朗（PeterC. Brown），作家，擅長科普寫作，文字練達嚴謹。

[美]亨利·勒迪格三世（HenryL. Roediger III），華盛頓大學路易斯分校心理系教授，曾任美國心理科學學會主席。人類學習和記憶領域專家。因在錯誤記憶心理方面的工作而聲名鵲起。

[美]馬克·麥克丹尼爾（MarkA. McDaniel），華盛頓大學路易斯分校心理學教授，整合認知學習教育中心主任。他有兩個主要研究興趣：前瞻記憶和教育，其研究的一個重要主題是研究導致記憶和學習失敗的因素和過程。在這項工作的大部分時間裡，他將理論和研究擴展到了與教育相關的範式。