《詩意德育論》是2012年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是馮鐵山。
基本介紹
- 書名：詩意德育論
- 作者：馮鐵山
- ISBN：9787516114216
- 頁數：363頁
- 定價：65元
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2012年11月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《詩意德育論》立足於我國學校規訓式德育工作造成道德教育“祛魅”，學生德育主體地位喪失等問題的思考，並遵循學校教育合目的性與規律性統一建構的基本原則，試圖將“詩意”概念引入道德教育，在合理借鑑中國歷史上“詩教”成果的基礎上，依託民族特定的語言形式和美感形態，力圖挖掘德育的詩意美，讓青少年從小就得到詩意薰陶，蘊蓄人生激情，堅定人文信念。
圖書目錄
導論
第一節 對學校德育“詩意”問題的發問
一 富有民族特色的詩書教化傳統怎么傳承
二 規訓式“祛魅”的德育如何“返魅”
三 德育是否存在“詩意”的形態
第二節 研究背景和研究綜述
一 馨園學校研究地點的選擇
二 詩意棲居者與導引者的角色說明
三 已有研究的綜述
第三節 研究的意義
一 有助於接續中華民族詩書教化的優良傳統
二 有助於復活新感性的教育價值
三 有助於建設富有民族特色的德育理論
四 有助於調整德育的實踐著力點
第四節 研究的思路和方法
一 研究的基本思路
二 研究的主要方法
第五節 研究的主要發現與創新之處
主要發現
創新之處
第六節 研究的不足之處與後續研究需努力的方向
第一章 學校詩意德育問題的抉擇與實驗的基本過程
第一節 鹹淡水、榕樹與鹹淡水文化
一 馨園學校的人文背景、地理環境
二 馨園學校的校園風貌
第二節 馨園學校德育“問題”的凸顯
一 馨園學校發展的三個階段
二 詩意德育“問題”的抉擇
第三節 詩意德育的價值判斷
一 精神相遇的活動
二 德育實效性的思考
三 詩意文化的價值判斷
第四節 詩意德育的價值訴求
一 詩意精神培育的德育目標
二 詩意生命棲居的師生關係
三 詩意生命互助的德育過程
四 積極人格激揚的德育評價
第五節 詩意德育實驗的基本過程
一 “新詩教實驗”的前期探索
二 “詩意教師培養”的發展研究
三 “詩意德育實驗”的深化研究
第二章 “詩意”的內涵與“詩意”德育溯源
第一節 關於“詩意”的各種“成見”
一 非理性的代名詞
二 應然存在的理想夢境
三 不可認知的神秘感覺
四 抒情和浪漫結合的詩篇
五 形象化語言表達的意境
第二節 “詩意”的詞源學詮釋
一 漢語語境裡詞源學的詮釋
二 英語語境裡詞源學的詮釋
第三節 “詩意”內涵的語用學詮釋
一 詩學的語用學分析
二 日常生活的語用學分析
……
第三章 詩意德育的研究起點及其基本內涵
第四章 德育的詩意本質與德育的言語實踐本體
第五章 詩意言說的導引與詩意德育內容的構建
第六章 學校詩意德育的發生機制與基本效應
餘論：詩意德育引領詩意人生
參考文獻
附錄
後記
