許思安（1975年3月21日-2020年3月9日），女，漢族，中共黨員，副教授，籍貫廣東羅定。曾任華南師範大學心理學院副教授。
2020年3月9日，許思安因病醫治無效，在廣州逝世，享年44歲。
基本介紹
- 中文名：許思安
- 籍貫：廣東羅定
- 出生日期：1975年3月21日
- 逝世日期：2020年3月9日
人物生平,出版著作,出版圖書,所獲榮譽,
人物生平
1993年09月至1997年06月，就讀於華南師大心理學系，獲本科學歷；
1998年09月至2001年12月，就讀於華南師大心理學系，獲碩士學位；
2003年09月至2006年06月，就讀於華南師大心理學系，獲博士學位。
1997年07月至2003年07月，許思安在廣州市育才中學任教，
2006年12月起，先後於華南師大教育科學學院、心理學院任教。
許思安還擔任華南師大心理學院新師範教育教研中心主任、廣東省中國小心理健康教育指導中心特聘專家、廣州市“幸福基地”特邀心理專家。她的專業領域為發展與教育心理學，研究方向為人格心理學。主要研究興趣在於中國小校、幼兒心理健康教育領域，青少年學生積極人格的本土化研究，學生髮展指導等。
2020年3月9日晚，華南師範大學心理學院許思安同志因病醫治無效，在廣州逝世，享年44歲。
出版著作
許思安，崔昌淑.中小學生潛能開發初級訓練教程.廣東人民出版社.2019.
許思安，張衛，攸佳寧.生涯發展與指導，科學出版社，2019.
張衛，劉學蘭，許思安，田麗麗.心理學.高等教育出版社.2019.
許思安主編，學校心理健康教育教學參考書（國中版）.廣東教育出版社.2018.
劉學蘭，許思安，吳培娟.心理健康（中職）.廣東人民出版社.2018.
許思安主編.中國小心理健康教育初級培訓教程.廣東人民出版社，2017.
許思安等.新編大學生心理健康教育.廣東高等教育出版社，2017.
許思安主編.學校心理健康教育（國中版）.廣東教育出版社，2017.
許思安等.心理健康教育課程設計與組織.華中科技大學出版社，2016.
鄺麗湛，李飛，許思安.《道德與法治》七年級（上冊）.廣東教育出版社，2016.8.（教育部審定義務教育教科書）
許思安，攸佳寧，陳栩茜.學校心理學.華中科技大學出版社，2015.
許思安.中學政治學科課堂教學心理.廣東高等教育出版社，2014.
許思安.幼兒心理健康教育實務.北京：清華大學出版社，2013.
許思安，莫清瑤.小學生心理健康教育實務.北京：清華大學出版社，2013.
許思安，嚴標賓，曾保春.中學心理健康教育實務.清華大學出版社，2013.
許思安. 青少年十種常見問題行為的矯治. 暨南大學出版社，2012.
許思安.當代大學生心理健康.中國海洋大學出版社，2011.
許思安，嚴標賓. 大學生人格發展與輔導. 暨南大學出版社，2009.
許思安主編.思想品德七年級（上冊）教師教學用書. 廣東教育出版社，2009.
許思安，黃喜珊.心理危機干預團體心理訓練的主題與方法.暨南大學出版社，2009.
許思安. 青少年兒童心理危機干預的理論與實踐. 暨南大學出版社，2009.
許思安.學校心理輔導.廣東省語言音像電子出版社，2009.
許思安，唐紅波.教師心理保健.廣東語言音像出版社，2007.
出版圖書
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作者類型：
作者時間：2009年05月
《青少年兒童心理危機干預的理論與實踐》從汶川地震災後青少年兒童的心理分析，到如何針對他們的特點進行心理危機干預，再到具體的干預策略、問題行為干預個案等，嘗試為有心理危機的青少年兒童提供幫助。全書分上、下篇，上篇為理論篇，下篇為實踐篇。
所獲榮譽
2018年9月，以構建三模組五平台虛擬仿真實驗教學體系，培養“研究者+實踐者”心理學人才的項目，獲2018年國家級教學成果獎（高等教育）二等獎（團體獎）
2018年5月，以“3基礎+2套用+1普及”心理學虛擬仿真實驗教學體系的構建於實踐的項目，獲第八屆廣東省教育教學成果獎（高等教育）一等獎（團體獎）
2018年5月，以夯實基礎，最佳化技能，通過“研究者+實踐者”模式培養心理學複合型創新人才的項目，獲第八屆廣東省教育教學成果獎（高等教育）二等獎（團體獎）
2018年5月,獲心理學院2017年度十佳教師。
2017年12月，在“第五屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”中，榮獲心理組優秀指導教師稱號。
2017年12月，指導學生恩煜堯獲“第五屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業一等獎。
2017年12月，指導學生蘇鏡安獲“第五屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業一等獎。
2017年12月，指導學生吳愛然獲“第五屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業一等獎。
2017年12月，指導學生李家謙獲“第五屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業一等獎。
2017年12月，指導學生劉婉獲“第五屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業二等獎。
2017年5月，《學校心理健康教育技能型課程案例庫》的建設與套用，獲華南師範大學第九屆教學成果獎二等獎（本人為第一完成人）。
2017年2月，被評為校級“2015-2016學年優秀教師”。
2016年12月，指導學生高宇奇獲“第四屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業一等獎。
2016年12月，指導學生原露獲“第四屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業一等獎。
2016年12月，指導學生邢錦濤獲“第四屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業一等獎。
2016年12月，指導學生黃嘉琪獲“第四屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業二等獎。
2016年12月，指導學生杜超獲“第四屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業三等獎。
2016年6月，《學校心理學》獲華南師範大學第二屆優秀教學論文（教材）獎 （教材類）二等獎。
2016年5月 獲心理學院2015年度十佳教師。
2015年7月，《公共課心理學課程體系與教學模式的立體化建構》獲第八屆華南師範大學教學成果獎一等獎（本人為第三完成人）。
2015年7月，《心理學專業學位研究生培養模式的改革與實踐》獲第八屆華南師範大學教學成果獎一等獎（本人為第四完成人）。
2015年12月，指導學生李懷玉獲“第三屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業一等獎。
2015年12月，指導學生林文杰獲“第三屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業一等獎。
2015年12月，指導學生戴業恆獲“第三屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業一等獎。
2015年12月，指導學生吳安妮獲“第三屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業二等獎。
2015年12月，指導學生黃瑩映獲“第三屆廣東省本科高校師範生教學技能大賽”心理專業二等獎。
2015年5月，獲華南師範大學心理學院2014年度十佳教師稱號。
2014年7月，獲廣東省總工會和廣東省教育廳聯合舉辦的“廣東省第二屆高校青年教師教學競賽二等獎（人文社會科學類）。
2014年5月，獲華南師範大學心理學院2013年度十佳教師稱號。
2008年12月，獲廣州市婦女聯合會頒發“廣州媽媽愛心行動優秀志願者”榮譽稱號。
2008年12月，分別獲華南師範大學2007-2008學年度“課堂教學質量優秀教師”稱號、“實踐教學優秀教師”稱號。
2008年12月，獲華南師範大學2008年度“為了明天”教學獎中青年教師課堂教學優秀獎。
