20世紀90年代,一些研究者(Brown,1992;Collins,1992)重新反思了教育研究的定位、思路和方法問題,提出了設計型研究的概念。設計型研究旨在通過形成性研究過程來檢驗和改進根據有關原理和先期研究而做出的教育設計。設計型研究採用了逐步改進的設計方法,把最初的設計付諸實施,看其效果如何,根據來自實踐的反饋不斷改進,直至排除所有缺陷,形成一種更為可靠而有效的設計。
基本介紹
- 中文名:設計型研究
- 外文名:Design Research
- 套用學科:心理學
- 套用範圍:教育心理學
20世紀90年代,一些研究者(Brown,1992;Collins,1992)重新反思了教育研究的定位、思路和方法問題,提出了設計型研究的概念。設計型研究旨在通過形成性研究過程來檢驗和改進根據有關原理和先期研究而做出的教育設計。設計型研究採用了逐步改進的設計方法,把最初的設計付諸實施,看其效果如何,根據來自實踐的反饋不斷改進,直至排除所有缺陷,形成一種更為可靠而有效的設計。
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