為了更好地適應建設人力資源強國和建設創新型國家戰略對人才培養質量和拔尖創新人才的需要，推進研究生招生制度改革，教育部決定，從2009年起對全國碩士研究生統一入學考試計算機科學與技術學科的初試科目進行調整及命題形式進行改革。從2009年起，全國碩士研究生入學考試計算機科學與技術學科實行的全國統考。
計算機統考,輔導產生原因,輔導的作用,複習指導,複習建議,複習思路,推薦書目,
計算機統考
為了更好地適應建設人力資源強國和建設創新型國家戰略對人才培養質量和拔尖創新人才的需要，推進研究生招生制度改革，教育部決定，從2009年起對全國碩士研究生統一入學考試計算機科學與技術學科的初試科目進行調整及命題形式進行改革。從2009年起，全國碩士研究生入學考試計算機科學與技術學科實行全國統考。
【詳細說明】
一、計算機科學與技術學科的初試科目調整後為4門，即政治理論、外國語、數學一和計算機學科專業基礎綜合，卷面滿分值分別為100分、100分、150分和150分。
二、計算機學科專業基礎綜合的考試內容包括：數據結構、計算機組成原理、作業系統和計算機網路，重點考查考生掌握相關基礎知識、基本理論和分析問題解決問題的能力。考試內容及試卷結構在考試大綱中確定。
三、計算機學科專業基礎綜合科目實行聯合命題，命題工作由全國學位與研究生教育學會工科委員會在教育部考試中心指導下組織實施，閱卷工作由省級招生考試機構統一組織，有關考務工作要求另行通知。
四、對於授理學學位的招生單位，第三單元考試科目可選數學一，也可自命題；第四單元考試科目必須採用聯考的計算機學科專業基礎綜合。 五、相關招生單位均應根據初試科目內容、要求的變化和《教育部關於加強碩士研究生招生複試工作的指導意見》（教學〔2006〕4號）的要求，及時對該學科複試內容、辦法和其他相關工作作出相應調整。 六、有關招生單位可充分利用接收推免生的方式招收跨學科專業的生源，對此招生部門應主動做好與培養、推薦部門的銜接工作。
輔導產生原因
2004年後教育部規定學校不允許舉辦專業課的輔導班後多數高校都先後表示過不再組織專業課輔導班的承諾。為此，再次提醒考生在選擇專業課輔導班時要謹防上當受騙。
近年來，考研錄取規則悄然發生變化，招生單位越來越重視對考生科研潛力和專業素質的考查。在考研日趨白熱化的今天，除了英語、政治等統考課的競爭，專業基礎課和專業綜合課也成了考研競爭的重要一環。顯然，無論考研輔導班還是考生本人都已經開始意識到了這個問題：考生開始重視專業課的複習。計算機作為考研熱點專業，自09年計算機統考以來，計算機考研輔導如雨後春筍般紛紛開設。
輔導的作用
一般來說，計算機考研輔導可以起到下面的作用：
一、準確把握專業課重點，突破難點。
計算機考研輔導專家都對考研大綱、考研命題趨勢、考試的機構、考查知識點等有很好的把握，比較正規的考研專業輔導機構也會投入大力的人力、物力去研究考研專業課。通過參加考研統考專業課輔導班，可以在較短的時間內準確掌握專業課考試重點，突破難點。
二、合理規劃專業課複習
計算機考研輔導一般都是按照一定的複習計畫安排授課，目前計算機考研輔導的老師會根據考生的學習基礎，單獨制定學習計畫，使考生的專業課複習計畫更合理，輔導也更有針對性。
複習指導
複習建議
複習時間安排及順序：建議廣大考生至少從九月份就應該開始專業課的複習了。並且按照由難到易的順序複習專業課科目，即按照《數據結構》，《計算機組成原理》，《作業系統》，《計算機網路》的順序來規劃複習專業課。
複習思路
“數據結構”複習思路：
“數據結構”的複習應以“線性結構→樹型結構→圖型結構→查找表→排序算法”為主線進行複習，重點在“線性結構”、“圖”和“排序”三個部分，“線性結構”、“樹”和“圖”側重基礎概念、基礎原理和基礎方法的掌握，“圖”、“查找”和“排序”則側重具體套用的考核。
“計算機組成原理”複習思路：
“計算機組成原理”按照馮·諾伊曼計算機5部分組成結構為大塊進行複習。“計算機系統概述”和“數的表示和運算”重點在於基本概念的掌握，沒有具體套用。而“存儲器的層次結構”，“指令系統”，“中央處理器”，“匯流排”和“輸入輸出系統”部分除了掌握基本原理，基本方法外，重點掌握套用。
作業系統”複習思路:
“作業系統”按照作業系統的基本功能為主線進行複習，即“進程管理”，“記憶體管理”，“檔案管理”和“輸入輸出管理”。其中重點部分在“進程管理”和“記憶體管理”。
“計算機網路”複習思路:
“計算機網路”按照OSI網路參考模型的層次結構為順序進行複習，複習重點在於“數據鏈路層”，“網路層”，“傳輸層”和“套用層”。
推薦書目
《數據結構》（數據結構》（C語言版） 嚴蔚敏 吳偉民 編著 清華大學出版社
《計算機作業系統》湯子瀛等主編 西安電子科技大學出版社
《計算機網路（第五版）》 謝希仁 編著 電子工業出版社
《計算機組成原理(第2版)》 唐朔飛主編 高等教育出版社
