計算機導論——計算思維和套用技術(第2版)

計算機導論——計算思維和套用技術(第2版)

《計算機導論——計算思維和套用技術(第2版)》是由易建勛編著,清華大學出版社於2018年出版的21世紀高等學校規劃教材。該教材是高等學校計算機課程入門教材,主要面向理工科專業學生。

該教材分3部分共8章,由計算工具和技術特徵、程式語言和軟體開發、計算思維和人工智慧、算法基礎和數據結構、信息編碼和邏輯運算、硬體結構和作業系統、網路通信和信息安全、套用技術和學科特徵組成。

基本介紹

  • 書名:計算機導論——計算思維和套用技術(第2版)
  • 作者:易建勛
  • 類別:21世紀高等學校規劃教材
  • 出版社:清華大學出版社
  • 出版時間:2018年4月1日
  • 頁數:388 頁
  • 開本:185mm×260mm
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:9787302486718
  • 字數:607千字
  • CIP核字號:2017270411
成書過程,修訂情況,出版工作,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,

成書過程

修訂情況

為了貫徹落實教育部《關於加強高等學校本科教學工作,提高教學質量的若干意見》精神,配合教育部的“高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作”,編者及出版社等按照要求,實施該教材的編寫與出版工作。
該教材是在第1版的基礎上進行了修訂,改變的主要方面,一是採用Python語言進行案例示範,二是增強了學科領域和技術開發方面的內容,三是描述語言嚴謹。
該教材由易建勛編著,參加編寫工作的還有鄧江沙、唐良榮、廖壽豐、劉珺、周瑋、范豐仙、甘文等老師。

出版工作

2018年4月1日,《計算機導論——計算思維和套用技術(第2版)》由清華大學出版社出版。
出版工作人員
責任編輯
封面設計
責任校對
責任印製
閆紅梅、梅欒芳
傅瑞學
時翠蘭
叢懷宇

內容簡介

該教材包含3部分,共8章,主要內容如下:
第1部分為計算工具(第1~2章),主要討論計算機技術發展歷程和程式語言結構,這一部分介紹了計算技術的歷史發展階段、計算機的基本類型和技術特徵、計算機新技術的發展方向,以及程式的基本結構、常用程式語言、並行程式設計方法、軟體開發方法等。
第2部分為計算思維(第3~4章),主要介紹計算思維的基本概念和算法思想,從不同角度介紹了數學建模的案例、計算機解題的主要方法、圖靈機與可計算性、人工智慧,以及常用算法等。
第3部分為計算技術(第5~8章),主要討論計算機主要技術和工作原理,介紹信息編碼的基本方法、數理邏輯、計算機硬體基本結構、作業系統主要功能和結構、網路通信基本原理、信息安全防護和加密技術,以及資料庫技術、圖形處理技術、常用套用軟體、計算學科特徵、專業人員職業道德、計算機使用中的衛生保健知識等。

教材目錄

第1部分 計算工具
3.3.5篩法求素數
6.2.4數據運算
第1章 計算工具和技術特徵
3.3.6隨機化算法
6.2.5指令系統
1.1計算機的發展
3.4圖靈機與人工智慧
6.3計算機硬體系統
1.1.1早期的計算工具
3.4.1圖靈機的結構與原理
6.3.1主機結構
1.1.2中世紀的計算機
3.4.2不完備性與可計算性
6.3.2CPU部件
1.1.3現代計算機發展
3.4.3停機問題與NP問題
6.3.3主機板部件
1.1.4微型計算機發展
3.4.4圖靈測試與人工智慧
6.3.4存儲設備
1.2計算機的類型
3.4.5人工智慧研究與套用
6.3.5積體電路
1.2.1類型與特點
習題3
6.4計算機作業系統
1.2.2大型計算機
第4章 算法基礎和數據結構
6.4.1作業系統類型
1.2.3微型計算機
4.1算法的特徵
6.4.2微機作業系統Windows
1.2.4嵌入式計算機
4.1.1算法的定義
6.4.3網路作業系統Linux
1.3計算機的特徵
4.1.2算法的表示
6.4.4手機作業系統Android
1.3.1計算機技術特徵
4.1.3算法的評估
6.4.5作業系統功能
1.3.2軟體特徵與類型
4.1.4算法複雜度
6.4.6程式執行過程
1.3.3計算機人機界面
4.2遞歸與疊代
6.4.7系統引導過程
1.3.4計算機技術指標
4.2.1遞歸算法思想
習題6
1.4計算機新技術
4.2.2疊代算法思想
第7章 網路通信和信息安全
1.4.1物聯網技術發展
4.2.3遞歸與疊代的區別
7.1網路原理
1.4.2雲計算技術發展
4.2.4遞歸與疊代的套用
7.1.1網路基本類型
1.4.3大數據技術發展
4.3排序與查找
7.1.2網路通信協定
1.4.4計算社會學發展
4.3.1冒泡排序
7.1.3網路體系結構
1.4.5志願者計算項目
4.3.2插入排序
7.1.4網路通信技術
習題1
4.3.3快速排序
7.1.5無線網路技術
第2章 程式語言和軟體開發
4.3.4二分查找
7.2網路服務
2.1程式語言特徵
4.3.5索引查找
7.2.1服務模型
2.1.1程式語言的演化
4.4數據結構
7.2.2網路地址
2.1.2程式語言的類型
4.4.1基本概念
7.2.3域名系統
2.1.3入門級程式語言
4.4.2線性結構
7.2.4網際網路服務
2.1.4編程環境與平台
4.4.3樹形結構
7.2.5HTML語言
2.1.5程式解釋與編譯
4.4.4圖形結構
7.3安全防護
2.2程式基本結構
4.4.5檔案結構
7.3.1安全問題
2.2.1C程式結構
習題4
7.3.2黑客攻擊
2.2.2數據類型
第3部分 計算技術
7.3.3安全體系
2.2.3關鍵字
第5章 信息編碼和邏輯運算
7.3.4隔離技術
2.2.4表達式
5.1數值信息編碼
7.3.5防火牆技術
2.2.5控制結構
5.1.1二進制編碼特徵
7.4信息加密
2.3程式語言介紹
5.1.2不同數制的轉換
7.4.1加密原理
2.3.1面向對象程式語言Java
5.1.3二進制整數編碼
7.4.2RSA加密
2.3.2動態程式設計語言Python
5.1.4二進制小數編碼
7.4.3密碼破解
2.3.3數據統計程式語言R
5.1.5二進制補碼運算
7.4.4數字認證
2.3.4邏輯推理程式語言Prolog
5.2非數值信息編碼
7.4.5安全計算
2.3.5並行編程接口規範MPI
5.2.1英文字元編碼
習題7
2.4軟體開發方法
5.2.2中文字元編碼
第8章 套用技術和學科特徵
2.4.1程式語言評估
5.2.3國際字元編碼
8.1資料庫技術套用
2.4.2軟體工程特徵
5.2.4聲音的數位化
8.1.1資料庫的組成
2.4.3程式設計原則
5.2.5圖像的數位化
8.1.2資料庫的操作
2.4.4軟體測試方法
5.3壓縮與糾錯編碼
8.1.3SQL語言特徵
2.4.5軟體開發模型
5.3.1信息量的度量
8.1.4NoSQL資料庫
習題2
5.3.2無損壓縮編碼
8.1.5嵌入式資料庫SQLite
第2部分 計算思維
5.3.3有損壓縮技術
8.2圖形處理技術
第3章 計算思維和人工智慧
5.3.4信號糾錯編碼
8.2.1三維圖形技術
3.1計算思維
5.4邏輯運算與套用
8.2.2動畫工作原理
3.1.1計算思維的特徵
5.4.1基本邏輯運算
8.2.3數字圖像處理
3.1.2數學思維的概念
5.4.2命題邏輯演算
8.2.4信息的可視化
3.1.3工程思維的概念
5.4.3謂詞邏輯演算
8.3常用套用軟體
3.1.4計算機解題方法
5.4.4邏輯運算套用
8.3.1常用辦公軟體Office
3.1.5數學模型的構建
習題5
8.3.2圖像處理軟體Photoshop
3.2建模案例
第6章 硬體結構和作業系統
8.3.3網站設計軟體Dreamweaver
3.2.1囚徒困境:博弈策略建模
6.1計算機系統結構
8.3.4系統仿真軟體MATLAB
3.2.2機器翻譯:統計語言建模
6.1.1馮·諾依曼結構
8.4學科特徵和職業規範
3.2.3平均收入:安全計算建模
6.1.2計算機集群結構
8.4.1學科基本特徵
3.2.4網頁搜尋:布爾檢索建模
6.1.3集群分散式計算Hadoop
8.4.2學科經典問題
3.2.5生命遊戲:細胞自動機建模
6.1.4格線分散式計算BOINC
8.4.3智慧財產權保護
3.3解題方法
6.1.5新型計算機研究
8.4.4職業道德規範
3.3.1枚舉法
6.2計算機工作原理
8.4.5職業衛生健康
3.3.2分治法
6.2.1層次模型
習題8
3.3.3貪心法
6.2.2數據存儲
參考文獻
3.3.4動態規劃
6.2.3數據傳輸
附錄A常用數學符號和英文縮寫讀音
(註:目錄排版順序為從左列至右列)

教學資源

《計算機導論——計算思維和套用技術(第2版)》提供了課程教學資源、PPT教學課件、實驗資料、課後習題參考答案、樣書章節內容下載、網路資源等。

教材特色

(1)該教材從商業領域、社會科學領域、日常生活中選取不同的案例來討論計算的普遍性。
(2)強調計算思維。計算思維是一種解決問題的方法和思路,該教材利用計算思維的方法討論和分析問題,而不是數學模型的理論推導和技術實現細節。該教材通過圖表和案例講解計算機科學的基礎知識。利用計算思維分析問題的主線在程式設計、信息編碼、體系結構、作業系統、網路通信、信息安全等內容中體現。
(3)廣度的知識框架。該教材提供了對計算機科學領域的技術剖析,介紹了在社會各領域利用計算思維解決問題的不同案例。
(4)內容編排。編者在該教材編寫中,大致遵循每章討論1~2個專業領域、2~4個技術主題。在內容編排中,該教材對一些理論性問題用圖、表、案例的形式加以說明。

作者簡介

易建勛,長沙理工大學計算機與通訊工程學院副教授。

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