基本介紹
- 中文名：解學士
- 類別：相聲傳統曲目
- 來源：《解學士詩》
- 時間：明朝時候發生的事
簡介,傳說,曲目,相聲文本,
簡介
解學士是傳統中篇單口相聲曲目，藝人根據話本小說《解學士詩》和民間傳說改成的單口相聲。劉寶瑞擇其精華，整理成篇。
傳說
敘明朝江西省吉水縣有解姓老兩口，以開豆腐坊為生。老兩口有一個兒子，被老兩口以為是啞巴，送到先生的私塾，先生取名解縉，字洪魁，非常聰明。有一次過年，解縉寫了一副對聯貼在了豆腐坊的門口“門對千棵竹，家藏萬卷書”，沒想到招來丞相的嫉妒。丞相百般刁難，解縉隨機應變，丞相自以為學識淵博，又把解縉找到府中，想以對對聯的方式難住他，沒想到小解縉對答如流，反使丞相難堪。丞相文竭技窮，最後只好不了了之。
劉寶瑞
劉寶瑞解縉是明朝有名的才子，他從小聰明好學，但家境貧寒。解縉家對面是一家財主，門對富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯：
門對千棵竹，家藏萬卷書。
富豪見了，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，於上下聯各添一字：
門對千棵竹短，家藏萬卷書長。
富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發笑，在上下聯又添一字：
門對千棵竹短無，家藏萬卷書長有。
曲目
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相聲文本
解學士
（八大棍兒）
這是在明朝時候發生的事。
（解縉為江西吉水縣人，童年亦在吉水度過，故事裡面的地點與人物的描述不夠正確）在南京水西門大街，有一座豆腐坊。掌柜的姓解，叫沛然，山東人，五十多歲。只有一個老伴兒，沒兒沒女。
有一天，這老兩口子全病了。也沒人推磨了，也不能做買賣了。老解就跟老婆說：
“你看看，有個閨女就有半子之勞，我都五十多了，還沒兒沒女，以後可怎么辦呢？你不會賭氣養一個嗎！”
這事兒哪有賭氣的。
趕到老解五十五歲，竟然得了個又白又胖的兒子。老兩口子這份兒高興就不用說了。對這孩子愛如掌上明珠。時間過得快，一晃兒就到了六歲。可有一樁，這孩子不會說話。老解可煩了，心想：命中沒兒彆強求，好容易有了，還是啞巴，倒霉，老解逢人就說。可是孩子倒是透著機靈，看見人家念書他就看，看見人家寫信他也瞧。
這天，老解請人幫著算豆腐賬，這孩子照例過來看個沒完，老解急了，給這孩子一個嘴巴，啪！
“瞧什麼呀？”
孩子一著急，張了嘴了：
“我瞧人家寫字兒。”
老解一聽，怪哉，怪哉，孩子說話了。
“嗯，好！你喜歡念書，我給你買書，送你上學去！”
一高興，賬也不算了，挑起兩個豆腐桶就走。怎么？送這孩子上學帶賣豆腐。路上買了三本書，是《三字經》、《千字文》、《百家姓》。直奔書房去了。書房的老師姓羅。到羅老師的門口，老解就叫門，可又怕耽誤做買賣，他一邊吆喝，一邊叫門：
“豆腐先生，豆腐先生……”
老師一聽：怎么，我成了豆腐老師了。開開門一看，是老解。
“老解，我短你的豆腐錢哪？”
“不短，我送孩子上學來了。”
老師一看這小孩五官清秀，看樣子還挺聰明，就很愛惜。
“好吧，進來吧！”
老解把豆腐桶挑到院裡頭放下，跟著也進了書房。老師說：
“這孩子叫什麼名字？”
“叫啞巴。”
“人有叫啞巴的？”
“他不會說話可不就叫啞巴。”
“這不是起鬨嗎！啞巴能念書嗎？你快領走。”本來嘛，那時候又沒有聾啞學校。
“他現在會說話了。”
“好！我問問。你叫什麼名字？”
“我爸爸沒念過書，沒給起名字。”
老師一聽，這孩子不但不啞，說話還挺合情合理，就高興了：“我給你起個名字，叫解縉，大號叫鴻魁。”
老解在旁邊急了：“先生，別讓這孩子泄了勁哪！”
“什麼呀，你走你的吧！到月頭兒，你給送兩吊束銅錢來。”
“先生，咱是個窮人，交不起那么多的學錢。”
“那么，我就白教吧。”老師還是真喜歡這孩子，願意白教。
“那也不能叫您白教，這孩子在您這兒念一天書，我給您送兩塊豆腐來。”
老師一聽，我這教學都換豆腐吃了：“你呀，別在這兒搗亂了，我什麼也不要，三節兩壽，你來看看我，就全有了。”老解高高興興地走了。
老師叫小孩：“解縉，你過來，我給你上書。”
頭一本念《百家姓》。老師說：“上三趟，趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚魏，蔣沈韓楊，朱秦尤許，何呂施張。念去吧！”
解縉說：“您給上三趟，我不念。”
先生尋思，貪多嚼不爛：“那上兩趟吧！”
“兩趟我也不念。”
“上一趟啊？！”
“一趟我也不念。”
“那你甭上學了，回家去吧！”
“老師，讓我在您這兒上學，為什麼又讓我走哇？”
“是呀！一趟才八個字，你都不肯學，難道說你還上半趟？”
“不！老師，您給上得太少了，多了我才念呢。”
老師一聽，我教了這些年的書，還沒遇到這樣兒一開頭就嫌少的呢。“少，好辦。我給你上四趟。”
“四趟我也不念。”
“那就上半篇，八趟了！”
“半篇我也不念。”
“依你呢？”老師有點納悶兒。
“您給我上一本，我才念。”
“一本兒？回頭你還得背哪？”
那時候念書就是念，背，打，念完了背，也不講，背不上來就打。老師怕小孩兒不知道，還直給提醒。
小孩兒說：“背不上來，老師打我，我不埋怨。”
“好，給你上一本兒！過來：趙錢孫李，周吳鄭王……司徒司空，百家姓終。念去吧。”
那位說，怎么這么快呀？不快，我在這背一本兒《百家姓》，大家全睡著了。
這孩子拿著書本兒，回到自己書桌那兒，把書本兒往桌上一放，他不念——那時候小孩念書，上身得晃，這叫“忙其身，忘其累”。怎么呢？那時候念書不知道怎么講，一個勁死背。念的時候，上身兒要不動，倆眼睛死盯著書，念著念著就聽不見了。怎么？睡著了。——這孩子，拿個手指頭，蘸點水在桌子上寫。先寫趙，後寫錢，就這么一個字一個字往下寫。
旁邊的小學生一看，嗯？這傢伙怎么不念呢？就偷偷叫他：“解縉，快念，背不下來，一會兒老師可打你。”
解縉也不理他。這個小學生就叫那個小學生：“哎！師哥，你瞧，他也不念。”“哎！師弟，你瞧，他不念。”
這個叫那個瞧，那個叫這個看。不一會兒，書房裡六十多學生，全不念了，都瞧他一個人兒了。老師正在那兒看《詩經》，看著看著，一聽書房裡鴉雀無聲，抬頭一看：怎么？全不念了！好，不管你們念不念，到時候背書，背不下來，就打。過了一會兒，小學生們還在瞧解縉，老師把戒尺往桌上一拍：“背書！”
小孩兒嚇了一跳，背什麼，一句還沒念會哪。老師不管，這兒叫：“王文元，過來背書。”
這孩子已經念《三字經》了。就上了三行。是：“人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷。”他呀，淨顧了看解縉了，就記住頭兩句，往下全忘了。他想了個主意：書不合上，就放在老師面前，露著他念的那個地方，背不下來，好偷著回頭看。哪知道，他一轉身，老師就把書給合上了。他還不知道哪，就背：“人之初，性本善，翻過去，看不見。”“往下背。”“翻過去，看不見，不能背，沒有念。”
老師這個氣呀：“去！跪那兒念去！”“苟不教，性乃遷……”早幹嗎來著？
簡斷捷說，六十來個小孩子，全都沒背下來。老師想：今天解縉一來，大伙兒都沒背下書來，他要再背不下來，罪魁禍首，我就重重打他：“解縉，快來背書！”
小孩拿著書本，沖聖人牌兒作了個揖，沖老師一作揖，把書本往桌上一放，轉過身去：“趙錢孫李……百家姓終。”他背下來了。
老師說：“你這孩子要是不說實話，我打你，你在別處念過書吧？”“老師，我剛會說話，實在沒念過。”
天下爹娘愛好的，老師一看這孩子那么聰明，特別高興：“你們大伙兒淨看他了，全沒背下來，他可背下來了。都回家吃飯去吧，下午好好念，背不上來，我可要挨個兒打。”
到下午上學以後，解縉把《千字文》拿過來了，到老師跟前：“老師，您給我上這本。”“啊，一天念兩本呀！我沒法教，念得多忘得快，貪多嚼不爛。你還背你上午學的吧。”
打這兒起，老師教這孩子念書，總比別的孩子細緻，上的書比別人多。這孩子不知道怎么講就來問。念到一年，這孩子就念《詩經》了。到第二年，這孩子就開筆做文章，能做詩，對對子了。
他這做詩淨惹禍。有一天下雨，他下學回家，正走到曹丞相的府門口，他想上門洞去避避雨，一上台階，滑了個大跟頭。府門洞裡兩邊懶凳上坐著曹丞相府的家丁、用人，一看，大伙兒全笑了。小孩兒一想：我摔倒了，你們怎么還笑？上台階沖大伙兒一作揖：“眾位叔叔大爺，你們都在這兒涼快哪。”“可不是嘛。”“那你們笑什麼呢？”
大伙兒一聽，這話沒法兒回答，怎么說呢？你摔倒了，我們笑了，不像話。就說：“你摔倒了，沒哭，我們笑了。”其實這也不像話。“各位叔叔大爺，你們悶得慌嗎？”“悶得慌怎么樣呢？”“我給你們做一首詩，好不好？”“這么大孩子能做詩，好，你說說！”
小孩兒張嘴就來：
“春雨貴如油，
下得滿街流，
跌倒解學士，
笑煞一群牛。”
“這孩子罵咱們大伙兒哪！”“這是誰家的孩子？”“咱們後花園對過豆腐坊老解家的。”“走，找他們家大人去！”
揪著這孩子到了豆腐坊。“老解，你們這孩子罵人。”
老解出來一瞧，丞相府的，不敢惹——宰相門前七品官。就問這孩子：“你為什麼罵人呢？”
“爹，我沒罵。”
“你沒罵？把你剛才做的那首詩，念出來讓你爸爸聽聽！”
“剛才我做的是：
春雨貴如油，
下得滿街流，
跌倒解學士，
笑壞眾朋友。”
“嘿！你這孩子，真能編瞎話，你不是說‘笑煞一群牛’嗎？”
“爹，我說‘笑壞眾朋友’，我是拿他們當朋友。他們自己願意當牛，咱們管不著。”
“我們怎么那么倒霉呀！老解，這孩子你要是不管，明兒可要惹大禍。”
又有一天，老解賣完豆腐回家，半道上正碰見解縉，爺倆一塊兒走。走過一家糧食店門口的時候，看見有兩個和尚，都被枷帶鎖，有倆公差押著，找糧食店買茶喝。解縉一瞧：這倆和尚怎么會犯罪的呢？出家人應當“跳出三界外，不在五行中”啊！嗯，不是好人！小孩兒一生氣就過來了，向和尚一抱拳：“二位大師父，你們脖子上帶的這個叫什麼呀？”
和尚說：“不知道。”“我知道，這叫枷。”“知道你還問！”“我給你們做首詩好嗎？”“這么點小孩兒會做詩，好，你說吧。”
小孩用手一指，說：
“出家又帶枷，
落髮還犯法，
兩塊無情木，
夾著大西瓜。”
“這是誰家的孩子？怎么這么討厭！”
老解趕緊過來：“大師父別生氣，這孩子不會說話，腦袋怎么會像西瓜呢。西瓜什麼顏色，腦袋又是什麼顏色？”
倆公差怕他們吵：“行了，行了，你也走吧。”
老解到家，就說這孩子：“我再聽你做詩，我可打你呀。”
可是這孩子習慣了，張嘴就來。老解讓這孩子掃地：“你把這地掃掃。”小孩說：“慢掃庭前地。”“你把雞罩上，雞都跑了。”小孩說：“輕罩籠內雞。”“怎么回事，你又來勁兒，又做上了！”“分明是說話，又道我吟詩。”好！一句詩也沒少說呀。
這孩子念書念到了九歲，到了臘月二十六這一天。老師說：“放學了，明年初六開學。”
解縉說：“老師，我明年初二來吧。”老師說：“都來，你別來了。”“老師，您怎么不讓我來了？”“廢話，明年來了，是我教給你呀，是你教我呀！”“您教我。”“我教你什麼呀！凡是我念的書，你都念了。我就問你這么一句吧，你如有發達之日，把為師我放在什麼地方？”
這孩子多會說話：“老師，弟子倘然發跡，絕不忘我師教養之恩。”“好！明年你願意什麼時候來，就什麼時候來，沒事咱們爺倆化吟個詩答個對兒的。給你兩吊錢，回家過年去吧。”白念三年書，還拿兩吊錢。
這孩子夾著書包兒、拿著書桌兒就回家去了（這書桌子就是三塊板兒，用合頁一釘，比小板凳大不了多少。那時候上學，自己就帶這么個小桌兒）。到家一瞧，正在炸豆腐呢。因為到年下了，做素菜的多，就添上炸豆腐賣。小孩進門叫了一聲：“爹，我幫您燒火吧。”
老解一瞧：“你怎么把書桌子拿回來啦？”“放年假了。”“明年還得去，拿書桌子幹嗎？”“明年老師不讓我去了。”“為什麼？”“老師說：明年去了，是他教給我呀，還是我教他呀。”“別胡扯了，只要你能寫兩塊豆腐賬就得了。等著，咱把豆腐炸得了，我領你上街，給你媽買兩朵花，給你買點炮放，再買點兒魚，買點兒肉，好好的過個年。再買兩副對子貼上，像個過年的樣兒。”“貼對子，不用買了。”“不買怎么著？”“您買紙來，孩兒我寫得了。”“怎么著？你都會寫對子了！哎呀！咱們家裡頭，連我這輩子已經是八輩子沒有認識字的了。輪到小子你這兒，會寫對子了，小兒呀，小兒呀！你簡直是開水澆墳——你欺（沏）了祖了。”
他還淨是俏皮話兒。“好！我買紙去。你寫得好好的，貼到大門上讓人看看，是老子我的光榮，也是小子你的臉面。”
不一會兒就買回來了。“小兒，你寫吧，我去買菜去。”
這孩子一想：我要寫，得寫一副像樣兒的對子。不能又寫什麼“漢瓦當文延年益壽，周銅盤銘富貴吉祥”，什麼“洪範九疇先言富，大學十章半理財”的，這多俗氣。對，出去找個題去。
出了大門一看，對過兒是曹丞相府的後花園，丞相好養竹子，一片青竹茂盛，長得挺高，由牆外往裡看，真好看。小孩兒一瞧這個題挺好哇，回到屋裡提筆就寫：上聯是“門對千棵竹”，下聯是“家藏萬卷書”，橫批是“大塊文章”。字寫得蒼老有勁。寫完了就打糨子，到外邊就貼上了。回到屋裡，坐那兒又寫屋門對兒、財神對兒、灶王對兒、福字兒、橫批、斗方、出門見喜、抬頭見喜、春條兒……這孩子可就折騰上了。
他哪知道，貼上大門對子，惹了禍了。
他剛貼上對子，正趕上曹丞相下朝回家。坐著個八抬轎，他的管家曹安在前邊當引馬，轟散閒人。丞相讓曹安把轎簾兒打開，要看看過年街上的熱鬧景象，特意繞到后街來看看兩邊兒的匾額，買賣鋪的對子。一看這副對子是“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”。喔，油鹽店，俗氣。再看另一副對子，是：“蘇季子當金釵六國封相，張公芝還寶帶五世其昌”，橫批是“裕國便民”。喔，當鋪，俗氣！再看：“進門來烏衣秀士，出戶去白面書生”，這是剃頭棚，俗氣。再看：“馱山寶換國寶寶歸寶地，以烏金賣黃金金滿金門”。這是煤鋪哇，老套子。
丞相為什麼注意這個呢？因為他是南書房的御老師（南書房就是皇上念書的地方）。這朝的皇上就是跟他念的書，很有學問，所以，他要瞧匾看對子，瞧人家寫得好壞。
瞧著瞧著，就到豆腐坊這兒了。因為豆腐坊這副對子是五言的門心對兒，字兒大，所以丞相老遠就看見豆腐坊貼了對子了。他可還沒瞧見什麼詞兒就樂了，心裡說：怎么豆腐坊又貼上對子了，聽說豆腐坊八輩子沒有一個認識字的，還年年要貼對子。那年貼那副對子多叫人樂呀！上聯是“生意興隆通四海”，人家寫對子的知道他不認識字，下聯就給他寫了個“財源茂盛打三槍”，他呢，也不知道，就給貼上了，而且是上聯貼到下邊兒了，下聯貼到上邊兒了，橫批倒著就貼上了。還這么早就貼上了，不知又成什麼笑話了。
轎子到豆腐坊門口不遠，丞相捋著鬍鬚就預備樂，可是字也看明白了。上聯是“門對千棵竹”，喲！改詞兒了。捋著鬍鬚一看下聯“家藏萬卷書”，“啊！”一著急，鬍子揪下四根兒來，豆腐坊出了能人了！“門對千棵竹”是拿我竹子為題，這下聯兒可不像話，“家藏萬卷書”。小小的豆腐坊敢說家藏萬卷書！我是市書房御老師，當今萬歲跟我念書，這么大的丞相府也沒敢寫家藏萬卷書哇！豈有此理！再一看橫批，更火兒了，“大塊文章”？胡說！豆腐坊應當寫“大塊豆腐”。
丞相越想越生氣，就叫管家：“曹安，去問問豆腐坊，這副對子是何人所寫，把他抓來見我！”
“是！”
曹安剛一轉身兒要走。丞相心裡一想：不對，我要是把人抓來，把他對子給撕下來，人家說我以大壓小，以官欺民。也罷，回家再說。他就改了話了：“曹安，回家再說。”
丞相回家，坐在自己書房一想：有了，這對子他怎么寫的，怎么貼的，我讓他自己怎么撕下來。上聯不是“門對千棵竹”嗎，我讓你“門對牆頭兒”。“曹安，來呀！到花園子，找著花把式王三，挑水的趙四，門房的老劉，加上你，你們四個人，把後花園的竹子削下半截去，光留下半截，竹子帽兒給我隔牆頭扔出去，要讓外邊一棵竹子都看不見，快去！”“是！”
曹安到後花園找到了王三、趙四、老劉，四個人就削竹子。曹安這個不願意呀，大年下的歇會兒多好，沒事兒給竹子剃頭玩兒。都削完了，唏哩嘩啦就往牆外扔，都扔完了，就去回復丞相：“跟爺回，竹子帽兒都扔出去了。”“外邊一點兒都看不見啦？”“看不見了。”“去，到豆腐坊看看去，看門上那副對子撕了沒有？”
丞相是想這個：你“門對千棵竹”才好“家藏萬卷書”哇，你這門對牆頭兒，還要“家藏萬卷書”，就對不上了，他一定會把這副對子撕了。
曹安出了相府，直奔豆腐坊。快到豆腐坊，老遠一看，對子還在那兒貼著哪。臨近一瞧：嗯？相爺說是五言對，怎么這副對子是六言的啦？
這是怎么回子事情呢？
小孩子不是還在屋裡寫著嗎，寫著寫著一想：我那副大門對多好，外頭一定有很多人看，外頭瞧瞧去。到門口一看，一個人兒都沒有，再抬頭往對面一看：喲！竹子都哪兒去了？正在這兒納悶兒，就聽唏哩嘩啦，唏哩嘩啦，從牆裡頭往外扔竹子帽兒哪。這么好的竹子怎么給削下半截來？多可惜！這是怎么回事？小孩一轉眼珠兒，明白了，心說：喔！為我這副對子呀。常言道：宰相肚內能撐船，可是這個宰相的肚子呀，甭說撐船，連扎個猛子也不行。一琢磨，一準是為我這下聯生氣了。本來嘛，我這么個豆腐坊，敢寫家藏萬卷書，那他那丞相府多難看哪。他把我這對子撕了呢，怕落個仗勢欺人，所以把竹子削下半截兒，讓我這對子不落實地，要我把對子撕了。好，你度量小，不怨我，氣氣你。對子呀，不但不撕，再添倆字。丞相，我要不讓你這竹子連根刨，那才怪呢。這孩子回到屋裡，裁了兩塊紙，寫了個“短”字，寫了個“長’”字，刷上糨子，到外邊就貼上了。
貼完一看，地上扔著好些竹子，到裡頭叫他爸爸：“爹爹，丞相知道咱們年下做的豆腐多，怕咱們柴火不夠用的，把竹子帽兒都削下來，給咱們當柴火燒，趕緊往裡撿吧。”別胡說了，丞相那么好的竹子，他捨得給人嗎？”“不信您跟我看看去。”
老解到外邊一瞧：“真給咱們啦！”爺倆住院兒里就抱，堆了小半堆子。老解說：“丞相對咱們可太好了。”小孩心說：您也不知道我這禍惹得多大哪。撿完了把門關上，曹安可就來了。曹安一瞧：呦，沒撕！好嘞。抹頭往回就跑，跑回相府書房：“跟爺回，小人奉命到豆腐坊看對子……”“對子沒了吧？”“有，不但有，好像又長出一塊來。”“胡說，對子有往外長的嗎？”“可不是，六言了。”“什麼詞兒？”“上聯是‘門對千棵竹短’，下聯是‘家藏萬卷書長’。”
“上聯多了個‘短’字，下聯多了個‘長’字。好哇！我這竹子短了，他那書倒長了，實在可氣！曹安，到後花園，找上王三他們，還是你們四個人，把竹子連根刨了，隔牆給我扔出去。”“是！”
曹安到花園裡，四個人就刨竹子。一邊刨一邊埋怨。大年下的，剛給竹子剃完頭，又給竹子修腳來了。把竹子刨完了，都扔到牆外去了。曹安跑到書房：“跟爺回，竹子可連根兒刨了。”“一點兒沒剩嗎？”“一棵都沒剩。”“那好，你到豆腐坊瞧瞧去吧，那副對子許沒了。”“是。”
曹安出了丞相府，來到了豆腐坊門口一瞧：喲，怎么又多出倆字來，丞相，看你這回怎么辦？竹子您是連根刨了，對子沒撕下去，再要跟他慪氣，就該拆房了。
這又是怎么回事兒呢？
小孩子不是跟老解把竹子帽撿進去了嗎，就又回屋寫福字什麼的去了。這孩子正寫著，就聽街上，唏哩嘩啦，唏哩嘩啦，小孩子就明白了。就叫老解：“爹爹，丞相怕咱們柴火還不夠燒的，竹子連根刨了又扔出來了。”
“不能吧！”“不信您瞧瞧去。”
爺兒倆出來一看，可不是嘛。小孩兒連他媽也叫出來，仨人就住院子裡抱竹子，小院兒都堆滿了。老解說：“相爺心眼真好，從來沒這么大方過。”小孩兒心說：這回禍惹大了，要把對子撕下去，也就什麼事沒有了，不撕，就是一場是非。又一想，這么大人跟我斗，偏不撕。小孩斗上氣兒了。回到屋裡，又裁了兩塊紙，寫了一個“無”字，一個“有”字，寫完了就貼到大門對兒底下了。剛貼完，曹安正好來了，一瞧：嘿！有意思。抹過頭來往回就跑，來到書房：“跟爺回，豆腐坊那副對子呀……”“撕啦！”“還貼著哪。”“沒撕？”“不但沒撕，又長出一塊來。是‘門對千棵竹短無，家藏萬卷書長有’。”
“好哇！我這竹子短了，沒了，他這書還長有，實在可氣！這可不能怪我仗勢欺人。曹安！趕緊到豆腐坊，先撕對子，然後把寫對子的人拿鎖鏈子鎖來見我！”“是！”
宰相門前七品官，主人多大，奴才多大，曹安也火兒了：大年底下的，因為一副對子我跑了八趟豆腐坊。倒要問問這副對子是誰寫的，我一定得出出氣。到豆腐坊門口，叭叭一叫門，老解出來開門，一瞧：“我當誰呢，原來是相府管家大人，管家到此，一定有事。”
“當然有事。”“我猜著了，年下了，相爺要做點素菜，打算照顧照顧我。您說吧，來多少塊豆腐，多少塊豆腐乾兒，多少豆腐絲兒，您來多少炸豆腐？”
“你全賣給我啦！我問你，這門口兒這副對子是誰寫的？”“我兒子寫的。”“好！”“管家大人太誇獎了。”
“誰誇了。你知道他寫這副對子惹多大的禍嗎？我家丞相因為這副對子，連去青竹兩次，要他撕對子，他不但不撕，反而三番兩次地添字，耍笑我家相爺。我家相爺惱了，讓我來撕對子，鎖寫對子的人！明白了嗎？叫他去！”
老解一聽嚇得直哆嗦：“管家大人，您受點兒累，回去跟相爺說就提他沒在家。”“不行，沒在家他上哪兒去了？”“在屋裡寫對子哪。”“廢話，別麻煩，趕快叫出來。”“是。”
老解進了大門，把大門咣當關上了，一插，又把門閂也上上了。跑到屋裡一瞧，這孩子還寫呢。老解這個急呀，又急又氣，過來就給這孩子一嘴巴：“你還寫哪！我說的相爺哪能這么好心眼呢！挺好的竹子給咱燒火！鬧了半天，是你寫對子寫的，丞相惱了，讓管家上這兒鎖人來了！你趕緊跳牆跑吧！”“爹爹不用害怕，他發來多少人馬？”“淨人，沒馬！就來一個管家，咱們也受不了哇！”“您甭管了，我把他打發回去。”“怎么著，你一打發，他就回去！我看你怎么打發！”
小孩兒往外就走。外頭曹安因為老解插上了門，氣更大了，一個勁兒砸門：“快開！快開！”小孩兒不慌不忙：“門外何人喧鬧？”曹安一聽：怎么這么酸哪？“快開門，是我。”
小孩兒把門開開，見了曹安，深打一躬：“我當何人，原來是相府管家大人駕到，學生未曾遠迎，還請恕罪。”
“我家丞相因為你這副對子，連去青竹兩次，你不但不撕，反倒一再添字，要笑我家相爺，我家相爺惱了，派我用鎖鏈子鎖你來了。來，上鎖！”
“啊！不得無理！下去！”
曹安叫小孩這么一喊，給唬住了：“啊——怎么回事？”
“我走著來的。”“走來的，滾回去，混賬東西！”
曹安叫他寫得暈了，賭氣回頭就跑。心想：好哇，我讓豆腐渣寫了我一頓。一進書房：“跟爺回，混賬東西！”“罵誰？”“這是豆腐渣罵我。”“誰是豆腐渣？”“豆腐坊少掌柜的不就是豆腐渣嗎？”“該！人家豆腐坊少掌柜的，你願意叫他少掌柜的就叫一聲，不願叫他少掌柜，叫他聲學生，無緣無故叫人家豆腐渣，那還不罵？”“嗨！真倒霉！您聽我說。我不是一見面就管他叫豆腐渣。我到豆腐坊一叫門，老解先出來跟我耍一套貧嘴，問我買多少豆腐乾兒、豆腐絲兒。我照您的話說了，他回頭就關上門了，我又一叫門，就聽裡面有人問：‘門外何人喧鬧？’我說：‘你開門吧，是我。’開門一瞧，出來個孩子，他說：‘我當何人，原來是相府管家大人駕到，學生未曾遠迎，還請恕罪。’”“這是罵你呀？”“您聽著，罵我的話在後頭呢！”“別囉嗦，快講！”
曹安把小孩的問話和要丞相拿拜匣請的話都照說了一遍。丞相一聽：這孩子夠厲害！不善，好！“曹安，拿我的拜匣，擱一張請帖，請他去！”
曹安一聽鼻子都氣歪了：“跟爺回，您要吃豆腐，咱到油鹽店去也賒得出來……”
“誰賒豆腐？”“不賒，幹嗎拿請帖請豆腐渣呀？”“你知道什麼，他是一個白丁兒，我是當朝一品，拿請帖去請，他要是收下，就叫以兒小犯上，輕者是‘發’罪，重一重就活不了，懂嗎？”
“喔，這么回事！我去。”曹安趕緊拿拜匣，裝了一張請帖就奔豆腐坊了，老遠看見豆腐坊，心裡就直哆嗦。心說：這口我可得留點神了，別再挨頓罵。到門口不敢叫門，倆手捧著拜匣，喊“回事”：“回事！回事！”
“回事”是官府互拜的禮節。過路人一看，這傢伙是瘋子吧？官府門外有喊“回事”的，豆腐坊門外你喊什麼？老解在屋裡一聽也急了：“怎么啦！吃飽了撐的！拿我們豆腐坊開什麼心哪？”
小孩兒一聽就明白了：“爹爹，這是相府管家下請帖請我，不信您跟我看看去。”
爺兒倆開開大門一看，果然，曹安托著拜匣在那兒站著哪。小孩過去說：“管家為何去而復返？”“哎呀，學生！不對，豆腐坊少掌柜的。我都嚇出毛病來了。跟您回，剛才我去回復相爺，相爺申斥了我一頓，說我不會講話，把您招惹了，我家相爺要我給您賠禮來了。一來是賠禮，二來是我家相爺愛惜你的文才，命我下拜帖來請您，您可以賞臉過府一談嗎？”“拿來我看。”
曹安把拜匣遞了過去，心裡這個樂呀：我說點兒好話，你接了拜匣，不殺也得發。哪知道小孩子打開拜匣看了看又給了曹安，他只怕用空拜匣把他冤了去。一看有，就說：“多謝管家，跟丞相回，就說我學生原帖壁回，現在我衣帽不整，即時更衣過府拜會。”“學生，你把帖子留下吧，不然丞相說我沒來。”“管家，你家丞相乃是當朝一品大員，我學生身無寸職，豈敢留他的請帖，以小犯上，那我不就發了嗎！”
曹安一聽：白說了半天好話，這回發不了啦，他全懂。只好說：“學生，您可快點來呀。”
曹安賭氣往回就走，到書房把拜匣往桌上一扔：“發不了人家！”“怎么？”
“回相爺，他全懂呀。他說了，‘原帖璧回，衣帽不整，即時更衣過府拜會’。我再讓他留請帖，他說他怕以小犯上。我沒主意了，只好回來了。”丞相一聽，這孩子可真是什麼都懂。“好！你到門口等他去吧，回頭來了，就把他領進來。”
曹安來到大門洞，一屁股坐在懶凳上：我可歇會兒了，半天的工夫，豆腐坊就跑了足夠七趟。等著吧！哎！左等也不來，右等還沒來，唉！還不如來回跑哪，這么呆著凍腳哇。站起來直溜達。剛下台階，往東一看，這孩子來了。臨近了一瞧，曹安這個樂呀。一看這孩子這個穿著打扮太可笑了。綠褲子、綠袍子、綠靴子、綠帽子。這不成了蛤蟆崽子了嗎。不過可不敢笑出來，趕緊上前迎接：“學生，您來了。相爺叫您過去，您跟我去吧！”
曹安頭裡就走，到二門口這兒回頭一看，嗯？人沒了。趕緊又回來，一看這孩子正往回走哪。曹安就嚷：“學生！不對，豆腐坊少掌柜的，您怎么又走啦？”
小孩一回頭：“管家，你家丞相叫我進去嗎？”“是啊！”“你家丞相既然拿拜匣下請帖，把我學生請來，就該大敞儀門，吹三通，打三通，出府迎接。就這么一叫就算了，我學生不那么聽話，咱們再見吧。”“您先別走，我再給您問一聲去行不行？您等會兒。”
曹安跑到書房：“跟爺回，他來了。”“叫他進來。”“他又要走了。”“為什麼？”“挑眼了。他說‘既然用帖請了，就該出府迎接’。要不是我擋他，他就走了，現在他在那兒等著呢，爺，您說怎么辦呢？”
“喔！這孩子多大歲數了？”“也就是八九歲。”
丞相正在看書，書中夾著一張紙條兒。他抽出來交給曹安，“曹安，你把這張紙條拿出去。這是個對子上聯，如果他能對上下聯，我就出府迎接，他要是對不上來，叫他自己走進來。”
丞相這個上聯是早上寫的，書童掃地弄了一屋子土，信手寫了上聯，可下聯沒想出來，等上朝回來就忘了，這會兒想起來，想難難小孩子。
曹安拿著紙條往外就跑，把丞相的話告訴小孩兒，又把紙條送了過去，小孩兒接過一看，上頭寫著七個字，是“小孩揚土土飛空”。小孩兒一想，喔，拿我當抓土揚（rang）煙兒的小毛孩子，好，讓你知道我是怎么回事兒。“管家，筆墨伺候！”
“這……忘了拿了。”趕緊往回跑，到書房拿了筆墨，往外就跑：“給您。”“紙哪？”“喲，再來一趟。”曹安又回去把紙拿出來：“您不用別的了吧？”
一進書房：“給您下聯。”
丞相接過來一瞧：“大膽的奴才，你這么愛多說話！”“我沒多說話呀？”
“沒多說，他怎么對上這下聯的？”“不知道。”
“胡說，他問你什麼了？”“他……問我您穿什麼衣服，我不說。後來他說：‘你不說，我學生早已知道。你家丞相官居一品，也就是金鑲邊兒、花褲腿兒，要不就是鳳冠霞帔、石榴裙。’我說：‘你還是學生呢？什麼都不懂，宰相都穿大紅袍。’爺，我就說了這么一句，沒多說。”
“無用的奴才！你還沒多說話哪？讓他給騙了去了。你看！這下聯寫得多厲害！‘落湯螃蟹披紅袍’，我拿他比蛤蟆，它倒是活的呀！他拿我當螃蟹，還給煮了！”
“那……那怎么辦呢？”“廢話！出府迎接吧！”
曹安往外就跑，到大門洞兒這兒：“學生，我家相爺出府迎接你來了。”解縉一看，丞相真出來了，眼珠一轉，憋了個壞主意。想著，趕緊往前走了一步，說：“哎呀，學生有何德能，敢勞動老相爺出府迎接。”
相爺心說：廢話，我不迎接行嗎！你擠對的！事已至此，只好說：“不知學生駕到，未曾遠迎，還請原諒。”“老相爺這樣看重學生，豈不折煞小人，待我大禮參拜。”
說著話，一撩袍，那個意思是要跪下磕頭。丞相一想：他要磕頭，我還得往起攙。可是，攙吧，還得跪一條腿；不攙吧，顯得我堂堂宰相不懂禮節。攙吧！一邊攙，一邊嘴裡說：“免！”話說完，腿也跪了，可是沒攙著。就聽小孩兒那兒說：“相爺，免禮。”
嘿！把我給冤了！我倒給他跪了一下。
‘啊！這……學生到此，學生請。”
“不，相爺請。”“學生先行。”“還是相爺先行。”“如此說，我不恭了。”“好，頭前帶路。”
丞相一聽，好，我成了丫鬟了。
走到二門，一看，四扇屏風就開了一扇。小孩兒抹頭就走，曹安在後面趕緊攔住。“哎，學生，您怎么又走哇？”“既蒙相請，想是大敞儀門，為何這屏風門只開一扇？”
曹安一聽：得，又挑了眼了。丞相也聽見了，趕緊問曹安：“混賬，為何不大敞儀門？”
曹安一聽，心想：你多咱讓我敞啦？丞相說：“學生請。”“相爺請。”“如此說，不恭了！”
“好，頭前帶路。”
丞相一聽：合著我非當丫鬟不可。可惡，令人生氣。哎！有了。
“學生，我這兒有個對子上聯兒，請你對個下聯兒。是‘小犬乍行嫌路窄’。”
小孩兒一聽：這是說我哪，我讓他敞屏風，這就拿我當小狗了。好，嫌路窄，我還嫌天低哪！“有下聯兒，我對‘大鵬展翅恨天低’。”
丞相沒話，往裡走。走穿廊，過遊廊。丞相府，能不漂亮嗎，小孩直抬頭看椽子上的花卉圖。丞相一看，說：“我這兒還有個上聯，是‘童子看椽，一二三四五六七八九十’。”
“我對‘先生講命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸’。”“我這兒還有個對子上聯兒：‘童子打桐子，桐子落，童子樂’。”
“我對：‘丫頭啃鴨頭，鴨頭鹹，丫頭嫌’。”丞相一聽：真行啊！一看魚缸缸沿上還留著頭兩天的雪沒化。見景生情，說：“有上聯請對：‘雪落缸沿，天賜一條白玉帶’。”“有對：‘煙燻火判，地產半幅皂羅袍’。”
繞著彎兒來的。“這兒還有個上聯，是‘蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本’。”曹安在旁邊搭了碴兒：“爺，我對這下聯吧！”相爺一聽，這份兒高興啊。心想，曹安說得是時候，小孩兒你甭逞能，連我的用人都能對出來下聯兒。“好！你說。你說。”
“相爺，小人對‘乾筲水筲泔水筲，您倒我倒’。好不好？”“出去！快滾！”“喳！”“豈有此理，讓我跟你倒泔水筲去！豈有此理。學生，還是你對吧！”
“有對：‘梅花桂花玫瑰花，春香秋香’。”
說著話，過了大廳，來到書房門口，丞相說：‘我這書房門口想貼一副對子，有上聯沒下聯，請對：是‘閒人免進賢人進’。”“有對：是‘盜者休來道者來’。”
剛要進書房，丞相想起他那竹子來了：“學生，這兒還有一副對子，是‘庭前種竹先生筍’。”“有對：‘廟後栽花長老枝’。”
“我這上聯的意思是說：庭院前面種上竹子，竹子沒出來，先生出筍來啦。”“我這下聯是說：廟後頭栽上花，已經長出老枝子來了。”
“我這上聯另有批語。”“我這下聯別有講意。”
“我這庭前種上竹子，竹子長得不好，教書的先生把它撅折了，就是把它給損壞了。”“我這廟後栽上花，風把花兒颳倒了，廟裡的長老看見了，拿棍兒給支起來啦。這就叫‘廟後栽花長老支’。”
“嗯！我另有批語。”“嗯！我還有講意。”
“我這庭前種上竹子啦，竹子長得不好，教書的先生說：‘你怎么長的？’這是拿話損它哪！所以說‘庭前種竹先生損’。”“我這廟後栽上花了，小和尚告訴長老去了，長老說‘我知道了’，這就是‘廟後栽花長老知’。”“知道？好！”
到書房裡邊，小孩兒一看：迎面擺著丈八的架兒案。案前擺著一張紫檀的八仙桌子，鑲石心，配螺鈿。左右兩把花梨太師椅。架几案上擺著碧璽的酒陶，珊瑚的盆景，風磨銅的金鐘，翡翠的玉罄，旁邊多寶隔上擺著周鼎、南彝、秦磚、漢瓦等等。桌上擺著文房四寶——紙、筆、墨、硯，是宣紙、端硯、湖筆、徽墨。牆上掛著許多名人字畫，當中是宋宣和年間的御筆鷹，兩邊配一副對聯，是岳飛親筆所寫；還有四扇屏風、一副挑山；還有什麼“夏景圖”，畫的是雨打荷葉，很清秀；“行更圖”畫的是兩個更夫，也是惟妙惟肖。正看著，就聽丞相說：“學生請坐。”“相府哪有學生的座位。”“不必客氣。”
二人落座，曹安獻茶，茶罷。相爺說：“學生，你很聰明。有這么個上聯，是‘書童磨墨墨抹書童一脈墨’。這就是前天的事，我讓書重磨墨，墨濺到他胳膊腕兒上了。”
小孩兒這回可為了難了。正沒詞兒哪，曹安叫丫鬟添煤：“梅香，爐子不旺了，該添煤了！”梅香端了一簸箕煤來，往火里一倒。小孩兒一看，說：“有了！我對的下聯是‘梅香添煤煤爆梅香兩眉煤’。”嘿！巧勁兒。
“我這兒還有上聯兒，是‘銅盆凍冰金鑲玉’。”小孩兒現找詞兒，看牆上的名人字畫，看到《夏景圖》，就說了：“我對下聯兒‘荷葉灑雨翠疊珠’。”
“我還有上聯，是‘一盞燈四個字，酒酒酒酒’，酒鋪的幌子不是四面都有個酒字嗎。”小孩兒還是現找題，看畫兒。看到《行更圖》，就說：“下聯對‘二更鼓兩面鑼，嘡嘡嘡嘡’。”
丞相難不住他，又有點兒急了，下不了台階兒，怎么好叫他走。想了半天：噢，你看東西找詞兒，好吧！“曹安，找王三、趙四、老劉，再叫幾個丫鬟，把客廳里這些東西全給我搬出去！”這不是吃飽了撐的嗎？“快！牆上的畫兒也都摘了。不過，西牆上那四扇屏和挑山留下不動。不許剩一點別的東西！學生，請這邊兒坐。”
兩個人坐到屋子當中兩把小椅子上，中間留了個小茶几兒。曹安和幾個人忙著抬東西，東西都搬完了。丞相一指留下的畫兒：
“學生，你看過這四張小畫兒好不好？是風、雷、雨、雪。你再看這挑山，是劉海戲金蟾。這就是一副對子上聯兒，是‘風不搖，雨不掃，蟾不叫，錢不掉，一大仙張嘴笑’。對吧！”
小孩兒要對下聯兒，得找詞兒呀！剛才有《夏景圖》、《行更圖》可抓，這回，屋裡東西全搬光了。就剩下這四扇屏和一幅挑山了，又叫丞相都說了。可急出汗來了。你說，這曹安也是倒霉催的，他忽然看見茶几底下有個棋盤，想起丞相說不許剩一點東西，趕緊過去拿了就走。小孩兒一看說：“有啦！我對‘車無輪，馬無鞍，相無權，炮無煙，二人走紅占先’。”
丞相這個氣呀！心說：曹安哪曹安，這陣兒你可顯的什麼魂哪！一氣又想起來了：“還有上聯：‘牆頭蘆葦，頭重腳輕根底淺’。”“我對：‘山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空’。”
丞相一聽：噢，我說他人小不懂事，他倒罵我腹中空，合著我是草包。好！“聽這上聯：‘二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸’。”鋸是句的諧音。學生也沉不住氣了，張口就說：“我對：‘一馬失足淤泥內，老畜生怎能出蹄’。”蹄是題的諧音。
丞相一聽：我說他是小猴子，也不為過；他罵我是老畜生，這孩子可損透了。沒詞兒了。忽然聽見外邊銅鑼開道，鞭炮齊鳴，門口在過娶媳婦的。丞相說：“學生，我這兒有首詩，你給酬答一下：
忽聽門外一聲叭，
花紅小轎把人搭，
