《西方音樂史（下）》是中央音樂學院提供的慕課課程，授課老師是潘瀾、班麗霞、劉小龍。
基本介紹
- 中文名：西方音樂史（下）
- 類別：慕課
- 提供院校：中央音樂學院
- 授課老師：潘瀾、班麗霞、劉小龍
課程簡介,課程大綱,
課程簡介
《西方音樂史》是了解西方音樂發展歷史的重要課程，也是中央音樂學院本科教學的核心必修課程。本慕課是將原本需要教授一學年的本科《西方音樂史》課程濃縮在22講之中，知識點清晰，重點突出。同時，配合課後作業與教師答疑等多種教學輔助手段，便於學習者的掌握。
本課程先後邀請中央音樂學院的班麗霞副教授、北京大學藝術學院的劉小龍副教授、中央音樂學院的潘瀾副教授擔任主講，從古希臘音樂貫穿至今，講授基於中央音樂學院的本科課程教材，兼顧國際上最新的西方音樂史學成果，內容豐富，視角多元，視域寬泛，並輔以高科技製作手段，是中央音樂學院遠程教育學院全新打造的重要慕課課程之一。
課程大綱
第十二講：走向古典主義時代
12.1 啟蒙時代的音樂品味與風格
12.2 喜歌劇與正歌劇
12.3 格魯克與歌劇改革
12.4 奏鳴曲式與鍵盤器樂
12.5 交響曲的誕生
第十三講：維也納古典樂派
13.1 海頓的古典交響曲
13.2 弦樂四重奏：室內樂代表
13.3 “神童”莫扎特
13.4 從《費加羅的婚姻》到《魔笛》
13.5 莫扎特的交響曲與協奏曲
第十四講：音樂巨擘貝多芬
14.1 波恩的音樂天才
14.2 “樂聖”與鋼琴
14.3 “耳聾”與《英雄交響曲》
14.4 “沒人比我更熱愛田園”
14.5 《第九交響曲》與晚期四重奏
第十五講：19世紀：譜寫心中的浪漫
15.1 “浪漫主義”是什麼？浪漫主義音樂特徵
15.2 “彼得邁耶”與音樂普及
15.3 音樂產業：歌劇與音樂會
15.4 音樂審美：從當代轉向歷史
15.5 作為社會文化精英的音樂家
第十六講：音樂與文學的浪漫聯姻
16.1 “歌曲之王”F. 舒伯特
16.2 舒曼：一個人的“狂歡節”
16.3 孟德爾頌的音樂會序曲
16.4 柏遼茲和他的《幻想交響曲》
16.5 李斯特與“交響詩”
16.6 勃拉姆斯：反思浪漫
第十七講：浪漫主義時代的鋼琴音樂
17.1 鋼琴的修造歷史與種類
17.2 鋼琴的功能：演奏會、作曲工具、家居陳設
17.3 鋼琴的角色：男鋼琴，女鋼琴
17.4 “鋼琴詩人” 蕭邦
17.5 李斯特的鋼琴貢獻
第十八講：為自由而歌唱——19世紀的義大利歌劇
18.1 19世紀的義大利歌劇環境
18.2 “羅西尼旋風”
18.3 長旋律——貝里尼與唐尼采蒂
18.4 “Viva VERDI”——威爾第的愛國情結
18.5 人性的表達——威爾第的歌劇創作
第十九講：浪漫主義歌劇之鄉——19世紀的德國歌劇
19.1 19世紀的德國歌劇環境
19.2 德國浪漫主義歌劇的誕生——韋伯的《魔彈射手》
19.3 華格納的“戲劇”人生
19.4 音樂戲劇——華格納的歌劇理念
19.5 “整體藝術品”——華格納的歌劇創作
第二十講：政治的鏡像——19世紀的法國歌劇
20.1 19世紀的法國歌劇環境
20.2 歌劇商業化的興起——法國大歌劇
20.3 諧歌劇與抒情歌劇
20.4 比才與《卡門》
第二十一講：19世紀西方文化語境中的民族主義音樂
21.1 民族意識與民族主義音樂的興起
21.2 俄羅斯的民族之聲——格林卡與“強力集團”
21.3 “俄羅斯音樂之魂”——柴可夫斯基
21.4 捷克的民族主義音樂——斯美塔那與德沃夏克
21.5 北歐的民族主義音樂——格里格與西貝柳斯
第二十二講：19世紀與20世紀之交的音樂
22.1 世紀之交的西方社會
22.2 宏大激情的晚期浪漫主義音樂
22.3 富於色彩的印象主義音樂
22.4 世紀之交的俄羅斯音樂
22.5 義大利的真實主義歌劇與普契尼
