基本介紹
- 中文名：西南大學教學實驗室十一五建設規劃
- 發布文號：西校[2007]3號
- 所屬類型：地方法規
- 分類：規劃
指導思想,建設目標,建設方案,
指導思想
以《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，認真貫徹《高等教育法》，遵照《高等學校實驗室工作規程》，充分利用“211工程”重點學科建設的有利條件，以學校專業調整為契機，以實驗室建制為切入點，通過資源的最最佳化配置，重新整合、最佳化基礎實驗室，創建實驗中心，建設全校性實驗共享平台，完善並創新實驗教學管理機制，從而建立功能強大、結構合理、管理先進高效的實驗室運行機制和管理體系，建立與專業人才培養目標相適應的實驗教學體系。
建設目標
到2010年，生均教學科研儀器設備金額8000元，基礎課教學實驗室每個實驗項目的常規儀器配置不低於30套。教學實驗室專職人員高級職稱比例20 %以上，中青年實驗技術人員具有大學本科以上學歷。規範建制管理，強化中心平台建設，力爭把全校校級實驗室建制控制在50個以內，重點建設10個校級實驗教學示範中心，5－8個市級實驗教學示範中心，爭創1—2個國家級實驗教學示範中心。
建設方案
（一）最佳化實驗室機構設定，全面理順管理體制。
學校對實驗室管理體制進行全面改革，全部教學實驗室實行校、院兩級管理。在一級學科目錄下進行深層次的整合，按照厚基礎、寬口徑、強適應的要求，對相近實驗室進行整合，撤併重複建設和設定“小而全”的實驗室，擴大實驗室規模，提高實驗室層次。努力拓寬教學實驗室的受益面，擴大服務範圍，延長開發時間，學院之間實現資源共享，提高資源使用效益。
（二）加大投資力度，完善實驗設備條件。
學校保證對教學實驗室的經費投入，為實驗室改革和發展提供保障，2006—2010年，學校每年對教學實驗室建設經費的投入不少於1500萬元，加快教學實驗室改造和建設，不斷提高儀器設備的更新率，引進科技含量高的先進設備充實教學實驗室。
加強實驗室隊伍建設，最佳化人員結構，提高實驗教師、實驗技術人員的業務水平。
實驗室建設和實驗教學改革的關鍵在實驗教師和實驗人員，學校要重視實驗隊伍的建設。按要求配足實驗教師和實驗技術人員。學校將安排專項經費為他們提供培訓、進修等學習機會。在業務考核、技術職務晉升等方面要有相應的政策，努力提高實驗隊伍的學歷、職務層次。實驗教師和實驗技術人員在 實驗教學技術等方面所取得的成果（如實驗方案創新、自製儀器設備等）和其他教學、科研成果同等對待。實驗教師和實驗技術人員要敬業愛崗，樂於奉獻，認真做好本職工作，並以自身的表率教育和影響學生，大力提倡、鼓勵理論課教師自帶實驗。
（四）強化實驗教學管理，積極推進實驗教學改革
1．加強實驗教學環節，推進實驗教學改革，重視實驗教學綱、實驗教材、實驗指導書的建設，規範實驗教學，保證實驗開出率達90%以上；
2．學院要進一步調整組合實驗教學體系，改革實驗教學內容，增加設計性、綜合性實驗。積極推進現代教育技術在實驗教學中的套用，提高實驗教師水平和質量。到2006年，設計性、綜合性實驗要占開設實驗的20%以上。
3．規範實驗課考核制度。凡實驗課時在18學時以上的課程要單獨設課，單獨實驗課均按理論課一樣有獨立學分、並獨立考試，單獨計分。未獨立設課的實驗也必須進行考試，並按規定比例記入課程總分，不能以實驗報告代替實驗考核，凡實驗考試不及格者不得參加理論課考試。
4．積極開展電子設計、教學建模等各類科技競賽活動，推進實驗教學改革，培養學生創新能力、協作精神、理論聯繫實際的學風，為優秀人才的脫穎而出創造條件。
5．建立健全實驗室各項規章制度，努力實現實驗室管理科學化、規範化、標準化。
